Dyrektor Przedszkola informuje, że wykorzystanie proponowanych przez nauczycieli materiałów do realizacji jest propozycją, a nie koniecznością wykorzystania tych materiałów przez rodziców w pracy z dzieckiem w domu. Rodzice nie muszą przesyłać informacji zwrotnej o tym czy wykonali proponowane działania. Przysyłanie zdjęć np. prac plastycznych wykonywanych przez dzieci w domu jest DOBROWOLNE i ma służyć jedynie zachowaniu relacji i komunikacji pomiędzy nauczycielami a rodzicami i dziećmi. Nauczyciele proponując zadania dla dzieci mają na uwadze ich możliwości rozwojowe i dostosowanie do nich czasu pracy związanego z każdą aktywnością ( słuchanie, prace manualne, ruch, korzystanie z komputera). W razie wątpliwości proszę o kontakt telefoniczny 506 198 514.

Pozdrawiam serdecznie Barbara Żeromska


Temat tygodnia 22.06.2020- 26.06.2020: Wakacje

PONIEDZIAŁEK 22.06.2020r.

Edukacja mowa i myślenie

Witajcie Wiewióreczki przed nami ostatni tydzień pracy zdalnej przed wakacjami. Przesyłam propozycję zadań na dzisiejszy dzień. Miłej pracy.

  1. Rozwiązywanie zagadek słownych.

Może być niebieskie, szare lub zielone.

Bywa spokojne lub bardzo wzburzone.

Kiedy jego brzegiem, ludzie spacerują,

jego małe fale stopy ich całują. (MORZE)

Sto ulic, sto domów,

a może i dwieście,

kto nie mieszka na wsi,

ten tłoczy się w … . (MIEŚCIE)

Są wysokie, skaliste,

pokryte lasami.

Poznać je możemy

wędrując szlakami.(GÓRY)

 

  1. ,,Jadę w góry, góry, góry!”- rozmowa na temat górskich krajobrazów na podstawie doświadczeń dzieci oraz opowiadania Letnie opowieści- echo w Tatrach.

–>  opowiadanie

Pytanie do opowiadania:

– Dokąd pojechała Ada z rodziną?

– Narysuj w powietrzu, jak wyglądają pagórki, wyższe wzniesienia, wysokie góry.

– Jakie góry zobaczyli przez okno rankiem?

– Dokąd pojechali na wycieczkę?

-Co chciała zrobić mama, gdy zobaczyła jezioro?

-Jak dźwięk Ada usłyszała na ścieżce? 

– Kto to był?

– Co należ zrobić, gdy usłyszy się dziwny dźwięk lub zobaczy dzikie zwierzę?

 

  1. Bezpieczeństwo w górach- krótki filmik edukacyjny przedstawiający bezpieczeństwo w górach

https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

 

  1. ,,Zabawa w echo”- zabawa dźwiękonaśladowcza.

Rodzic wypowiada poszczególne słowa: echo, góry, woda, Tatry. Dziecko wymawia te słowa coraz ciszej- od krzyku do szeptu.

 

  1. ,,Moje góry”- układanie pejzaży górskich z figur geometrycznych (dołączonych do wyprawki)

Dziecko układa swoją kompozycję z figur geometrycznych na kartce.

 

Pozdrawiamy Weronika Wasylczyszyn, Anna Dziemianko


WTOREK 23.06.2020r.

Edukacja przyrodnicza

Dzień dobry, poniżej przedstawiamy propozycję na dziś.

 

1. ,,Skarby w wodzie”- zabawa sensoryczna.

Dziecko siedzi naprzeciwko rodzica. Obok nich ma stoliku stoi miska z wodą i różnymi przedmiotami, które można znaleźć w wodzie: muszle o różnych kształtach, patyki, kamienie. Rodzic zasłania chustką oczy dziecku. Dziecko wkłada ręce do miski i dotyka znajdujących się tam przedmiotów. Dziecko mówi rodzicowi do ucha, jakie skarby znalazło w wodzie.

2. ,,Gdzie woda jest słodka, a gdzie słona”- rozmowa na temat rodzajów wód w zbiornikach wodnych na podstawie doświadczeń dzieci i opowiadania Letnie opowieści- zabawy w wodzie.

 

 

 

 

 

 

 

 

opowiadanie-zabawy w wodzie

 

Pytania do opowiadania:

– Dokąd pojechała Ada?

– Co tam robiła?

– Co się stało, gdy chłopaki ochlapali Adę?

– Na wodę, która jest w jeziorze mówimy, że jest słodka- Gdzie jeszcze jest słodka woda?

– Gdzie jest słona woda?

– Dlaczego jest słona?

– Jaka woda jest w kałużach?

– W co jeszcze bawiły się dzieci na Mazurach?

– W co Ty się bawisz, gdy jesteś nad wodą?

– O czym należy pamiętać, gdy bawimy się w wodzie?

 

3. Bezpieczeństwo nad wodą- krótki filmik pokazujący bezpieczne zachowanie nad wodą.

https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

 

4. Eksperyment z wodą. Link przedstawiający jak wykonać eksperymenty

https://www.youtube.com/watch?v=2UPT75dIYts

 

Zapraszam do zabawy z wodą potrzebne będzie:

-Eksperyment 1 – olej, woda, barwnik, tabletka musująca 2

-Eksperyment 2- woda, pianka do golenia, barwniki 

-Eksperyment 3 – woda, olej, barwniki

-Eksperyment 4 – woda, olej, kakao, sól 

-Eksperyment 5 – woda, barwniki, soda oczyszczona, kwasek cytrynowy

Zamiast barwnika można zabarwić wodę kolorową bibułką.

Miłej i owocnej pracy Weronika Wasylczyszyn, Anna Dziemianko


ŚRODA 24.06.2020r.

Edukacja muzyczna

Witam, dziś zachęcam do nauki piosenki o rodzinnej wycieczce.

  1. Zapoznanie i nauka piosenki „Rodzinna wycieczka” wraz z pokazywaniem czynności wykonywanych w piosence.

https://www.youtube.com/watch?v=tlCH6BFEISg

 

  1. Co pływa, lata i jeździ?- klasyfikowanie środków transportu. Rodzic pokazuje dziecku zdjęcia różnych środków transportu. Dziecko określa czy dany pojazd jeździ, lata, czy pływa. Razem z dzieckiem odczytujemy nazwy pojazdów oraz dzielimy ich nazwy na sylaby z klaśnięciem.

czym-podrozujemy-cz-2-pd-224-2178

 

  1. Omówienie zasad bezpieczeństwa na podstawie obrazków.

Rodzic wraz z dzieckiem przyglądają się ilustracjom i wspólnie omawiają , co dana ilustracja przedstawia i w jaki sposób należy zachowywać się nad wodą. Pozwalamy, aby to dziecko w głównej mierze wypowiadało się na temat tego co widzi.

 

Miłego dnia Weronika Wasylczyszyn, Anna Dziemianko


CZWARTEK 25.06.2020r.

Edukacja matematyczna

Witam, przesyłam propozycję na dzisiejszy dzień dla Wiewióreczek.

  1. ,,Co mam zrobić z butelką?”- zabawa matematyczna.

Na stoliku przed dzieckiem stoi butelka i leży serwetka. Serwetka jest na środku. Rodzic zadaje dziecku pytania: Czy ta butelka jest pusta, czy pełna? Co jest cięższe: butelka, czy serwetka? (dziecko wskazuje) Co jest lżejsze? (dziecko wskazuje) Rodzic podnosi butelkę i pyta: , Co mam zrobić z butelką, aby postawić ją na serwetce? Podnieść ją wyżej, czy opuścić niżej? Następnie rodzic stawia butelkę na stoliku, ale nie na serwetce . Pyta: Mam butelkę przesunąć bliżej was, czy dalej od was? W prawo, czy w lewo? Rodzic zadaje kolejne pytania w taki sposób, by doprowadzić butelkę do serwetki i postawić ją na niej.

 

  1. Wspólna zabawa przy piosence Boogie Woogie

https://www.youtube.com/watch?v=5OtqedVBlMg

 

  1. ,, Gdzie jest lód?” – matematyczne dyktando

Rodzic rozdaje dziecku kartę pracy. Dziecko wycina kolejno obrazki lodów i pod dyktando rodzica nakleja  lody w odpowiednich miejscach przy obrazku budki z lodami.

Rodzic używa słów: nad, pod, po prawej stronie, po lewej stronie.

Jeżeli nie ma możliwości wydrukowania karty pracy, dziecko może wskazywać palcem na monitorze komputera bądź tableta.

 

  1. ,,Wakacje nad morzem”- praca z KP 2.51 

Dzieci opowiadają co przedstawiają ilustracje . Odnajdują na nich takie same elementy.

 

Pozdrawiamy Weronika Wasylczyszyn, Anna Dziemianko


PIĄTEK 26.06.2020r.

Edukacja plastyczna

Witajcie kochane Wiewióreczki przed nami ostatni dzień pracy przed wakacjami. Zapraszam do wspólnej pracy, oto propozycje na dziś.

 

  1. Wakacyjne marzenia”- wysłuchanie wiersza

Wakacyjne marzenia”

Dorota Kluska

Gdy wakacje się zbliżają szybkim krokiem,

Ja już marzę o podróżach, jak przed rokiem!

Lecz tym razem mam pomysłów dwa tysiące,

Jak najlepiej spędzić całe dwa miesiące.

Na początku chcę się wznieść balonem

I popatrzeć w każdą świata stronę.

Ruszę w kosmos! Stamtąd wezmę jedną gwiazdkę

I napiszę o niej piękną opowiastkę.

Potem do łodzi podwodnej wsiądę sobie.

W oceanie z wielorybem zdjęcie zrobię!

A na koniec moja mama, ja i tata

Na rowerach przejedziemy kawał świata!

Pytania do wiersza:

– O czym marzy osoba z wiersza?

– Jakie ma plany na wakacje?

– Czym chce podróżować?

– Który pomysł wam się najbardziej podobał?

 

  1. Taniec z balonem”- taniec do piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=hPfioB70WC0

Rodzic tańczy z wcześniej poznaną piosenką z użyciem balonu. Wsadzamy balon np. między brzuchy, kolana, głowy itd. Tańczymy tak, żeby balon nie wypadł .

 

  1. Lot balonem- praca przestrzenna

POTRZEBNE MATERIAŁY: balon, kubeczek po jogurcie, papierowe słomki lub długie wykałaczki, klej, nożyczki, plastelina, kolorowa taśma izolacyjna, niezmywalne markery.

Wykonanie: Dziecko ozdabia w wymyślony przez siebie sposób kubeczki po jogurtach, tworząc w ten sposób kosz do balonu. Następnie dziecko ugniata fragment plasteliny do miękkości i przykleja ją na dnie kubeczka. Do plastelinowej kulki wbijają słomki bądź wykałaczki i opierają je o brzeg kubeczka z czterech stron. Dmuchamy balon i zawiązujemy końcówkę, po czym dziecko ozdabia balon markerem w dowolny sposób. Po zakończonym dekorowaniu umieszczamy go między słomkami. Rodzic odcina fragmenty taśmy izolacyjnej, którą przekleją na końcówki słomek do balonu.

 

Kochane Wiewióreczki dziękujemy Wam za wspólną prace w tym trudnym okresie. Życzymy miłych wakacji pełnych wrażeń i super zabawy. Do zobaczenia we wrześniu Pani Ania, Pani Weronika, Pani Agnieszka. Pozdrawiamy 😉

 


JĘZYK ANGIELSKI

 

Witam

W tym tygodniu porozmawiamy na języku angielskim o zwierzętach podwodnych.

Zapraszam na interaktywną tablicę, na której znajdziecie piosenki oraz nagrania z wymową poszczególnych słówek.

https://view.genial.ly/5edf68d67c7fba0d821009c9

 

 

 

Pozdrawiam

Karolina Wojciechowicz 🙂

 


 

Temat tygodnia 15.06.2020- 19.06.2020: Lato

PONIEDZIAŁEK 15.06.2020r.

Edukacja przyrodnicza

Witajcie kochane Wiewióreczki. Dziś zapraszam Was do zapoznania się ze światem roślin występujących w Polsce oraz ich przeznaczeniem.

  1. KOLORY LATA”- ZABAWA DYDAKTYCZNA

 

POTRZEBNE MATERIAŁY: papier kolorowy- kolor: biały, czerwony, zielony, fioletowy, czarny, żółty

Rodzic zdaje dziecku pytania: Jakie są kolory lata? Dlaczego? Dzieci podają nazwy kolorów, kładą przed sobą kartę papieru kolorowego w tym odcieniu i mówią, z czym (co jest związane z latem), każdy z tych koloru się kojarzy.

Rodzic prezentuje dziecku, poniżej zamieszczone fotografię roślin i prosi, aby dziecko przyporządkowało kolor ze zdjęcia odpowiedniemu kawałku papieru kolorowego.

KWIAT LIPY                                                 LIŚCIE LIPY

 

 

 

 

 

 

 

LIŚCIE BRZOZY                                    LIŚCIE MALINY Z OWOCEM


 

 

 

 

 

 


KWIAT AKACJI                                     LIŚCIE AKACJI


 

 

 

 

 


LIŚĆ ARONII Z OWOCEM                     IGŁY JAŁOWCA Z OWOCAMI

 

 

 

 

 

 

 

LIŚCIE MIĘTY                                        BABKA LANCETOWATA

 

 

 

 

 

 

 

MNISZEK LEKARSKI

  1. „MALOWANIE KOLORÓW LATA”- praca z KP2.47.

Potrzebne materiały: farby plakatowe koloru CZEROWNEGO, NIEBIESKSIEGO, ŻÓŁTEGO; pędzel, plastikowy talerzy/ podkładka do mieszania farb.

Polecenie: Wymieszaj wskazane kolory i pomaluj plamy. Jakie barwy powstały? Powiedz, czy powstałe barwy kojarzą ci się z czymś ciepłym, letnim czy zimnym.

 

  1. „ROŚLINY MOGĄ LECZYĆ!”- pogadanka na temat popularnych roślin, wsparta opowiadaniem pt. „Letnie opowieści- rośliny na mojej działce”.

,,Letnie opowieści- rośliny na mojej działce” – tekst

Pytania do tekstu:

– Gdzie Ada spędziła początek lata?

– Kto pojechał tam z dziewczynką?

– Co robiła babcia i dlaczego?

– Dokąd rodzina poszła po śniadaniu? Co tam robili?

– Co się stało, gdy wracali na działkę?

– Co zrobiła rodzina, by pomóc Adzie?

 

4. „ROŚLINY W OKOLICY MOJEGO DOMU”- zajęcia terenowe z KP2.46

Rodzic nazywa rośliny widniejące na karcie pracy. Tłumaczy również, że należy zaznaczyć X rośliny, które zobaczą podczas spaceru po okolicy.

 

Karta wycieczki przedstawia dziewięć rysunków roślin:

  1. Mniszek lekarski (dawna nazwa- dmuchawiec, mlecz to inna roślina).
  2. Liście mięty.
  3. Liść brzozy.
  4. Liść maliny z owocem.
  5. Igły jałowca z owocem.
  6. Babka lancetowata
  7. Kwiat i liść lipy.
  8. Liść aronii z owocem.
  9. Kwiat i liść akacji.

 

Życzymy miłej pracy oraz wycieczki. Pozdrawiamy Weronika Wasylczyszyn, Anna Dziemianko


WTOREK 16.06.2020r.

Witam serdecznie! Przedstawiam propozycję aktywności na dzisiejszy dzień 😉

  1. Wiosenna burza – rozmowa inspirowana historyjką obrazkową.
    Rodzic pokazuje ilustracje w przypadkowej kolejności. (ilustracje wklejone zostały poniżej w przypadkowej kolejności). Dziecko układa obrazki w dpowiedniej kolejności i opowiada co na nich widać.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Po ułożeniu obrazków we właściwej kolejności rodzic zadaje pytania:
– Co robiły dzieci na podwórku?
-Po czym poznały, że zbliża się burza?
– Jak się wtedy zachowały?
– Czy mogły zrobić coś jeszcze?
-Co się stało podczas burzy?
-Gdzie były wówczas dzieci?
-Jak wyglądało podwórko po burzy?
-Co mogłoby się wydarzyć, gdyby dzieci zlekceważyły oznaki nadchodzącej burzy (chmury
i  wiatr)?
Dziecko powinno dojść do wniosku, że bohaterowie postąpili odpowiedzialnie, udając się do domu.

  1. Jak powstaje burza?
    W chmurach burzowych występują bardzo silne prądy. Unoszące się krople oddają ciepło kryształkom lodu (zamarzniętym kropelkom wody, które są już w chmurze). Kryształki lodu, otrzymując to ciepło (energię cieplną) w wyniku zderzenia, wytwarzają ładunek elektryczny, który kumuluje się w chmurze. Kiedy napięcie elektryczne jest bardzo duże, powstaje gigantyczna iskra – błyskawica (kanał przewodzący prąd elektryczny).

  1. Z burzą nie ma żartów! – wdrażanie zasad bezpieczeństwa.
    Rodzic prezentuje fotografie przedstawiające różne sposoby zachowania się podczas burzy. Zadaniem dziecka jest opowiedzenie co widać na fotografii oraz określenie czy jest to dobre czy złe zachowanie podczas burzy.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Praca z kartą pracy KP.2.48- Powiedz jak należy zachować się podczas upalnego dnia i w czasie burzy. Pokoloruj ilustrację przedstawiające właściwe zachowanie.

 

Miłej zabawy. Weronika Wasylczyszyn, Anna Dziemianko


ŚRODA 17.06.2020r.

Dzień dobry! Poniżej przedstawiam propozycję na dzisiejszy dzień. Miłej pracy.

  1. Jak powstaje tęcza? Film edukacyjny przedstawiający zjawisko powstawania tęczy.

https://www.youtube.com/watch?v=qigLVHVd5j0

  1. Zapoznanie i nauka piosenki o tęczy

https://www.youtube.com/watch?v=LmBK0xFkhH4

Zaprośmy dziecko do wspólnego tańca do piosenki.

 

  1. Żółwik”- zabawa z zastosowaniem mnemotechniki służąca do zapamiętania kolorów tęczy (w kolejności od góry do dołu).

Rodzic uczy dziecka wierszyka: CZŁAPIE POWOLI ŻÓŁWIK ZIEMOWIT, NIESIE GRAJĄCĄ FUJARKĘ. Rodzic tłumaczy, że początkowe głoski  (lub pierwsze sylaby) słów w tym zdaniu są początkiem nazw kolorów tęczy, od góry do dołu: cz- czerwony; po- pomarańczowy; żół- żółty; zie- zielony; nie- niebieski, gra- granatowy; f- fioletowy.

  1. Tęcza w ogrodzie”- eksperyment do zrobienia na balkonie, w ogrodzie, na parapecie przy oknie.

Problem do rozwiązania: Co się stanie, gdy do wstawianej na słońce miski z wodą wlejemy olej?
Dziecko podaje hipotezy .

Przeprowadzenie eksperymentu: Dziecko kładzie miskę na parapecie, balkonie lub w ogrodzie w słońcu. Wlewa do środka parę kropel oleju. Obserwuje. Lekko miesza patykiem wodę z olejem. Dodaje więcej oleju.
Wnioski: Po wlaniu oleju d wody pojawiło się w niej wiele kolorów.

 

5. „Tęczowa chmurka”- wykonanie pracy plastycznej.

Potrzebne będą: paski w kolorach tęczy, wycięta chmurka z papieru oraz flamaster do narysowania części twarzy chmurce. Zadanie polega na wyklejeniu pasków w odpowiedniej kolejności aby powstała tęczą.

 

 

Pozdrawiamy Weronika Wasylczyszyn, Anna Dziemianko


CZWARTEK 18.06.2020r.

Witam, przesyłam propozycję zadań na dzisiejszy dzień dla Wiewiórek.

  1. W pięknym ogrodzie…”- rozmowa na temat artystów i ich pracy na podstawie doświadczeń dzieci i opowiadania pt. „Letnie opowieści- w ogrodzie botanicznym”.

opowiadanie

Pytania do tekstu: 

– Gdzie wybrała się rodzina Ady? 

– Kogo tam spotkała? 

– Jak wygląda ogród? 

– Kto to artysta? 

 

  1. Kto to rzeźbiarz, malarz, muzyk, pisarz?”

RZEŹBIARZ- jest artystą, przekazującym swe wizje za pośrednictwem sztuki przestrzennej, rzeźb wykonywanych z różnych materiałów i surowców. Tworzywem rzeźbiarza może być kamień, drewno, gips, metal, ceramika, plastik, szkło, papier, i wiele innych surowców. Rzeźbiarz wykorzystuje w swej pracy przede wszystkim młotek i dłuto, jednak w obecnych czasach do użytku weszły także piły mechaniczne, frezarki, pilarki, szlifierki i inne urządzenia elektryczne.

MALARZ- artysta zajmujący się malarstwem. Maluje obrazy oraz wykonuje rysunki ale także szkice. Obrazy te powstają na płótnach, kartkach, ceramice itp. Za pomocą farb, kredek, pasteli, ołówków. Obraz ma być wypowiedzią artysty, w której zawiera swoje przemyślenia, emocje, wiedzę i doświadczenie oraz stosunek do świata.

 

MUZYK- to artysta specjalizujący się w grze na wybranym instrumencie muzycznym. Muzyk może grać w pojedynkę czyli solo, lub w zespole muzycznym, filharmonii. Artysta taki, może sam komponować czyli tworzyć, swoje utworu muzyczne, ale także grać dzieła innych muzyków.

PISARZ- jest artystą, który tworzy, pisze książki dla dzieci i dorosłych, ale również wiersze czy krótkie opowiadania. Do jego pracy potrzebna jest kartka papieru, długopis oaz głowa pełna pomysłów. 

 

  1. Artyści w ogrodzie”- praca z KP2.49. 

Dziecko omawia ilustracje i przykleja do artystów te narzędzia, którymi posługują się oni w swojej pracy.

4. „Rzeźbię ja, rzeźbisz ty”- zabawa ruchowa 

Rodzic staje naprzeciw dziecka. Zadaniem dziecka jest wykonać „rzeźbę” z rodzica. Ustawia jego ręce, nogi, głowę w dowolny sposób. Pamiętając przy tym aby nie robić niczego na siłę
i być delikatnym w kontakcie z drugim człowiekiem.
 

5. „Dwa ogrody”- praca plastyczna 

POTRZEBNE MATERIAŁY: 1 kartka A3, grube flamastry, kredki, papier kolorowy, nożyczki, klej. 

Przypominamy dziecku jakie to barwy ciepłe: CZERWONE, ŻÓŁTY, POMARAŃCZOWY, JASNY ZIELONY; barwy zimne: CIEMNO ZIELONY, NIEBIESKI, FIOLETOWY.

Zadaniem dziecka jest wykonanie pracy plastycznej przedstawiającej ogród , wybierając barwy ciepłe lub zimne. Ogród może posiadać takie elementy jak: ławka, fontanna, sadzawka wycięte z papieru kolorowego, tło (krzewy, kwiaty, alejki w ogrodzie, rabatki) wykonane powinny zostać za pomocą kredek czy flamastrów.

 

 

Miłego dnia Weronika Wasylczyszyn, Anna Dziemianko


PIĄTEK 19.06.2020r.

Dzień dobry! Przesyłam propozycję aktywności na dziś 😉

 

  1. Zacznijmy od aktywności fizycznej. Poruszajmy się troszkę a przy okazji poćwiczmy nasze umiejętności liczenia 😉

https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg

 

  1. Wyprawa nad rzekę”- opowieść słowno-ruchowa. Dziecko słucha opowieści. Rodzic co jakiś czas przerywa opowiadanie, a dziecko wykonuje czynności, o których mowa.

Ania i Staś przyjechali na wieś do cioci i wujka (imitowanie jazdy autem). Po przyjeździe szybko zjedli obiad (naśladowanie jedzenia) i pobiegli do kuzyna Antka (bieg). Antek od lat mieszkał w Zatorze i znał tu wszystkie ścieżki. Do plecaków zapakowali prowiant(pakowanie) i wspięli się na pobliskie drzewo (naśladowanie wspinaczki), żeby zobaczyć cel wyprawy. Szli gęsiego wąską ścieżką nad rzekę (maszerowanie). Na ścieżce napotkali żabę (podskoki na dwóch nogach z podparciem rękami), a następnie węża (czołganie się). Nagle Antek coś usłyszał (nasłuchiwanie). Po cichu zakradli się do miejsca, skąd dochodzi dźwięk (skradanie się na palcach z palcem wskazującym na ustach). Zobaczyli małe liski, które biegały po trawie (poruszanie się na czworakach). Ostrożnie się wycofali, aby ich nie spłoszyć (skradanie się do tyłu). Po drodze zauważyli jagody, więc postanowili ich nazbierać (naśladowanie zbierania jagód w pozycji kucznej). Nagle ścieżka się skończyła i wyglądało na to, że nie mogą pójść dalej. Na szczęście Antek znał tajne przejście pomiędzy krzakami (czołganie). Gdy wyszli z krzewnego tunelu, zobaczyli wielkie rozlewisko. Było niesamowite (wydawanie okrzyków zachwytu). Zwinnie przeskakiwali z kamienia na kamień (przeskakiwanie z nogi na nogę), aż dotarli do miejsca, gdzie rzeka była już rwąca, więc bardzo ostrożnie przeszli po drewnianym pniu na drugi brzeg (chodzenie noga za nogą po skakance, z rękami rozłożonymi na boki). Potem wrócili do domu (maszerowanie), a tam czekała na nich pyszna kolacja, którą zjedli ze smakiem (naśladowanie jedzenia). Wzięli szybki prysznic (naśladowanie mycia), a potem szybko zasnęli (naśladowanie spania).

 

  1. Ile wody w pojemnikach?”- mierzenie płynów.

Rodzic prezentuje dziecku wypełnione wodą pojemniki o różnych kształtach (w każdym powinno być tyle samo wody, np. dwie szklanki, lub słoiki ) i zachęca, aby dziecko spróbowało oszacować, w którym z nich jest najwięcej, a w którym najmniej wody. Następnie odmierza wodę za pomocą miarki w każdym pojemniku. Dziecko dochodzi do wniosku, że w każdym pojemniku było tyle samo wody, a różne kształty pojemników dawały złudzenie, że jest inaczej.

 

Życzymy miłej zabawy i miłego weekendu. Weronika Wasylczyszyn, Anna Dziemianko


JĘZYK ANGIELSKI

Witam 🙂

W tym tygodniu słownictwo i piosenki związane z latem

Zapraszam na interaktywną tablicę, na której znajdziecie piosenki związane z tematem oraz nagrania
z wymową poszczególnych słówek.

–> https://view.genial.ly/5ee86dfeeb18800da5e263dd

Pozdrawiam


 

 

 

Temat tygodnia 08.06.2020- 12.06.2020: Zwierzęta duże i małe

 

PONIEDZIAŁEK 08.06.2020r.

Mowa i myślenie

Witacie Wiewióreczki. Zaczynamy kolejny tydzień. Oto propozycja na dziś.

  1. Ciiiii….” – zabawa wprowadzająca w temat dnia. Rodzic pokazuje dziecku zdjęcie wybranego zwierzęcia, chodzą na palcach i szeptem mówią: Ciiiii, to wilk, odejdźmy stąd. Następnie pokazuje kolejne zdjęcia i postępują w ten sam sposób.


  1. Kto tak hałasuje?” – rozmowa na temat zwierząt mieszkających w lasach oraz niebezpieczeństw z tym związanych na podstawie doświadczeń dzieci i fragmentów opowiadania Zofii Staneckiej Basia i wyprawa do lasu.

Basia i wyprawa do lasu (fragment) Zofia Stanecka (…)

Chrup, chrup! – pod stopami zachrzęściły im szyszki. – Zaraz poszukamy twoich kuzynów – szepnęła Basia do siedzącego w koszu Miśka Zdziśka. – Coś Ty! W tym lesie nie ma niedźwiedzi – powiedział Janek, ale na wszelki wypadek obejrzał się za siebie. – A wilki? – Basia przysunęła się do niego trochę bliżej. – Myślisz, że tu są wilki? – Nie wiem. Antek mówił, że jak był w górach, to słyszał wycie, ale wcale się nie bał. Nic a nic. – Janek umilkł i w ciszy, jaka zapadła, Basia usłyszała bicie własnego serca. Łup, łup! – waliło jak oszalałe. Po chwili oprócz niego usłyszała coś jeszcze. Szum wiatru w gałęziach, trzask pękających gałązek i szelest opadających na ziemię liści. I jeszcze ptaki. Tirit, tirit! – zaświergotało nad ich głowami. Tju, tju, tju! – echo rozniosło czyjeś śpiewane nawoływanie. A gdzieś dalej w lesie rozległ się rytmiczny stukot: łup, łup, łup! Łup, łup, łup! – Słyszycie dzięcioła? – spytała Mama, która nadeszła nie wiadomo kiedy ścieżką od strony parkingu. Basia aż podskoczyła na dźwięk jej głosu. – Jest tam. – Mama wskazała między drzewa. Wysoko na suchej sośnie siedział biało-czarny ptak z czerwonym łebkiem i walił w pień dziobem. – Po co on to robi? Nie boli go od tego głowa? – wyszeptała Basia. Mówiła półgłosem, bo bała się, że dzięcioł odfrunie, jeśli zapyta zbyt głośno. – Wyławia robale – wyjaśnił też szeptem Janek. – Nie robale, tylko owady – poprawiła go Mama. (…)

Rodzic zadaje pytania: Jakie zwierzęta spotkała w lesie Basia? Jakie zwierzęta oprócz wymienionych można spotkać w lesie? spotkaliście, jak się trzeba zachować jak się spotka jakieś zwierzę? Pamiętasz o odpowiednim zachowaniu w lesie?, jest to bardzo ważne zarówno dla was jak i dla zwierząt tam mieszkających.

 

  1. Kto mieszka w lesie?”- rodzic rozmawia z dzieckiem na temat zachowania bezpieczeństwa w kontaktach ze zwierzętami spotkanymi w lesie. Wykonanie karty pracy KP2.45 zgodnie z poleceniami.
  1. Zapraszam Was do spaceru po lesie

https://youtu.be/zdF68pqNsvQ

Miłego dnia Weronika Wasylczyszyn, Anna Dziemianko


WTOREK 09.06.2020r.

Edukacja przyrodnicza

Kochanie Wiewióreczki przedstawiamy propozycję zadań na dziś

1. „Gdzie mieszkają dzik, żmija i łoś?” – rozmowa na temat dzikich zwierząt i zabawa dydaktyczna.

Rodzic wymienia nazwy dzikich zwierząt żyjących w Polsce: niedź­wiedź, żmija, wilk, dzik, sarna, łoś, bielik, i krótko je charakteryzuje. Może skorzystać z poniższych informacji:

Niedźwiedź brunatny – drapieżny ssak. Jego sierść ma kolor ciemnobrązowy. Można go spotkać w polskich górach (głównie w Bieszczadach i Tatrach). Niedźwiedzie to bardzo duże zwierzęta o grubej szyi i nieco wydłużonej głowie. Żywią się najchętniej rybami.

Żmija zygzakowata – gatunek węża jadowitego. Ciało ma zazwyczaj w kolorze ciemnozielonym lub brązowym, na grzbiecie nieco ciemniejszy „zygzak”. Można ją spotkać na obrzeżach lasów i pod­mokłych łąkach. Żywi się małymi zwierzętami: kretami, żabami, gryzoniami.

Wilk szary – drapieżny ssak. Wilki są podobne do średniej wielkości psów, np. owczarków niemiec­kich, ich sierść składa się z kilku rodzajów białych i szarych włosów. Żywią się innymi zwierzętami. Można je spotkać w polskich lasach, najwięcej ich jest w górach (Karpatach).

Dzik – duży ssak. Wyglądem przypomina dużą świnię domową, jego skóra jest pokryta szorstkimi włosami (czyli szczeciną) w kolorze czarnym lub ciemnobrązowym. Dziki występują w całej Polsce, najmniej jest ich w górach. Są wszystkożerne, najczęściej jedzą: żołędzie, grzyby i inne rośliny.

Sarna – ssak parzystokopytny. Można ją spotkać w całej Polsce, zamieszkuje głównie lasy liściaste, ale niektóre sarny przystosowały się również do mieszkania na polach, łąkach, nawet w pobliżu dużych miast. Sarna jest zwierzęciem średniej wielkości, ma smukłe ciało i wysokie nogi. Kolor jej sierści zmienia się w zależności od pory roku: latem jest czerwonobrązowa, zimą – siwobrązowa. Żywi się trawami, ziołami, grzybami, owocami leśnymi.

Łoś – największy ze ssaków kopytnych, ma duże rozłożyste poroże. Można go spotkać w wielu parkach narodowych w Polsce, lubi mokre podłoża, np. bagna. Żywi się roślinami.

Bielik zwyczajny – duży ptak drapieżny, błędnie nazywany orłem. Można go zobaczyć w różnych miejscach naszego kraju, głównie przy zbiornikach wodnych (rzekach, jeziorach), bo bieliki żywią się rybami.

Dziec­ko przedstawia wybrane zwierzę za pomocą ruchów i wydawanych odgłosów. Zadaniem rodzica jest odgadnąć, jakie to zwierzę. Po zabawie dziecko próbuje przy pomocy rodzica opisać zwierzęta, o których rozmawiali, ze szczególnym uwzględnieniem podobieństw i różnic między nimi (dot. występowania, wielkości, gatunku, pokarmu).

2. Co to za zwierzę?- wykonanie karty pracy KP2.43 zgodnie z poleceniem.

 

Miłej zabawy Weronika Wasylczyszyn, Anna Dziemianko


ŚRODA 10.06.2020r.

Edukacja muzyczna

Kochanie Wiewióreczki zapraszam do zapoznania fajnej piosenki i wykonania super instrumentu muzycznego.

  1. Rodzic puszcza dziecku piosenkę, następnie podejmuje próby inscenizacji piosenki ruchem. Ruch opisany jest w nawaisach)

https://www.youtube.com/watch?v=D0UAt864EJU

Tekst piosenki:

Miś

Proszę państwa, oto miś. ( Wskazujemy palcem na siebie)

Miś jest bardzo grzeczny dziś. (Uśmiechamy się)

Chętnie państwu łapę poda. (Podajemy ręce, odwracając się w prawo i lewo)

Nie chce podać? A to szkoda. (rozkładają ręce)

Lis

Rudy ojciec, rudy dziadek, (Czwarakują)

rudy ogon to mój spadek. (zatrzymują się)

A ja jestem rudy lis. (kucają i wskazują na siebie)

Ruszaj stąd, bo będę gryzł. (naprężają palce dłoni)

Dzik

Dzik jest dziki, dzik jest zły, (Wstajemy, robimy haczyki)

dzik ma bardzo ostre kły. (robimy haczyki w prawo)

Kto spotyka w lesie dzika, (robimy haczyki w lewo)

ten na drzewo zaraz zmyka. (robimy haczyki w prawo)

Żubr

Pozwólcie przedstawić sobie: (takie same ruchy jak przy zwrotce o misiu)

pan żubr we własnej osobie.

No, pokaż się, żubrze.

Zróbże minę uprzejmą, żubrze.

Małpy

Małpy skaczą niedościgle, (swobodnie skaczemy)

małpy robią małpie figle. (kładziemy się i obracamy w jedną stronę)

Niech pan spojrzy na pawiana, (obracamy się w drugą stronę)

co za małpa, proszę pana! (Wstajemy i łapiemy się za ręce)

Coś

Bardzo trudno mi jest orzec (podnosimy ręce do góry)

czy to ptak czy nosorożec… (opuszczamy ręce)

  1. Robimy trąbofony” – wykonanie instrumentów muzycznych. Potrzebne będą: rolka po ręczniku papierowym, balon, nożyczki

Dziecko od­cina fragment balonu i próbuje go naciągnąć na otwór rolki. Rodzic pomaga dziecku w konstruowaniu instrumentu. Dzieci grają na instrumencie, dmuchając w nie zaklejony balonem koniec rolki.

Życzymy miłej zabawy. Weronika Wasylczyszyn, Anna Dziemianko


            

CZWARTEK 11.06.2020r.

 

BOŻE CIAŁO – DZIEŃ USTAWOWO WOLNY OD PRACY

 


   

JĘZYK ANGIELSKI

Dzień dobry 🙂

Dziś zachęcam do odsłuchania bajki- słuchowiska dla dzieci w wersji polsko- angielskiej ,,Where is Spooky-Cookie?”.

–> https://www.youtube.com/watch?v=b_-bGFUdoz4

 

Pozdrawiam serdecznie
Karolina Wojciechowicz 🙂


Temat tygodnia 01.06.2020- 05.06.2020:Dzień Dziecka

PONIEDZIAŁEK 01.06.2020r

Edukacja mowa i myślenie

Kochane Wiewióreczki zapraszamy Was na kolejny tydzień wspólnej pracy. Przedstawione zajęcia są propozycjami do aktywnego spędzenia czasu w domu.

  1. Rodzic czyta dziecku wiersz pt. „ O prawach dziecka”

Nie się wreszcie każdy dowie

I rozpowie w świecie całym,

Że dziecko to także człowiek,

Tyle że jeszcze mały.

Dlatego ludzie uczeni,

Którym za to należą się brawa,

Chcąc wielu dzieci los odmienić,

Stworzyli dla Was mądre prawa.

Więc je na co dzień i od święta

Spróbujcie dobrze zapamiętać:

Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego,

A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego.

Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi

I mam prawo sam wybierać, z kim się będą bawić.

Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać,

I Każdego mogę zawsze na ratunek wzywać.

Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami,

Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami.

Nikt nie może moich listów czytać bez pytania,

Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.

Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa,

A gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa.

Tak się tu w wiersze poukładały,

Prawa dla dzieci na całym świecie,

Byście w potrzebie z nich korzystały

Najlepiej, jak umiecie.

Dzieci na podstawie wiersza i swoich doświadczeń- mówią, do czego mają prawo.

 

  1. Rodzic przeczyta dzieciom fragment opowiadania „Baśń o ziemnych ludkach”

W głębi ziemi wśród korzeni

Żyją sobie zimne ludki…

Ród to miły i wesoły,

I potężny, choć malutki.

Podczas zimy, gdy na świecie

Srogie mrozy i wichury,

Zimne ludki zamieszkują

Kretowiska, mysie dziury…

Ale skoro złote słonko

Promieniście znów zaświeci,

Matka- Ziemia budzi ze snu

Ukochane swoje dzieci.

Malcy biorą się do pracy,

Pełni szczęścia i wesela,

Jedne szczotką i grzebykiem

Czesze złote włoski trzmiela.

Drugi skrzydła chrabąszczowi

Myje gąbką, co ma siły.

Pieszczotliwie doń przemawia:

Chrabąszczyku, ty mój miły”.

Trzeci zasiadł do malarstwa:

Chwyta żuczki, chrząszcze, larwy

I odnawia na ich szatkach

Świeżą farbą zblakłe barwy.

Pytania do opowiadania: Gdzie mieszkają ziemne ludki?, Kogo przypominają te ziemne ludki? Czy one żyją naprawdę? Te ziemne ludki mają swoje obowiązki a Wy jakie macie obowiązki w domu? A pamiętacie jakie są nasze obowiązki w przedszkolu?

 

  1. Zachęcamy dziecko do wykonania z plasteliny ziemnych ludków oraz namalowanie kwiatu paproci.

Miłej zabawy Weronika Wasylczyszyn, Anna Dziemianko


WTOREK 02.06.2020r.

Drogie dzieci dostałyśmy list od pewnego chłopca o imieniu Joseph, który mieszka w Afryce. Chce Wam przedstawić jak wygląda życie dzieci w Afryce, gdzie ludzie wyglądają troszkę inaczej od nas i mają inne zwyczaje i inną kulturę. W liście zawarte są zadania dla Was, proszę abyście odpowiadali na te pytania zadane przez Josepha.

 

,,List od chłopca” – czyta W. Wasylczyszyn;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Proszę o wykonanie z dziećmi karty pracy KP2.41 zgodnie z podaną instrukcją.

Pozdrawiamy Weronika Wasylczyszyn i Anna Dziemianko


ŚRODA 03.06.2020r.

Kochane Wiewióreczki do dzisiejszej propozycji muzycznej potrzebne nam będą instrumenty wykonane z przedmiotów, które macie w domkach. Może to być garnek z łyżką drewnianą, słoik z wsypaną kaszą, grochem. Poproście rodziców o pomoc w znalezieniu przedmiotów, które będą służyły nam za instrumenty.

  1. Zapraszam Was do zapoznania się z dwoma piosenkami Majki Jeżowskiej „Kolorowe dzieci” oraz „Wszystkie dzieci”. Wysłuchajcie dwóch piosenek. Powiedzcie która piosenka Wam się lepiej podoba? Do której można coś zatańczyć? Wybierzcie jedną i spróbujcie nauczyć się chociaż refrenu 😉

https://www.youtube.com/watch?v=HnssMcCpO70

https://www.youtube.com/watch?v=Y_kIVuTfVk4

  1. Z znalezionych w domkach przedmiotach, które mają służyć za instrumenty spróbujcie zagrać rytm do piosenki, którą wybierzecie. Poproście rodziców aby pomogli znaleźć Wam odpowiedni rytm.
  2. Dla chętnych dzieci z możliwością druku kolorowanka dzieci pochodzących z różnych krajów

dzien-dziecka-swietujemy-nasza-odmiennosc-szanujemy-176-1413

Pozdrawiamy Weronika Wasylczyszyn, Anna Dziemianko


CZWARTEK 04.06.2020r.

Edukacja matematyczna

Witam! Przedstawiamy propozycje na dziś. Potrzebne nam będą kartka, ołówek, nożyczki oraz różne materiały do ozdobienia koła. Jeżeli ktoś ma różne piłki w domu, jak nie niżej będą dołączone zdjęcia.

  1. Wysłuchanie piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=U-WUy1FCHHM

co robiła piłka?, co dzieci lubią robić z piłką?, Jaka jest melodia piosenki- wesoła czy smutna?

Pytania do piosenki: Co robi piłka?, Jaka ta piłka jest? Co wy lubicie robić z piłką?, Jaka jest melodia piosenki wesoła- smutna?

 

  1. Opisywanie piłek. Poniżej przedstawione są na zdjęciach różne rodzaje piłek. Poprośmy dziecko aby opisało każdą piłkę po kolei jakie ma kolor, jakiej jest wielkości. Wskazuje piłkę najmniejszą, największą.

 

  1. Ćwiczenia graficzne Koła. Poprośmy dziecko aby znalazło w domu przedmioty w kształcie koła i spróbowało je odrysować na kartce, a może dziecko potrafi już samodzielnie narysować koło? Po narysowaniu koła prosimy dziecko o wycięcie je nożyczkami i ozdobieniu wg własnego pomysłu.
  2. Ile mam kół w domu? A teraz troszkę policzymy. Przejdźmy się z dzieckiem po mieszkaniu. Zadaniem dziecka jest wyszukanie przedmiotów w kształcie koła oraz policzenie ile takich przedmiotów mamy w domkach.

Owocnej pracy. Weronika Wasylczyszyn, Anna Dziemianko


PIĄTEK 05.06.2020r. 

Edukacja plastyczna

Kochane dzieci w dniu dzisiejszym zapraszamy Was do wykonania pracy plastycznej. Będzie to kotylion z okazji Dnia Dziecka. Potrzebne nam będą kolorowy papier, dwa żółte koła wycięte z papieru, nożyczki, klej.

  1. W pierwszej fazie wycinamy razem z dzieckiem kolorowe paski tej samej długości oraz szerokości.

  1. Następnie zaczynamy przyklejać kolorowe paski to dwóch wyciętych żółtych kółek, tak aby powstało słoneczko.

  1. Następnie ozdabiamy buzię. Przyklejamy oczy, nos, uśmiech

Gotowe!

 

 

Weronika Wasylczyszyn, Anna Dziemianko


JĘZYK ANGIELSKI

Dzień dobry Kochani!

W tym tygodniu obchodziliśmy Dzień Dziecka!
O dzieciach także będziemy rozmawiać na języku angielskim!

Zapraszam

https://view.genial.ly/5ed5fa495d5bf80d8a79dbb9

 

Pozdrawiam


Temat tygodnia 25.05.2020- 29.05.2020: ŚWIĘTO MAMY I TATY

PONIEDZIAŁEK 25.05.2020r.

Witam kochane Wiewióreczki w nowym tygodniu. Przedstawiam propozycję na dziś.

  1. Rodzic puszcza dziecku krótką bajkę na temat rodziny

https://www.youtube.com/watch?v=u28atnroqrY

Po obejrzeniu bajki rodzic rozmawia z dzieckiem na temat swojej rodziny.

  1. Tworzymy własne drzewo genealogiczne

Wyjaśniamy dzieciom co to jest „drzewo genealogiczne”. Każde dziecko maluje farbami drzewo. Na mniejszych kartonikach rysuje najbliższych członków swojej rodziny i przykleja w odpowiednim miejscu . Jeżeli dziecko ma rodzeństwo to również je uwzględnia na równi z rodzicami. Rodzice pomagają dzieciom w tworzeniu drzewa.

  1. Zadaniem dziecka jest dokończenie następujących zdań:

W mojej rodzinie najbardziej lubię ………………………….

Moja rodzina najczęściej …………………………………………………………..

Rodzina jest dla mnie ………………………………………………………………

W mojej rodzinie podoba mi się ……………………………..

Członkami mojej rodziny są…………………………………..

Pozdrawiam Weronika Wasylczyszyn oraz Anna Dziemianko


WTOREK 26.05.2020r.

Witam kochane Wiewióreczki oraz Rodzice. W szczególności witam kochane Mamy, które mają dziś swoje święto. Życzę wszystkim Mamom wszystkiego dobrego, spełnienia marzeń oraz pociechy ze swoich wspaniałych dzieci.

  1. Zapoznanie z piosenkami o mamie i tacie

https://www.youtube.com/watch?v=IdxQW3jqYtA – o mamie

https://www.youtube.com/watch?v=-VDZDUQYWDc – tacie

 

  1. Rozwiązywanie zagadek słownych

– Kto nas kocha tak jak nikt
i ochrania całym sercem?
I do kogo można przyjść
z każdym smutkiem jak najprędzej?- mama

– Jest córką mamy i taty,
bawi się lalkami, nie samochodami,
jest starsza lub młodsza.
To moja kochana … -siostra

– Kto jest zatroskany, kiedy chorujemy
lub kiedy złe stopnie do domu niesiemy?
Wspierają nas radą, pomogą w kłopotach
i tak jak teraz, zawsze będą nas kochać!- rodzice

– Ta dziewczyna i ten chłopak
jedną mamę mają.
Odgadnij i powiedz prędko:
jak ich nazywają?- rodzeństwo

– Babci córka, siostra mamy.
Jak ją nazywamy?- ciocia

– Jak się zwracamy do brata swojej mamy?- wujek

– Jak razem się nazywa:
babcia i prababcia siwa,
dziadek szpakowaty i dzieci
– obok mamy i taty?- dziadkowie

 

  1. Taniec na gazecie- rozkładamy dziecku gazetę. Zadaniem dziecka jest swobodnie tańczyć w rytm piosenek nie wychodząc poza granice gazet. Rodzic zatrzymuje gazetę, składa ją na mniejszą część i dalej puszcza muzykę. Zabawę powtarzamy kilkokrotnie.
  2. Zachęcamy dziecko do nauki słów piosenki i odśpiewaniu ich dla mamy i taty.

Życzymy miłej zabawy Weronika Wasylczyszyn oraz Anna Dziemianko


ŚRODA 27.05.2020r.

Przesyłam propozycję dla Wiewiórek na dzisiejszy dzień. Potrzebne nam będą: zielona kartka papieru, kolorowe wycięte kwiaty, klej, kartka papieru oraz kredki.

  1. Wysłuchanie opowiadania R. Piątkowskiej pt. „Portret taty”

opowiadanie portret taty

 

Pytania do tekstu:

– Co robiły dzieci w przedszkolu?

– Dlaczego dzieci zainteresowały się rysunkiem Bartka?

– Kim okazał się tata Bartka?

– Kim jest Wasz tata?

– Czym się zajmuje?

Po rozmowie na temat opowiadania dzieci rysują portret taty za pomocą kredek.

 

  1. Bukiet dla mamy. Najpierw tworzymy z dzieckiem wachlarz z zielonej kartki

Następnie rysujemy z dzieckiem i wycinamy kolorowe kwiatki.

Kolejnym etapem jest przyklejenie wcześniej przygotowanych kwiatów na nasz wachlarz.

  1. Utrwalenie poznanych piosenek. Zachęcenie dzieci do odśpiewania ich.

https://www.youtube.com/watch?v=IdxQW3jqYtA – o mamie

https://www.youtube.com/watch?v=-VDZDUQYWDc – o tacie

 

Życzymy miłej i owocnej pracy. Weronika Wasylczyszyn oraz Anna Dziemianko


CZWARTEK 28.05.2020r.

Edukacja matematyczna

Przedstawiam propozycję na dzisiejszy dzień. Do dzisiejszych ćwiczeń potrzebne nam będą: nożyczki, narysowane figury na kolorowych kartkach papieru (koła, trójkąty, prostokąty, kwadraty, owale)

  1. Budujemy dom- zabawa konstrukcyjna. Pomóżmy dziecku zbudować budowle, które będą przypominać domy, bloki, całe miasto. Zachęcam do podzielenia się zdjęciami ze wspólnej zabawy.
  2. Ćwiczymy sprawność manualną- posługiwanie się nożyczkami. Dajemy dziecku do wycięcia figury narysowane na kolorowych papierach.
  3. Tworzymy obrazki z wyciętych figur. Pozwólmy dziecku zabawić się i manipulować figurami, przy okazji utrwalamy nazwy figur geometrycznych.

A może teraz stworzycie własną rodzinę z figur geometrycznych?

Zapraszam do zabawy z figurami

Pozdrawiamy Weronika Wasylczyszyn, Anna Dziemianko


PIĄTEK 29.05.2020r.

Na dzisiejszy dzień proponuje trochę ruchu. Zachęćmy rodziców do wspólnego ćwiczeń gimnastycznych.

  1. Na początek wysłuchanie wiersza Natalii Łasocha pt. „Co słychać w domu”. Wiersz należy ilustrować ruchem.

W niewielkim domu mieszka rodzinka (1)

A razem z nią stara, poczciwa psinka. (2)

Jest jeszcze kotek, który wiadomo,

Gdy prosi o mleczko, miauczy znajomo. (3)

W domu jest głośno, to nic dziwnego,

Z każdego kąta słychać coś innego. (4)

Mama tak woła codziennie rano:

Wstawać już, śpiochy, owsiankę podano!” (5)

A jak w fotelu, siądzie wygodnie,

To pstryka palcami, nucąc melodie. (6)

Tata natomiast jest z tego znany,

Że młotkiem uderza w rury i w ściany. (7)

W domu harcuje bliźniaków para.

Chłopczyk- Karolek i dziewczynka- Klara.

Tupią i klaszczą, grają na brzuchach, (8)

Aż wszystko wokoło dudni i stuka. (9)

A kiedy w nocy cisza zapada, (10)

To szara myszka po serek się skrada. (11)

 

  1. robią z rąk daszek na głową
  2. kucają wydają odgłos szczekania
  3. naśladują miauczenie
  4. nadstawiają jedno, a następnie drugie ucho,
  5. powtarzają cała frazę, bardzo głośno
  6. nucą razem z prowadzącym melodie
  7. uderzają rytmicznie dłonią zaciśniętą o pieść drugą dłoń, mówiąc: stuk
  8. tupią, klaszczą i klepią dłońmi brzuch
  9. obracają się wokół własnej osi wypowiadając sylabę „du”, „du”, „du”
  10. zatrzymują się i przykładają palec do ust
  11. wchodzą po pokoju na palcach mówiąc bardzo cicho :pi,pi, pi
  1. Rodzic demonstruje dziecku kolejne ćwiczenia, rozgrzewce towarzyszy rytmiczna muzyka.

– marsz/trucht/sprint w miejscu (zmiana na znak, stopniowanie wolno/szybko/ najszybciej

– wymachy rąk do przodu i do tyłu

– bieg z uderzeniem piętami o pośladki( na zmianę raz jedną nogą raz drugą)

– skłony- dwa kroki do przodu, następnie lewa ręka dotyka palców prawej nogi i zmiana

– dwa kroki do przodu, trzeci wykrok lewą/prawą nogą

– krok odstawno-dostawny w parach. Rodzice łapią się za ręce z dziećmi (mogą też trzymać się za skrzyżowane ręce), po czym wykonują krok odstawny- dostawny

– „pajacyki” w parach. Uczestniczy stają naprzeciwko siebie. Wykonują wyrzut nóg na boki, poczym wracają do pozycji wyjściowej, uderzając jednocześnie dłońmi o dłonie partnera

– Rodzice i dzieci stoją naprzeciwko siebie. Prawą ręką łapią lewą nogę partnera, a lewą ręką chwytają jego dłoń. W tej pozycji próbują podskoczyć.

– rzucanie przedmiotami do celu np. skarpetkami do kosza

– zbijanie rolka po ręcznikach papierowych pustych butelek plastikowych.

  1. Dla chętnych wykonanie wyprawki z kart pracy W.50- ramka dla mamy oraz W.51-52 opaska indiańska dla taty.

Życzymy miłej wspólnej zabawy. Weronika Wasylczyszyn oraz Anna Dziemianko.


JĘZYK ANGIELSKI

Witam:)

Dziś poznamy słownictwo związane z higieną, zachęcam do odwiedzenia interaktywnej tablicy.

–> https://view.genial.ly/5e99d088b65e370dac64cb4f

 

Pozdrawiam serdecznie 🙂


Temat tygodnia 18.05.2020- 22.05.2020: Majowa łąka

PONIEDZIAŁEK 18.05.2020r.

Witam w kolejnym tygodniu wspólnej pracy. Zapraszam Was do zapoznania się z mieszkańcami łąki. Przedstawione zadania są propozycjami do spędzenia czasu w domu.

  1. Rodzic puszcza edukacyjną bajkę

https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

  1. Kogo spotkamy na łące?- przedstawienie dziecku zdjęć owadów mieszkających na łące. Dziecko wraz z rodzicem opisuje każde z nich podając jego cechy wyglądu, kolor, wielkość, oraz sylabizujemy z klaskaniem nazwę każdego z nich

–>   zabawy-na-lace-cz-2-pd-223-1768

  1. Odgłosy na łące”- zabawa dźwiękonaśladowcza. Rodzic recytuje wierszyk a dziecko ilustruje je ruchem według własnego pomysłu. W odpowiednich momentach wypowiadają wyrazy dźwiękonaśladowcze.

Odgłosy na łące”

Na łąkę idą dzieci- tup, tup, tup.

Wysoko motyl leci- fru, fru , fru.

Pszczółka nektar zbiera- bzy, bzy, bzy.

Gąsienica listek zżera- mniam, mniam, mniam.

Pasikonik podskakuje żwawo- hop, hop, hop.

Biedronka wszystkim bije brawo- klap, klap, klap.

Miłej zabawy. Weronika Wasylczyszyn


WTOREK19.05.2020r.

Dzień dobry. Przedstawiam propozycję na dzisiejszy dzień 😉

  1. Zapoznanie i osłuchanie z piosenką pt. „Ogrodniczka”

https://www.youtube.com/watch?v=zhvQFI04CX8

Po wysłuchaniu piosenki rodzic zadaje dziecku pytania: O czym była piosenka? Jakie imiona występują w piosence? O jakich kwiatkach jest piosenka? Następnie zachęcamy dziecko do wspólnego śpiewu.

  1. Zagadki o łące. Rodzic czyta dziecku zagadkę, zadaniem dziecka jest rozwiązanie zagadki

Skaczą po łące, pływają w wodzie,
żyją z bocianem w ciągłej niezgodzie.
(żaby)

Lata nad łąką w czerwonej kapotce,
a na tej kapotce jest kropka przy kropce
(biedronka)

Rośnie nad wodą ten mały kwiat,
niebieskim oczkiem patrzy na świat
i szepcze skromnie: Nie zapomnij o mnie.
( niezapominajka)

Na zielonej łące rosną ich tysiące,
W swej nazwie „sto” mają
Jak się nazywają?
(stokrotka)

Czy znacie takiego konika,
który pięknie w trawie cyka?
(konik polny)

Krążę nad łąką, ile mam sił,
i zbieram z kwiatów złocisty pył.
(pszczoła)

Pracowite, małe
budują wspaniałe
kopczyki, pałace.
Szanujmy ich pracę.
(mrówki)

Ten piękny owad
odwiedza kwiateczki,
ma skrzydła tęczowe,
niekiedy w kropeczki
(motyl)

Ma dwa różki, choć nie bodzie
mieszka w trawie albo w wodzie.
Domek swój, jak sami wiecie,
nosi zawsze na swym grzbiecie.
(ślimak)

Czerwone ma nogi
biało-czarne piórka, ,
do wody przed nim
żaby dają nurka.
(bocian)

  1. Ćwiczenia pamięci i koncentracji uwagi memory z owadami

https://learningapps.org/1238492

Miłego dnia
Weronika Wasylczyszyn i Anna Dziemianko


ŚRODA 20.05.2020r.

Witajcie Wiewióreczki i Rodzice oto praca na dziś 😉

  1. Rozmowa inspirowana wierszem „Mieszkańcy łąki”

Mieszkańcy łąki”- Renata Steczkiewicz

Kiedy tylko nastał słoneczny poranek,

Obudził się Benio, malutki baranek.

Zjadł grzecznie śniadanko, wziął mamę za rączkę

I raźno ruszyli na pobliską łączkę.

Zabrali koszyczek pełen smakołyków

I koc rozłożyli przy cichym strumyku.

Zachwycony Benio już biega po łące,

Mrugają do niego kwiatuszki pachnące,

Spod ziemi wygląda ciekawostka dżdżownica,

Po zielonym listku pełznie gąsienica,

A mrówki i żuki, muszki i chrabąszcze

Beztrosko nurkują poprzez trawy gąszcze.

Zapytał więc Benio- Czy mógłbym czasami

Przychodzić na łąkę i bawić się z wami?

Odrzekł mu motylek:- A jakże, kolego,

Będziemy się razem bawić w chowanego.

Poznasz wtedy wszystkich mieszkańców tej łąki,

Gdy dołączą myszki, ptaszki i biedronki!

Pytania do wiersza: Kto się obudził kiedy nastał słoneczny poranek? Gdzie wyruszył Benio z mamą?, Co ze sobą zabrali?, O co baranek zapytał mieszkańców łąki? Jacy mieszkańcy łąki zostali wymienieni zostali w wierszu?

 

  1. Kolorowanka łąki dla chętnych z możliwością druku–> kolorowanka
  2. Prawda czy plotka?- doskonalenie słuchania ze zrozumieniem

Rodzic czyta dziecku rymowanki Joanny Wołoch. Zadaniem dziecka jest określić czy zdanie jest prawdziwe (podskakują) czy fałszywe (tupią)

Piękny motylek- każdy to powie- kapelusz nosi na swojej głowie. (fałsz)

Pszczółki na łące nektar zbierają, żółte paseczki na odwłoku mają. (prawda)

Raz mrówka mała- jak głosi plotka, wybrała na męża małego kotka (fałsz)

I duży, i mały- każdy z nas to wie, że osa może użądlić cię. (prawda)

Każda biedroneczka siedem kropek ma, do tego na gitarze bardzo pięknie gra. ( fałsz)

Pająk zaplata pajęczą sieć, bo na śniadanie muszki chciałby zjeść. (prawda)

Konik polny podskakuje w swym różowym fraku, a gdy się zmęczy, to siada na czerwonym maku. (fałsz)

Życzymy miłej zabawy
Weronika Wasylczyszyn i Anna Dziemianko


CZWARTEK 21.05.2020r.

 

Dzisiaj kochane Wiewióreczki zapraszam Was do zapoznania się bliżej z jednym z mieszkańców łąki- Biedronką. Przedstawione aktywności są propozycjami.

  1. Biedronki- dziecko ogląda zdjęcia biedronek. Porównuje je do siebie, opisuje ich wygląd, przelicza kropki na pancerzu.

biedroneczki-sa-w-kropeczki-cz-2-pd-223-3435

Ciekawostki o biedronkach: W Polsce występuje ponad 70 rodzajów biedronek, najczęściej można spotkać biedronkę siedmiokropkę. Biedronki to bardzo pożyteczne chrząszcze, które żywią się głównie mszycami, czyli szkodnikami zielonych roślin. Żyją od dwóch do trzech lat. Rodzą się bez plamek, zaczynają się one pojawiać na pancerzu dopiero godzinę po narodzinach. Gdy biedronki się boją, wydzielają żółtą substancję (truciznę), która ma odstraszyć inne owady.

  1. Do tego ćwiczenia potrzebne nam będą: sylwetka biedronki bez kropek wycięta z czerwonego papieru, zielona kartka w kształcie liścia, czarne kropki wycięte z papieru (7), kartoniki z cyframi od 0-7

Dziecko siada na podłodze (dywanie) otrzymuje zielony listek, na którym siedzi biedronka a na niej siedem położonych czarnych kropek oraz porozkładane kartoniki z cyframi

Rodzic czyta rymowankę „ Mała biedroneczka”, a dzieci odkładają „pod listek” tyle kropek ile zgubiła biedronka. Gdy dziecko zna odpowiedź na pytanie: Ile kropek teraz ma? Podnosi odpowiedni kartonik z cyfra. Ponownie układamy kropki na biedronce a zabawa zaczyna się od nowa, aby dzieci miały okazję utrwalić wszystkie cyfry.

Rymowanka do zabawy:

Mała Biedroneczka siedem kropek miała,

Usiadła na listku, gdzie pszczoła brzęczała.

I to biedroneczka tak się wystraszyła,

Że w zielonej trawie jedną* kropkę zgubiła.

Ile teraz kropek ma? Policzymy raz i dwa.

*dwie/trzy/cztery…. itd

  1. Dla chętnych dzieci z możliwością druku- Rytmy – dla chętnych

Życzymy  miłej zabawy
Weronika Wasylczyszyn i Anna Dziemianko


PIĄTEK 22.05.2020r.

Witam serdecznie. Dziś zapraszam Was do aktywności plastycznej.

  1. Na dzisiejszy dzień będą nam potrzebne: kartka z bloku technicznego, rolka po papierze toaletowym lub ręczniku papierowym, klej, nożyczki, farby plakatowe i pędzle

Przed przystąpieniem do pracy rodzice rozkładają na płasko rolki i rozcinają je na cieniutkie paseczki. Na przygotowanym arkuszu dzieci przyklejają kształty owadów z fragmentów rolki.

Po wyschnięciu kleju dzieci zieloną farbką dzieci wypełniają całe tło- łąkę. Wnętrze kształtów oraz wypukłe elementy malują na dowolne kolory.

 

 

 

 

 

 

 

  1. Co obserwują dzieci?

Rodzic pokazuje zdjęcie dzieci obserwujących stworzenia i rośliny łąkowe. Zadaniem dzieci jest nazwanie tego, co obserwują przedstawione na zdjęciach osoby.

Zdjęcie co obserwują dzieci

Czekam z niecierpliwością na Wasze prace plastyczne.

Miłej pracy Weronika Wasylczyszyn i Anna Dziemianko


JĘZYK ANGIELSKI

Witajcie!
Już za kilka dni będzie bardzo ważny dzień. Czy wiecie jakie się zbliża święto? Mała podpowiedź – święto związane z jednym z członków Waszej rodziny. Tak!! To święto wszystkich mam – czyli Dzień Matki. Dlatego w tym tygodniu, poznamy nazwy wszystkich najbliższych członków rodziny w języku angielskim i spróbujemy nauczyć się piosenki, którą będziecie mogli zaśpiewać mamie w dniu jej święta.

Zapraszam na interaktywną tablicę

–> https://view.genial.ly/5ec7735cf14dd60d90737dfc/interactive-image-interactive-image-family-3-4

Pozdrawiam 🙂


Temat tygodnia 11.05.2020- 15.05.2020: W krainie muzyki

PONIEDZIAŁEK 11.05.2020r.

Witajcie drogie Wiewióreczki i drodzy rodzice. Przedstawiam propozycję na dzisiejszy dzień 😉

  1. Zapoznanie z piosenką o instrumentach.

https://www.youtube.com/watch?v=cD9ueu5w9EY

Po wysłuchaniu piosenki zadajemy dziecku pytania: O czym była piosenka?, Jakie instrumenty występują w piosence? Jakie jeszcze instrumenty dzieci znają?

  1. Zapoznanie z wyglądem i brzmieniem niektórych instrumentów

https://www.youtube.com/watch?v=f43qSH2Nq9w

  1. Wykonanie karty pracy ze strony 35.

  2. Próby śpiewu piosenki

Życzę miłej zabawy Weronika Wasylczyszyn


WTOREK 12.05.2020r.

Witajcie dzisiejsze zabawy zaczniemy od zagadek. Dalej pozostajemy w temacie muzyki, która otacza nas do wszędzie.

  1. Co to? Kto to?- zagadki

– Może być dęty, może być strunowy,

Ważne, aby był do gry gotowy.

Piękne dźwięki nam wygrywa,

Z nim piękna muzyka jest możliwa. (instrument muzyczny)

– Jest to zespół niemały,

Mogą w nim być skrzypce, a nawet organy.

Gdy wszyscy razem zaczynają grać,

To aż publiczność chce z foteli wstać. (orkiestra)

– Zna go każde w przedszkolu dziecko,

Zawsze stoi przed swoją orkiestrą

I porusza drewnianą pałeczką (dyrygent)

– Dyrygenta wszyscy się słuchają,

Tylko na nią patrzeć mają.

Dzięki tej drewnianej pałeczce

Wszystko uda się w każdej pioseneczce. (batuta)

  1. Zapraszam do wysłuchania krótkiego wiersza Doroty Gellner pt. „Mysia orkiestra”

Dla kotów w sylwestra gra mysia orkiestra.

Stanęła pod bramą, gra w kółko to samo.

Mysz pierwsza po strunach ogonem przebiera.

Mysz druga się śmieje jak głupi do sera.

A trzecia i czwarta ze złotym bębenkiem, fałszując okropnie, śpiewają piosenkę.

Więc koty z piwnicy stos waty przyniosły i uszy zatkały, i gdzieś się wyniosły, wołając:

-Ach, nie ma jak kocia muzyka! Od mysiej niestety dostaję bzika!

Pytania do wiersza: Co to jest orkiestra? Jaka orkiestra grała dla kota w sylwestra?, Ile myszek było w tej orkiestrze?, Czy kotom podobała się mysia muzyka?, Gdzie możemy zobaczyć i posłuchać orkiestry?, Czy widzieliście kiedyś orkiestrę?, Jak wyglądała?

  1. Proszę o wykonanie z dzieckiem pracy z wyprawki nr 48 Muzyczne ludziki. Proszę także wytłumaczyć dziecku na czym polega gra na wiolonczeli.
  2. Dla zabawy gra na ćwiczenia pamięci memory z instrumentami

https://learningapps.org/1554471

Pozdrawiam Weronika Wasylczyszyn


ŚRODA 13.05.2020r.

Do dzisiejszej zabawy potrzebne nam będą: taśma dwustronna, taśma klejąca, pudełko po chusteczkach higienicznych, kawałek tektury (kartonu), gumki recepturki, nożyczki, przybory do przystrojenia pudełka.

Przygotowane zadania są propozycjami 😉

  1. Utrwalenie piosenki poznanej w poniedziałek. Zachęćmy dziecko do śpiewania piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=cD9ueu5w9EY

  1. Zagadki słuchowe- dziecko siedzi z zawiązanymi oczami. Rodzic za plecami dziecka wynajduje różne dźwięki, które dziecko ma za zadanie odgadnąć ( chlapanie wodą, zgniatanie gazety, upadek łyżki na podłogę, szelest reklamówki, uderzanie drewnianą łyżką o garnek itp. Pomysłów jest wiele)
  1. Robimy instrumenty- dziś zachęcam do wykonania z dzieckiem instrumentu muzycznego jakim jest gitara. Z tektury wycinamy dłuższą część gitary, pudełko po chusteczkach będzie nam służyło za pudło gitary, gumki recepturki będą pełniły rolę strun. Po zakończonej pracy dziecko może ozdobić pudełko wg własnego pomysłu.

Życzę miłej i owocnej pracy Weronika Wasylczyszyn


CZWARTEK 14.05.2020r.

Witam serdecznie. Dziś zapraszam do zabawy z matematyką oraz z nutkami, które tworzą muzykę.

Do dzisiejszej pracy potrzebne nam będzie 20 narysowanych nut (6 kluczy wiolinowych, 4 szesnastki, 4 ćwierć nuty i 6 ósemek) (dla ułatwienia dziecku manipulowania nutami numerujemy każdy rodzaj nut)

 

  1. Tworzymy zbiory- zadaniem dziecka jest poukładanie nut wg wyglądu, następnie przelicza każde nuty oraz porównuje ilość, których nut jest więcej, których jest mniej a których jest tyle samo.

2. W kolejnym etapie prosimy dziecko aby poukładało 6 zbiorów, w których będzie po jednej nutce z każdego rodzaju. Dziecko zauważa, iż niektórych nut brakuje.

3. Zabawmy się w dodawanie. Możemy manipulować i bawić się w dodawanie bez końca. Np. Jeżeli weźmiemy 3 nutki z numerem 1 i trzy nutki z numerem 2 to ile mamy razem nutek?

Jeżeli weźmiemy 4 nutki z numerem 4 i 3 nutki z numerem 3 to ile mamy teraz nutek? Itd.

 

Pozdrawiam Weronika Wasylczyszyn


PIĄTEK 15.05.2020r.

Dzień dobry Wiewióreczki. Przedstawiam propozycję na dziś 😉

 

  1. Przedstawienie dziecku krótkiej bajki opisującej budowę i funkcję aparatu słuchowego człowieka.

https://www.youtube.com/watch?v=LFr4Scm7DII

 

  1. Rozmowa na temat , jak należy dbać o swoje uszy na podstawie doświadczeń dzieci.

Co to za dźwięk?- dzieci siedzą z zamkniętymi oczami. Rodzic prezentuje różne odgłosy: zatrzaskanie drzwi, głośne tupanie, stawianie kubka na stole, gwizdanie na gwizdku, przesypywanie klocków z pudełka do pudełka. Po zaprezentowaniu tych odgłosów pytamy dzieci: Które z tych odgłosów była dla nich przyjemne?, Które były nie przyjemne?, Jak myślicie dlaczego?, Dlaczego dźwięki są przyjemne i nieprzyjemne? Od czego to zależy? Mówimy dzieciom o szkodliwości hałasu dla naszego zdrowia.

Po zabawie wykonujemy z dzieckiem kartę pracy ze strony 36.

 

  1. Lepimy ucho z plasteliny- dzieci podejmują próby lepienie ucha z plasteliny
  2. Zapraszam do wspólnej zabawy „Jestem muzykantem” dla utrwalenie poznanych instrumentów

https://www.youtube.com/watch?v=3UYIl4iwnO4

 

Pozdrawiam i życzę miłego weekendu. Weronika Wasylczyszyn


JĘZYK ANGIELSKI

 

Dzień dobry,

Zapraszam na moją tablicę interaktywną, dziś poznajemy słownictwo związane z pogodą.

https://view.genial.ly/5ebe694ac3f5940e60162ae6/interactive-image-interactive-image-weather

 

 

Pozdrawiam serdecznie

Karolina Wojciechowicz 🙂


Temat tygodnia 04.05.2020- 08.05.2020: Tajemnice książek

PONIEDZIAŁEK 04.05.2020r.

Edukacja mowa i myślenie

 

Jakie książki lubimy?

  1. Co to jest?- rozwiązywanie zagadek tematycznych

Gdy chcesz stworzyć obrazek nowy,

Taki piękny kolorowy.

Będzie ci potrzebna ona,

Najlepsza będzie biała, ale może być i czerwona.

Na niej namalujesz lub narysujesz, co tylko chcesz,

A potem możesz wyciąć każdą narysowaną rzecz. /kartka papieru?

Czyta ją mama, czyta i tata

Często w obrazki jest bogata.

Dużo liter na każdej stronie,

Są historie o królu na tronie.

Są też wiersze rymowane,

najlepiej, gdy przez babcię czytane. / książka/

Zanim zaczniesz czytać książkę,

najpierw, gdy ją bierzesz w rączkę,

patrzysz, co jest z tyłu, co jest z przodu,

czy jest tam rysunek samochodu?

Jest i taka, co przedstawia niedźwiadka,

To właśnie jest… /okładka/

  1. Zabawa ruchowa do piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=l-P0PfiZp9E

  1. Jakie lubimy książki?

– rozmowa na temat literatury dziecięcej, /wybranie kilku książek/ baśń, bajki, wiersze, opowiadania, komiksy/

– szukamy różnic, dziecko wypowiada się, wymienia i poznaje inne tytuły książek.

  1. ,,Ja będę księżniczką a ty rycerzem” praca z W. 44, 45 /teczka/
  2. Wcielamy się w role i robimy krótkie przedstawienie z użyciem sylwet.
  3. Piosenka ,,Bajeczki”

https://www.youtube.com/watch?v=Sl7d6RvqTWM

Przez cały tydzień czytamy jedną wybraną książeczkę!!!!

Pozdrawiam ,,Wiewióreczko” baw się super

Pani Ania


WTOREK 05.05.2020r

Zajęcia z edukacji plastyczno- technicznej

  1. Piosenka ,,Bajeczki”

https://www.youtube.com/watch?v=aGfrMwIbPTY

  1. Coś z niczego? Przygotowanie materiału do produkcji papieru.
  2. Ile to sylab? Praca z KP2.31/książka cz.2.str31/
  3. Jak powstaje papier? /filmik/

https://www.youtube.com/watch?v=IizrNpDT520

5. Zabawa ruchowa przy piosence ,,Prawa- lewa’’

https://www.youtube.com/watch?v=mO03jLcA2XM

6. Zabawa ruchowa przy muzyce ,,Zabawy z Zygzakiem’’

https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs

7. Robimy własną masę papierową

https://www.youtube.com/watch?v=G9s55ZwT_pM

Pozdrawiam ,,Wiewióreczko” baw się super

Pani Ania


ŚRODA 06.05.2020r.

Edukacja muzyczna

Witajcie Wiewióreczki przedstawiam propozycję na dziś 😉

1. Obejrzenie prezentacji (czytanej przez rodzica) „Zasady korzystania z książek”

ZASADY-KORZYSTANIA-Z-KSIĄŻEK-prezentacja-multimedialna-dla-dzieci

 

2. Zapoznanie i wysłuchanie piosenki o książkach. Zapraszam do uważnego wysłuchania tekstu i zadaniu paru pytań o czym była piosenka. Dziewczynki na teledysku tańczą. Zachęcam aby dzieci zatańczyły do piosenki bądź wymyśliły własny układ choreograficzny.

https://www.youtube.com/watch?v=HH9yMctug4c

3. Praca plastyczna. Każdy z dzieci ma swoją ulubioną książeczkę, a jaka jest Wasza wymarzona książeczka. Zachęcam do wykonania okładki wymarzonej książki. Technikę zostawiam dowolną kto co ma w domkach.

Życzę miłej zabawy Weronika Wasylczyszyn


CZWARTEK 07.05.2020r.

Edukacja matematyczna

Witam. Dziś zapraszam Was do układania książek półkach 😉 Na pewno każdy z Was ma w swoim pokoju pełno wspaniałych książeczek. Przedstawione zabawy są propozycjami na spędzenie wolnego czasu.

 

  1. Segregujemy książki. Zaproście rodziców aby pomogli Wam poukładać książeczki. Zacznijmy od wielkości. Poukładajmy książki od najmniejszej do większej.
  2. Do tej zabawy potrzebne nam będzie 6 kolorów pasków różnej długości. Prosimy dziecko aby poukładało paski od największego do najmniejszego.

3. Uzupełniamy regał. Proszę o założenie dziecku na prawą rękę gumkę do włosów i wytłumaczenie dziecku różnice strony lewej i prawej. Najpierw poruszajmy się do piosenki, pamiętając o pokazywaniu odpowiedniej ręki

https://www.youtube.com/watch?v=sXqaZUp2N-w

Po rozgrzewce zaczynamy układać nasze paski na półkę.

Kładziemy przed dzieckiem kolorowe paski oraz rysunek regału. Dajemy dziecku polecenia do wykonania:

– Połóż zieloną książkę nad różową szufladą

– Połóż pomarańczową książkę obok misia

– Połóż różową książkę na drugiej półce

– Połóż czerwoną książkę po prawej stronie pomarańczowej książki

– Połóż niebieską książkę po środku pierwszej półki

– Połóż żółtą książkę po lewej stronie samochodu

Miłej zabawy Weronika Wasylczyszyn


PIĄTEK 08.05.2020r.

Edukacja mowa i myślenie

Spotkanie w bibliotece

  1. Zabawa przy muzyce ,,Gimnastyka rąk”

https://www.youtube.com/watch?v=RPt24yOqJ0w

  1. Wizyta w bibliotece/filmy/

https://www.youtube.com/watch?v=4fVJ-Qho0rE

https://www.youtube.com/watch?v=NE2RWOgri9M

https://www.youtube.com/watch?v=kdxj6s3scJY

  1. Ćwiczymy z Kubusiem Puchatkiem

https://www.youtube.com/watch?v=LUhapiC-Reo

  1. Zasady zachowania się w bibliotece? Rozmowa z dziećmi
  2. Gdzie postawię tę książkę? /segregowanie, prac z KP2. 32/ książki-str. 32/
  3. Z czym ci to się kojarzy?- zabawa ze słowem

Rodzic układa książki: zadaje pytanie: z czym ci się kojarzy słowo: książka, księgarnia, biblioteka, okładka, może podawać przykłady również dziecko.

  1. Piosenka ,,Bajeczki”

https://www.youtube.com/watch?v=aGfrMwIbPTY

Pozdrawiam ,,Wiewióreczko” baw się super

Pani Ania


JĘZYK ANGIELSKI

 

Witam 🙂

Dziś utrwalamy słownictwo związane z emocjami, zapraszam na tablicę interaktywną 🙂

https://view.genial.ly/5eb3d45c2d993f0d2458be5f/interactive-image-interactive-image-feelings

 

Pozdrawiam

Karolina Wojciechowicz


Temat tygodnia 27.04.2020- 30.04.2020:Polska, moja Ojczyzna

PONIEDZIAŁEK 27.04.2020r.

Edukacja mowa i myślenie

Dlaczego trzeba szanować flagę?

Nauka wiersza na pamięć: ,,Katechizm polskiego dziecka”-rodzic zapoznaje dziecko z wierszem

,,Kocham miejsce , w którym mieszkam” rozmowa swobodna na temat okolic miejsca zamieszkania dziecka.np./co znaczy słowo ,,ojczyzna”, ,,mała ojczyzna”,

Dz. Wymienia elementy, które kojarzą się mu z jego miastem.

Oglądanie filmu: ,,Godło, Orzeł, Flag”. Słuchanie Hymnu

,,Polskie symbole narodowe”

Link do filmu  –> https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

flaga i herb-praca z W.47

Zabawa ruchowa orientacyjno- porządkowa ,,Jedzie pociąg”

Linki do piosenki ,,Jedzie pociąg”

https://www.youtube.com/watch?v=E0mJZtUP_yY

https://www.youtube.com/watch?v=ozB2D5h3w0k

Pozdrawiam ,,Wiewióreczko” baw się super

Pani Ania


WTOREK 28.04.2020r

Edukacja mowa i myślenie z edukacją przyrodniczą

Jak powstała Warszawa?

Oglądanie legendy ,,Wars i Sawa”

-wypowiadanie się na temat legendy,

Link do filmu ,,Wars i Sawa”

https://www.youtube.com/watch?v=mmRzBf_2Hsc

Zabawa orientacyjno-porządkowa ,,Jedzie pociąg”

Linki do piosenki ,,Jedzie pociąg”

https://www.youtube.com/watch?v=E0mJZtUP_yY

https://www.youtube.com/watch?v=ozB2D5h3w0k

Zabawa z kartą pracy 2 str. 33

Ułóż w odbiciu lustrzanym

https://learningapps.org/view9965280

,,Wiewiórko” miłej zabawy

Pani Ania


ŚRODA 29.04.2020r.

Edukacja muzyczna

Kochane Wiewióreczki w związku ze zbliżającymi się świętami narodowymi oraz tym, że dziś obchodzimy dzień tańca. Chciałabym Was zaprosić do poznania polskich tańców ludowych oraz stroi ludowych występujących w naszym kraju. Przedstawione zajęcia są tylko propozycjami do wykorzystania w domu.

  1. Zapoznanie z piosenką oraz próby odpowiedzi czego dotyczyła piosenka, a może wspólnie zabawicie się do piosenki wraz z rodzicami.

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

  1. Zapraszam do obejrzenia filmiku jak dzieci tańczą różne tańce ludowe

https://www.youtube.com/watch?v=SQ2eNHHgyQ4

  1. Zapraszam Was do zapoznanie się z niektórymi strojami ludowymi występującym w Polsce

STRÓJ KASZUBSKI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

STRÓJ KRAKOWSKI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

STRÓJ BYTOMSKI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Poniżej znajdują się linki do zabawy ze strojami:

https://polalech.pl/bytomski-ubieranka.htm

https://polalech.pl/krakowski-puzzle.htm

https://polalech.pl/stroje-polskie-memo-tb-2.htm

 

Pozdrawiam Weronika Wasylczyszyn


CZWARTEK 30.04.2020r.

Edukacja matematyczna

Kochane Wiewióreczki w związku ze zbliżającymi się świętami narodowymi chciałabym Was zaprosić do skonstruowania gry planszowej z Waszymi rodzicami. Przedstawiona gra jest propozycją do wspólnej zabawy. Gra będzie się nazywała „Wisła- wędrówka po Polsce”. W załączeniu zdjęcie gry stworzonej przez mnie na wzór.

Legenda do gry:

– pole fioletowe, zagadka:

W dawnej stolicy, od wieków wielu Wisła obmywa stopy Wawelu.

Jak ma na imię dawna stolica, przez którą płynie błękitna Wisła? (KRAKÓW)

– pole czerwone – dodatkowy rzut kostką

– pole zielone- proszę przynieść tyle klocków ile wyrzucisz oczek na kostce

– pole różowe, zagadka-

Ognista panienka miecz i tarczę ma w rękach.

Chociaż nie jest rycerzem, to stolicy Warszawy nam strzeże. (WARSZAWSKA SYRENKA)

– pole żółte- przeskakujesz na kolejne pole żółte na planszy

– pole brązowe, Toruń- miejsce, gdzie powstają pyszne pierniki. Poproś o coś słodkiego rodziców stojąc na tym polu

– pole pomarańczowe- do wykonania tyle przysiadów ile masz oczek na kostce

– pole niebieskie- doszedłeś do celu aby wygrać musisz odgadnąć zagadkę:

Może być niebieskie, szare lub zielone.

Bywa spokojne lub bardzo wzbudzone.

Kiedy jego brzegiem, ludzie spacerują,

Jego małe fale stopy ich całują. (MORZE BAŁTYCKIE)

Zapraszam do wspólnej zabawy przy konstruowaniu gry a później do gry z całą rodziną.

Pozdrawiam Weronika Wasylczyszyn


JĘZYK ANGIELSKI

Witam:)

Utrwalamy liczenie oraz części ciała w języku angielskim.

Zapraszam na tablicę interaktywną →

https://view.genial.ly/5eaaa69f261c4e0d9bea27b6/interactive-image-interactive-image

Pozdrawiam 🙂


Temat tygodnia 20.04.2020- 24.04.2020:Dbamy o naszą planetę

PONIEDZIAŁEK 20.04.2020r.

Edukacja myślenie i mowa z przyrodą

Jestem przyjacielem przyrody!

  1. Rodzic Zapoznaje dziecko z treścią wiersza ,,Chora Planetka”

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/04/Chora-Planetka-tekst-wiersza.pdf

  1. Razem z dzieckiem analizuje treść wiersza, pokazując po kolei slajdy i zadaje pytania.

Plansza nr 1/do wiersza/

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/04/CHORA-PLANETKA-1.pdf

Plansza nr 2/do wiersza/

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/04/CHORA-PLANETKA-2.pdf

Plansza nr 3/do wiersza/

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/04/CHORA-PLANETKA-3.pdf

Plansza nr 4/do wiersza/

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/04/CHORA-PLANETKA-4.pdf

Plansza nr 5/do wiersza/

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/04/CHORA-PLANETKA-5.pdf

Plansza nr 6/do wiersza/

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/04/CHORA-PLANETKA-6.pdf

Plansza nr 7/do wiersza/

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/04/CHORA-PLANETKA-7.pdf

Plansza nr8 /do wiersza/

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/04/CHORA-PLANETKA-8.pdf

Plansza nr 8/do wiersza/

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/04/CHORA-PLANETKA-8.pdf

Plansza nr9 /do wiersza/

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/04/CHORA-PLANETKA-9.pdf

  1. Zabawa przy piosence ,,Nasza planeta”

Klaszczemy, podskakujemy i machamy chusteczkami /2/w górze, do muzyki

https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I

  1. Zabawa ,,Roboty”

Rodzic na zmianę z dzieckiem wymienia wszystko, co związane z ekologią/segregacja, planeta, ziemi ,las, łąk, zwierzęta, przyroda, woda itp. , a druga osoba powtarza jak robot dzieląc ten wyraz na sylaby , licząc ile jest sylab. Można je tyle razy wyklaskać, albo podskoczyć lub zrobić przysiad.

Miłej zabawy ,,Wiewiórko”

Anna Dziemianko/Pani Ania/


WTOREK 21.04.2020r.

Edukacja Przyrodnicza
Cieszę się piękną i zdrową Ziemią!

1. Wysłuchanie piosenki. Piosenka do nauki o ekologii ,,Świat w naszych rękach”

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

2. Zapoznanie z opowiadaniem ,,Wielka przygoda małej Zosi”

Rodzic czyta opowiadanie i po wysłuchaniu zadaje pytania.

http://zbajkaprzezswiat.blogspot.com/2018/08/wielka-przygoda-maej-zosi-z-serii.html

  1. Czy Zosię można nazwać przyjacielem przyrody? Dlaczego?
  2. Co się stało, gdy Zosia zasnęła?
  3. Jakie zwierzęta spotkała Zosia?
  4. Co się stało, gdy dzieci złapały Zosię w siatkę na motyle?
  5. Co zrobiła Zosia, gdy się obudziła?
  6. Jak zachowuje się przyjaciel przyrody?
  7. Czy jestem przyjacielem przyrody?

Piosenka do nauki o ekologii ,,Świat w naszych rękach”

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

– wystukiwanie rytmu piosenki/2 łyżki, 2 pałeczki, itp./

3.Zabawa ruchowa: Ziemia-Powietrze-Ogień. Dziecko biega swobodnie na hasło:

Ziemia-kładzie się na plecy,

Powietrze- klęczy z uniesionymi rękami ku górze,

Ogień-staje nieruchomo z szeroko rozstawionymi rękami i nogami.

/wersja druga/ rodzic robi napisy, pisanymi literami i z małej litery/

ziemia, powietrze, ogień i podnosi jedną kartkę do góry i zabawa przebiega tak samo.

4. Śpiewanie piosenki ,,Świat w naszych rękach”w siadzie skrzyżnym/nauka 1 zwrotki/.

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

Życzę miłej i wesołej zabawy ,,Wiewiórko”

Anna Dziemianko/ Pani Ania/

 


ŚRODA 22.04.2020r.

ĆWICZENIA GIMNASTYCZNE

Kochane Wiewióreczki dziś zapraszam do Was do podnoszenia Waszej sprawności fizycznej poprzez propozycję ćwiczeń.

1. Co się zmieniło?- zabawa rozwijająca spostrzegawczość. Rodzic pokazuje dziecku dołączone ilustracje i pyta co je różni. Dzieci zastanawiają się do kogo może należeć przedstawiony pokój i wskazują ten, który bardziej im się podoba (uzasadniają swój wybór). Następnie wskazują różnice między jedną ilustracją a drugą.

załącznik –> Co się zmieniło

2. Praca na wysokich obrotach. Przygotowujemy trzy kartki z narysowanymi oczkami (zdjęcie poniżej). Dziecko porusza się po pokoju na czworakach (naśladuje mycie podłogi). Na umówiony z rodzicem dźwięk wstaje, rodzic prezentuje wybrany kartonik. W zależności od liczby oczek na kartoniku dzieci wykonują określone ruchy (mycie okien, wycieranie kurzu):

– jeden- poruszają jedną ręką, robiąc koliste ruchy dłonią

– dwa- poruszają obiema rękami

– trzy- poruszają obiema rękami i kręcą uniesioną nad podłogę stopą.

Na kolejny dźwięk wracają do czworakowania. Zabawę należy powtórzyć kilkokrotnie.

 

3. Zestaw ćwiczeń z użyciem ściereczek

  • Na dywanie leżą rozłożone ścierki. Dziecko biega między nimi, starając się na nie nadepnąć na nie. Na umówiony sygnał zatrzymują się i próbują sięgnąć najbliżej położoną ściereczkę.
  • Przeskakujemy obunóż przez rozłożone ściereczki
  • Dzieci są boso. Starają się złapać ściereczkę palcami stóp i przekładać je w inne miejsca.
  • Dzieci leżą na brzuchu przed sobą trzymając ściereczki. Na sygnał podnoszą je jak najwyżej po czym wracają do pozycji wyjściowej.
  • Na koniec kładziemy się na plecach- układają na klatce piersiowej ściereczki i odpoczywają przez chwilę.

 

4. Dla chętnych z możliwością druku- zadanie z liczenia

LICZENIE

Życzę miłej zabawy. Pozdrawiam Weronika Wasylczyszyn


CZWARTEK 23.04.2020r.

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Dzień dobry Wiewióreczki dziś mam dla Was propozycję do zrobienia porządku i spisu rzeczy i przedmiotów w Waszych domkach przy okazji poćwiczycie troszkę liczenie.

Rodzice razem z dzieckiem przygotowują tabelkę, w której spisują przedmioty, które będą liczone oraz kartoniki z napisanymi cyframi aby dziecko samodzielnie mogło uzupełnić tabelkę.

Przykład tabelki:

KRZESŁA

4

OKNA

6

DRZWI

3

SAMOCHODZIKI

15

PUZZLE

8

 

Pozycje w tabeli zależą od tego co Państwo będziecie liczyć z dzieckiem.

  1. Rodzic wypisuje na kartce różne pytania, które dziecko losuje, liczy i uzupełnia tabelkę.
  • Ile masz okien w domu?
  • Ile masz drzwi w domu?
  • Ile masz krzeseł w domu?
  • Ile masz w domu autek/lalek?
  • Ile masz maskotek w domu?
  • Ile samochodów stoi na parkingu za oknem?
  • Ile jest drzew za oknem?

Itp.

  1. Po uzupełnieniu tabeli siadamy z dzieckiem biorąc do tego liczmany (mogą to być guziki, wykałaczki, kredki, klocki) , podejmujemy próby dodawania. Np. Sprawdzamy z dzieckiem w tabeli ile jest drzwi a ile okien. Prosimy dziecko aby spróbowało policzyć ile razem jest drzwi i okien w mieszkaniu. Zadania możemy wymyślać do woli.
  1. Zachęcam do włączenia dziecku piosenki. Na pewno chętnie pokażą jak tańczyliśmy ją w przedszkolu

https://www.youtube.com/watch?v=32ui5rhtq1I

Pozdrawiam Weronika Wasylczyszyn


PIĄTEK 24.04.2020r.

Edukacja plastyczna

,,Co zrobię dla ZIEMI’’?

,,Śmieci” piosenka- segregacja

https://www.youtube.com/watch?v=yn0ZYgO7AT0

  1. Przyjaciel Ziemi PAMIĘTA!!! Oglądanie plakatów.

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/04/PLANSZA-1.pdf

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/04/PLANSZA-2.pdf

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/04/PLANSZA-3.pdf

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/04/PLANSZA-4.pdf

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/04/PLANSZA-5.pdf

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/04/PLANSZA-6.pdf

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/04/PLANSZA-7.pdf

  1. Dziecko segreguje przygotowane przez rodzica śmieci /papierki, plastik, butelki szklane itp./

Jak najwięcej przedmiotów.

  1. Dziecko przelicza, których przedmiotów jest najwięcej, a których najmniej?
  2. Piosenka do nauki ,,Świat w naszych rękach”.

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

  1. ,,Wyścigi dżdżownic”- zabawa ruchowa z elementem pełzania.
  2. Wykonanie znaczka ,,Jestem przyjacielem przyrody”./wkleić całość do paska/

Propozycje i pomysły

https://www.google.com/search?q=znaczek+,jestem+przyjacielem+przyrody&client=firefoxd&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=QVLU575z_1PVlM%253A%252CxS4Q8TxJGpLyBM%252C_&vet=1&usg=AI4_kRQbupbcQEG6jGJZHW6ORvOPhvowA&sa=X&ved=2ahUKEwjVoequu_LoAhVJyaYKHdHMBIMQ9QEwAHoECAoQEw#imgrc=QVLU575z_1PVlM:

Życzę miłej zabawy ,,wiewiórko”

Anna Dziemianko /Pani Ania/


JĘZYK ANGIELSKI

Witam Kochani!

Niedawno przypominaliśmy sobie nazwy zwierząt żyjących na wsi, a teraz przyszedł czas na zwierzęta egzotyczne (czyli te żyjące daleko od nas).

Zapraszam na moją interaktywną tablicę. Miłej zabawy 🙂


–>  https://view.genial.ly/5ea1618ed407580db9e54936/interactive-image-walking-in-the-jungle-interactive-book

 

Pozdrawiam Karolina Wojciechowicz


Temat tygodnia 13.04.2020- 17.04.2020: Praca rolnika

WTOREK 14.04.2020r.

Czy dzisiaj sam się ubrałem?

Czy myłem rano ząbki?

Czy pamiętam o dokładnym myciu rąk?

Czy już wiem, że za 2 dni będę musiał nosić maseczkę, gdy będę musiał opuścić swoje mieszkanie?

Zdobyłeś 4 punkty, jeśli twoja odpowiedź była 4 razy TAK.

Brawo ,,Wiewióreczko”

 

Praca rolnika
Na powitanie piosenka ,,Stary Donald farmę miał”.

https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA
Edukacja mowa i myślenie z przyrodą

,,Z wizytą u babci i dziadka na wsi”.

Wymieniamy zwierzęta żyjące na wsi, farmie

Zabawa ruchowa ,,Gąski”

Po jednej stronie stoi dziecko, które jest mamą gąską, po drugiej stronie rodzeństwo, czyli małe gąski, pomiędzy nimi –mama ,,wilk”. Mama gąska woła swoje dzieci do domu :gąski , gąski do domu, małe gąski odpowiadają ,,boimy się, ,,czego”, wilka złego. Mam gąska- a gdzie on jest, za płotem. Gąski ,gąski do domu. Dziecko biegnie do mamy a wilk łapie, poprzez dotknięcie małej gąski.

Z wizyta na wsi- rozmowa na temat wyglądu wsi, co tam można zobaczyć? Różnice między miastem a wsią? Czym zajmują się ludzie mieszkający na wsi?

Słuchanie piosenki ,,Jarzynowy wóz”

https://www.youtube.com/watch?v=Ka2aezmtr90

Z wizytą na wsi.

https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,co-slychac-na-wsi,45831

https://www.facebook.com/nauczycielkaprzedszkolakreatywnaedukacja/videos/1676280832458805/?v=1676280832458805

Dziękuję ,,Wiewióreczko’’ za wspólną zabawę

wychowawca: Anna Dziemianko


ŚRODA 15.04.2020r.

Edukacja muzyczna

Witajcie Wiewióreczki przedstawiam propozycję zadań na dziś 😉

  1. Poznanie piosenki o figurach geometrycznych. Po wysłuchaniu piosenki zachęćmy dziecko aby odpowiedziało nam na kilka pytań. O czym była piosenka? Jakie figury występują w piosence? Czy dzieci znają figury?

Link do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=Lv-1s65cgJM

Zachęcam do nauki i wspólnego śpiewu piosenki.

  1. Jest to coś wkoło nas w kształcie…? Zabawa z figurami. Zadaniem dziecka jest wymienienie przedmiotów z otoczenia w odpowiednim kształcie np. jest tu coś wkoło nas w kształcie… trójkąta. Dziecka szuka przedmiotów w tym kształcie.
  1. A teraz poćwiczmy troszkę posługiwanie się nożyczkami. Rodzić na kartce rysuje markerem kształty figur geometrycznych tj. koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt. Zadaniem dziecka jest wycięcie tych figur w miarę możliwości dziecka. Rodzice oczywiście dbają o bezpieczne posługiwanie się nożyczkami oraz o poprawne ich trzymanie.

Miłej zabawy. Weronika Wasylczyszyn


CZWARTEK 16.04.2020r.

Edukacja matematyczna

Witam rodziców i dzieci. W dniu dzisiejszym zapraszam do kontynuacji wczorajszej zabawy z figurami. Wszystkie przedstawione zadania i zabawy są propozycją.

  1. Wierszyk o „Pajacyku”. Uważne słuchanie wiersza. Po wysłuchaniu wiersza prosimy dziecko o odpowiedzi na pytania: Jakie figury wystąpiły w wierszu? Co powstało z figur geometrycznych? Z jakiej figury geometrycznej pajacyk miał czapkę, głowę czy brzuszek?

Wiersz M. Platy- „Pajacyk”

Hop- rączki w górę,

Hop- rączki w dół.

Co to za dziwny skaczący stwór?

Jest koło, kwadrat,

Prostokąt jest śliczny.

To nasz pajacyk geometryczny.

Głowa okrągła jest jak piłeczka,

A na tej głowie trójkątna czapeczka.

Kwadrat to brzuszek.

Oczy i nosek są okrąglutkie jak groszek.

Rączki i nogi pajaca- to prostokąciki,

Na nich z trójkątów małe buciki.

Figur przeróżnych ułóż kilka

I już jest pajacyk, co skacze jak piłka.

  1. Czarodziejski worek- Dzieci zamykają oczy i losują z worka figury- nazywają je, określają kolor.
  1. Porządkowanie figur. Dzieci segregują wcześniej wycięte z papieru figury geometryczne w odpowiednich kształtach (trójkąt, kwadrat, koło, prostokąt). Przeliczanie elementów, których figur jest więcej.
  1. Rozwiązywanie zagadek o figurach:

*Toczę, toczę się wesoło, i do wszystkich macham wkoło. Początku nie mam, ani końca, podobne jestem do słońca. Wszyscy mnie doskonale znacie. Myślę, że gotową odpowiedź macie –KOŁO

* Ta magiczna liczna trzy- zawsze towarzyszy mi. Mam trzy boki i wierzchołki, trzy mam kąty, trzy odcinki. Twoja buzia mówi mi, że odgadniesz raz, dwa, trzy- TRÓJKĄT

* Powiem tylko: jestem szczery, ujrzysz u mnie boki cztery. Cztery kąty i wierzchołki- obce mi są różne boki. Moje boki są równiuteńkie, a cztery kąty prościuteńkie- KWADRAT

* Mam cztery boki równe parami, chociaż różniące się długościami. Nie jestem jednak kwadratem, lecz jego bliskim bratem- PROSTOKĄT

  1. Praca plastyczna „Pajacyk”- z wyciętych figur geometrycznych dzieci układają pajacyka. Następnie przyklejają go na kartkę papieru, przeliczają ilość figur.

Życzę miłej zabawy figurami. Pozdrawiam Weronika Wasylczyszyn


PIĄTEK 17.04.2020r.

Witajcie ,,Wiewiórki”-/ propozycja zabaw dla chętnych dzieci/.

,,Cały rok na wsi”
Witamy się piosenką,
https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA

Kolory pór roku– zabawa dydaktyczna z rymowanką
Rodzic zapoznaje dziecko z tematem zabawy./ Nauka na pamięć/.

Zieloną łąką idzie wiosna, jest kolorowa i radosna.

Żółte słońce mocno świeci, to jest lato drogie dzieci.

Czerwień liści dookoła, to już jesień do nas woła.

Biało, biało, coraz bielej, to dzięki zimie jest weselej.
/uczymy się na pamięć/

Dziecko układa na końcu dywanu 4 kartki w kolorze/zielonym, żółtym, czerwonym i białym/
Stara się powtarzać z mamą rymowankę i podbiega do odpowiedniej kartki związanej z porą roku.

Gdy opanuje treść rymowanki, mama podnosi kolorową kartkę do góry a dziecko recytuje odpowiedni tekst.

Np. czerwona kartka w górze ,,czerwień liści dookoła, to już jesień do nas woła.

 

Rozmowa na temat pracy rolnika w każdej porze roku. Rodzic wykorzystuje własne doświadczenie.

Pole wiosną, latem, zimą lub jesienią- wykonanie plakatu z wybranej pory roku. Do wykorzystania farby.

 

Kolorowe figury-zabawa dydaktyczna doskonaląca przeliczanie i układanie rytmiczne i nazywanie figur geometrycznych.

Kolorowe kartki wykorzystujemy do wykonania figur geometrycznych.

Np. 6 żółtych kół, 6 czerwonych trójkątów, 6 białych kwadratów i 6 prostokątów zielonych.

Jak nazywają się figury? Policz wszystkie kwadraty/liczymy zawsze od lewej strony !!!!

Rodzic zaczyna rytm: koło żółte-biały kwadrat-koło żółte- dziecko układa dalej do wyczerpania figur

 

Zwierzęta mieszkające na wsi: zabawa ruchowa -naśladujemy ruchy i głosy różnych zwierząt gospodarstwa domowego. Ciekawe kto zna ich najwięcej?

Miłej zabawy!

Dziękuję Wiewiórki za zabawę.
wychowawca: Anna Dziemianko


JĘZYK ANGIELSKI

Witam Kochani ! Dziś proponuję trochę się poruszać.
Zaproście swoich rodziców do wspólnego ruchu, tańca… bo ruch to zdrowie.
Udanej zabawy!!!

Moja dzisiejsza propozycja – https://www.youtube.com/watch?v=fPMjnlTEZwU

walking – idziemy
running – biegniemy
tip toe – na paluszkach
jump – skaczemy
swimming – płyniemy
let’s sleep – chodźmy spać
wake up, it’s time to go – wstawaj, pora iść
are you ready to go fast – jesteś gotowy iść szybko?

Pozdrawiam

Karolina Wojciechowicz


Temat tygodnia 06.04.2020- 10.04.2020:Wielkanoc

PONIEDZIAŁEK 06.04.2020r.

Propozycja zabaw dla chętnych dzieci i rodziców.
Edukacja mowy i myślenia

Wielkanoc

Wysłuchanie piosenki ,,Wełniany baranek’’.

https://www.youtube.com/watch?v=6xpm8tTKdCQ

Szukamy wspólnie odpowiedzi na pytanie: Jak przygotowujemy się do Świąt Wielkanocnych?

Rodzic czyta opowiadanie ,,Wielkanocny zajączek”: Piotr Wilczyński

załącznik –>           Opowiadanie ,,Wielkanocny zajączek”

 

Zajączki – zabawa ruchowa.

Dziecko jest zajączkiem, skacze po pokoju skokami zajęczymi, na sygnał dźwiękowy kuli się, zwija się w kłębuszek i śpi./kilka razy/

-analiza treści opowiadania, próba odpowiedzi na pytanie na podstawie doświadczeń dzieckani przeczytanego opowiadania.

Ozdabiamy swój pokój lub mieszkanie:

Działanie dziecka i rodzica: razem rysujemy na kolorowym papierze lub na białym i ozdabiamy, jajka różnej wielkości według uznana. Nawlekamy na sznurek i wieszamy w pokoju.

Dziękuję chętnym ,,Wiewióreczkom” za wspólną zabawę

wychowawca: Anna Dziemianko

 


WTOREK 07.04. 2020r

Edukacja plastyczno- techniczna

Pisanka czy kraszanka? /wykonanie/

Czym się różnią?

https://naludowo.pl/kultura-ludowa/czym-sie-roznia-pisanki-od-kraszanek-roznice-opis-drapanki-jajka-wielkanocne-techniki-zdobienia-dekoracji-barwienie.html

Słuchanie wiersza: Dominika Niemiec

Czekam na Wielkanoc, na czekoladowe króliczki i kurki.
A! I jeszcze czekam na słodkie mazurki.
A przy tym wszystkim jestem wyjątkowo zadowolona,
bo mama będzie na pewno niezmiernie zdziwiona,
gdy zobaczy przeze mnie samodzielnie przygotowane
pisanki i kraszanki, pięknie malowane.
Są w paski i w kropki, z kwiatkami i jednolite,
wszystkie mają na sobie wzorki znakomite.
Są przepiękne i w koszyczku czekają na święta.
Dzięki nim każdy będzie o tradycji pamiętać,
by iść na wybitki. Wielkanocne, kolorowe jajka zdobywać.
Zadowolona będę jeszcze bardziej, gdy będę w tej grze wygrywać.

Zdjęcia .

https://www.google.com/search?q=zdj%C4%99cia+pisanki&client=firefox-b-d&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=I_xHX1GXj4u7vM%253A%252CveaGmWaELQNx-M%252C_&vet=1&usg=AI4_-kS5gSRgMfuy4szRw9OCeBzzBgxBtA&sa=X&ved=2ahUKEwiksaTOqszoAhUIzMQBHRooDxQQ9QEwA3oECAoQHA#imgrc=I_xHX1GXj4u7vM:

Rodzic przygotowuje potrzebne pomoce/2 gotowane jajka, kartki, kredki, mazaki, nożyczki, klej, kolorowy papier- wycinanki, koraliki, ozdobna folia, itp./Ozdabiamy według własnego pomysłu.

,,Dziwne kroki” zabawa ruchowa naśladowcza: rodzic wymienia czyj chód dziecko ma zadanie naśladować/kurczaczek, baranek, kura, zajączek/

Rodzic naśladuje a dziecko zgaduje czyje to kroki

Link do piosenki ,,Wełniany baranek”

Śpiewanie piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=6xpm8tTKdCQ

Zabawa ,,Jajka’’ doskonalenie spostrzegawczości u dzieci

Rodzic układa kolorowe 4,5 jajek w rzędzie. Dziecko zapamiętuje ten układ . Następnie dziecko zamyka oczy a rodzic zmienia układ ułożenia jajek. Co się zmieniło?

Dziękuję ,,Wiewióreczkom’’ za wspólną zabawę

wychowawca: Anna Dziemianko


ŚRODA 08.04.2020r.

Edukacja muzyczna

Witajcie Wiewióreczki z okazji zbliżających się świąt zapraszam do zapoznania się z piosenką o tematyce Wielkanocnej. Przypominam iż jest to propozycja 😉

  1. Zapoznanie z piosenką pt. „Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne”. Dziecko uważnie słucha piosenki, odpowiada na pytania zadane przez rodzica dotyczące piosenki : o czym była?, kto występował w piosence?, czy muzyka była wolna czy szybka?, czy piosenka była radosna czy smutna? Z jakimi świętami się kojarzy? Podejmuje próby śpiewu.

Link do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4

Każdy w domu ma jakąś chustkę zachęćmy dziecko do tańca z nią do piosenki. W ten sposób rozwijamy u dziecka poczucie rytmu, ekspresję ruchową.

Dzieci brały udział w projekcie muzycznym pt. „Muzyczne przedszkolaki”, gdzie poznawały wygląd i brzmienie instrumentów muzycznych. Zapraszam do gry memory z instrumentami muzycznymi.

Link do gry:

https://learningapps.org/1554471

Dla chętnych zabawa ruchowa, którą Wiewióreczki wprost uwielbiały w przedszkolu:

https://www.youtube.com/watch?v=OmAZquWgp9A

Pozdrawiam i życzę miłej zabawy Weronika Wasylczyszyn.


CZWARTEK 09.04.2020r.

Edukacja matematyczna

Kochane Wiewióreczki związku z zbliżającymi się świętami zabawimy się kolorowymi pisankami. Przedstawione zadania są tylko propozycją.

Do zabawy potrzebne będą wycięte emblematy pisanek w różnych kolorach.

1. Rozkładamy po układane pisanki przed dzieckiem i poprosimy aby je policzyło.

 

 

 

 

 

Następnie zabawiamy się z dzieckiem w odejmowanie oraz dodawanie.

Dajemy dziecku przykłady:

– mamy 10 jajek gdy zabierzemy 2 to ile będziemy mieli?

– Jasiu znalazł 4 jajka a Małgosia 3 ile razem dzieci mają jajek?

– itd. Kombinacji jest naprawdę dużo. Możemy utrudnić dziecku zadanie dodając więcej jajek do zabawy. Zachęćmy dziecko do wspólnej zabawy z liczeniem.

 

 

 

 

 

2. Poukładajmy jajka w rytmie. Zaprośmy dziecko to układania jajek w określonym rytmie. Dziecko ma za zadanie zauważyć powtarzalność sekwencji oraz potrafi je kontynuować.

 

 

 

 

 

 

3. Zapraszam do wykonania pracy plastycznej. Potrzebne nam będą: kolorowa kartka papieru, marker, plastelina oraz potłuczone wysuszone skorupki po jajkach.

Rodzic rysuje jajko markerem na kolorowej kartce. Następnie prosimy dziecko, aby środek jajka wykleiło plasteliną (rozmazało tą plastelinę). Po zakończonej pracy z plasteliną przyklejamy na nią wysuszone, potłuczone skorupki jajek. I tak całe jajko.

 

 

 

 

 

W związku ze zbliżającymi się świętami chciałabym złożyć Państwu i dzieciom życzenia: Zdrowych, spokojnych oraz mimo wszystko wesołych Świąt Wielkanocnych. Weronika Wasylczyszyn


PIĄTEK 10.04.2020r.

Edukacja przyrodnicza

Tradycje Świąt Wielkanocnych

Czytanie przez rodzica opowiadania Agnieszka Galica ,, Bajeczka wielkanocna’’

Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.
– Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy wstawać?
A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
– Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.
Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk-puk i przygrzewało mocno.
– Stuk-stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki, żółty Kurczaczek.
Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.
– Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.
Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
– Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
– Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
– Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
– Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.
A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.
– Wstawaj śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś.
A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka : dzeń-dzeń, dzeń-dzeń.
Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.
– Co to? Co to? – pytał Zajączek.
– Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek.
I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.
– To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami,

Analiza opowiadania: rodzic zadaje pytania,

Kogo obudziło wiosenne słonko?, dlaczego słońce ich obudziło?,

Rodzic pokazuje rekwizyty lub obrazki: gałązka wierzby – palma, kurczaki, zajączki, baranki koszyczek ze święconką. Wspólne oglądanie w internecie.

Gałązka wierzby- palma

https://www.google.com/search?q=ga%C5%82%C4%85zka+wierzby+palma+wielkanocna&tbm=isch&source=univ&client=firefox-b-d&sa=X&ved=2ahUKEwiAqqPXv8zoAhW0wcQBHWBgBLEQsAR6BAgHEAE&biw=1600&bih=764

kurczaczki wielkanocne

https://www.google.com/search?q=kurczaczki+wielkanocne&tbm=isch&ved=2ahUKEwiMgsjrv8zoAhUUB3cKHXmiBZwQ2-cCegQIABAA&oq=kurczaczki+&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgUIABCDATICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADoHCAAQgwEQQzoECAAQQ1D6lQNYjcgDYMb8A2gAcAB4BIABmgGIAagekgEFMjUuMTaYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ7ABAA&sclient=img&ei=ZUyHXsy7B5SO3AP5xJbgCQ&bih=764&biw=1600&client=firefox-b-d

zajączki wielkanocne

https://www.google.com/search?q=zajaczki+wielkanocne&tbm=isch&ved=2ahUKEwiz5KuLwMzoAhXPzyoKHU2gDMMQ2-cCegQIABAA&oq=zajaczkiwielkanocne&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgYIABAHEB4yBggAEAcQHjIGCAAQBxAeMgYIABAHEB4yBggAEAcQHjIGCAAQBxAeMgYIABAHEB4yBggAEAcQHjIGCAAQBxAeMgYIABAHEB46BAgAEEM6BwgAEIMBEEM6BQgAEIMBOgIIAFCn4AJY6IMDYIqfA2gAcAB4AIABqgGIAYkOkgEEMTEuOJgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1n&sclient=img&ei=p0yHXvP0Ls-fqwHNwLKYDA&bih=764&biw=1600&client=firefox-b-d

baranki wielkanocne

https://www.google.com/search?q=baranki+wielkanocne&tbm=isch&ved=2ahUKEwi8166lwMzoAhXrwosKHTg_DtkQ2-cCegQIABAA&oq=baranki+wielkanocne&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgUIABCDATICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADoGCAAQBxAeOgcIABCDARBDOgQIABBDUIDHA1i45gNg3PcDaABwAHgAgAHGAYgBwQySAQQxMC41mAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWc&sclient=img&ei=3kyHXrzwFOuFrwS4_rjIDQ&bih=764&biw=1600&client=firefox-b-d

Koszyczek ze święconką wielkanocną

https://www.google.com/search?q=%C5%9Bwi%C4%99conka+wielkanocne&tbm=isch&ved=2ahUKEwjJ2eDEwMzoAhWYsyoKHSXaCkMQ2-cCegQIABAA&oq=%C5%9Bwi%C4%99conka+wielkanocne&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgIIADIGCAAQBxAeMgYIABAHEB4yBggAEAgQHjoHCAAQgwEQQzoECAAQQzoFCAAQgwFQ_ZYCWLjCAmCEmgNoAHAAeACAAZoBiAHFDJIBAzkuN5gBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1n&sclient=img&ei=IE2HXsnJCpjnqgGltKuYBA&bih=764&biw=1600&client=firefox-b-d

Na zakończenie można wysłuchać piosenki ,,Wełniany baranek:

Pozdrawiam i życzę miłej zabawy.

wychowawca: Anna Dziemianko

Zabawy dodatkowe również dla chętnej,, Wiewióreczki”

Zadania ćwiczące spostrzegawczość, logiczne myślenie
Koduj z nami Cz.1

https://www.facebook.com/watch/?v=229723398412347

 

Życzenia Wielkanocne

,,Wiewóreczce” i Całej Rodzinie

wychowawca: Anna Dziemianko

 


JĘZYK ANGIELSKI

Drodzy Rodzice!

Zachęcam do obejrzenia z dziećmi wideo w języku angielskim.

Moja dzisiejsza propozycja to- ,,Ten Bunnies Counting Song 1-10”

https://www.youtube.com/watch?v=Tyyh8rhwKQ8

Happy Easter!

Karolina Wojciechowicz 🙂


Temat tygodnia 30.03.2020- 03.04.2020: Zwierzęta na wiejskim podwórku

 

PONIEDZIAŁEK 30.03.2020r.

Propozycja zabaw dla chętnych dzieci i rodziców.

Wiejskie podwórko.
Wysłuchajcie piosenki.
Kogo można spotkać na wiejskim podwórku?
https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA

Dzieci wymieniają bohaterów; zwierzęta i ludzi występujących w piosence.
rodzic tłumaczy dziecku:
W Polsce są gospodarstwa wiejskie,ale w Stanach Zjednoczonych to farma a gospodarz farmer.
Jak wygląda wieś? na podstawie doświadczeń dziecka.
Kto był? Co widział? Co robi rolnik?

Zabawa: inscenizowana ruchem i głosem:
rodzic mówi nazwę zwierzęcia a dziecko naśladuje
krowa: mu, mu, mu; pies: chał, chał, chał itp.
i zamiana ról.

Propozycja wydzieranki z kolorowego papieru dla chętnych dzieci , wykonanie zwierzęcia mieszkającego na wsi.
Życzę miłej zabawy Wiewióreczki
wychowawca


WTOREK 31.03.2020r.

Witajcie ,,wiewióreczki”
Masaż na dobry humor.
Dziecko wspólnie z rodzicem wypowiada rytmicznie tekst rymowanki:
Żeby było nam wesoło, masujemy swoje czoło.
Raz , dwa i raz, dwa, każdy ładne czoło ma.
Potem oczy, pod oczami i pod nosem, pod wargami.
Język w górę raz i dwa. Ładny język każdy ma.
Powiedz: mama, tata, lala i zaśpiewaj: la la la la.
Otwórz buzię, zamknij buzię, pokaż wszystkim oczy duże.
Pogłaszcz główkę ładną swoją i policzki, brodę , czoło.
Poszczyp lekko całą twarz i już dobry humor masz.

Zwierzęta na wiejskim podwórku.

Kto przypomni jakie poznaliśmy wczoraj zwierzęta?
dziecko wymienia
wspólna zabawa przy piosence:
https://www.youtube.com/watch?v=4gkpEFqcnMw

Gdzie mieszkają zwierzęta wiejskie?
rodzic czyta opowiadanie:
Jest ranek. Słońce powoli oświetla podwórko. Pierwszy na podwórku pojawił się kogut. Chodzi dumnie wysoko stawia nogi, rusza głową na boki, nagle głośno pieje: kukuryku! Kury z niezadowoleniem kręcą się na grzędach,później jedna za drugą wychodzą z kurnika , gdacząc: ko,ko, ko, ko. Na podwórku robi się coraz weselej. Nareszcie z domu wychodzi gospodarz. Między jego nogami prześlizguje się szara kotka, na pewno idzie na pole szukać myszki. Pora zadbać o swoje zwierzęta myśli gospodarz i idzie w kierunku stajni, bo tam czekają na niego dwa głodne konie. Gospodarz nalewa im wody  i podaje widłami siano- gdy będzie cieplej wyprowadzi je na dwór. Zadowolone konie rżą radośnie: iha, haha, iha, haha.  Teraz pora wyprowadzić krowy z obory. Gospodarz otwiera ciężkie drzwi. Wita się ze swoimi czterema krowami- przywiązuje im specjalny sznurek- postronek- i trzymając go wyprowadza krowy z obory. Krowy idą powoli, zatrzymując się co chwilę, mocno machają swoimi ogonami, aby odgonić muchy. Są na miejscu, to ogrodzone pastwisko, tutaj krowy cały dzień będą żuły trawę. Gospodarz wraca do domu.Tak zaczyna się kolejny dzień w gospodarstwie wiejskim.
Rozmowa na temat opowiadania: wyjaśnia rodzic niezrozumiałe słowa:/ widły, stodoła, stajnia, rżą, postronek/
Gdzie mieszkają: krowa, koń, kury, kogut?
Zabawa w roboty; dzieci dzielą na sylaby nazwy zwierząt:
ku-ra, ka-czka, kro-wa, koń, świ-nka, o-wca, pie-sek.
Na zakończenie dla chętnych i wytrwałych Wiewiórek zabawa przy piosence,,Stary Donald’
https://www.youtube.com/watch?v=4gkpEFqcnMw
Dziękuję chętnym  za wspólną zabawę- wychowawca


ŚRODA 01.04.2020r.

Edukacja muzyczna

Zapraszam do zabawy z muzyką i odgłosami wiejskich zwierząt. Przedstawione zabawy i ćwiczenia są propozycją.

  1. Pokażmy dziecku obrazek przedstawiający wieś. Poprośmy aby wymieniło elementy charakteryzujące wieś oraz zwierzęta jakie znajdują się na obrazku. Co wykonują osoby znajdujące się na obrazku.

2.Odgłosy zwierząt. Zapraszam do wysłuchania odgłosów zwierząt.

https://www.youtube.com/watch?v=NKO8pCskBhI&vl=pl

Poprośmy dziecko aby powtarzało odgłosy zwierząt.

3. Zapraszam do zabawy przy piosence „Stary Donald farmę miał” Zachęćmy dziecko do wspólnego śpiewania.

https://www.youtube.com/watch?v=yit7PlRN7Yg

4. Poćwiczmy trochę grafomotorykę. Dla chętnych z możliwością druku kolorowani do wyboru.

http://cdn15.dlarodzinki.smcloud.net/t/myfile/zwierzta-wiejskie2-1.jpg

http://cdn12.dlarodzinki.smcloud.net/t/myfile/zwierzta-wiejskie1-1.jpg

http://cdn16.dlarodzinki.smcloud.net/t/myfile/zwierzta-wiejskie3-1.jpg

http://cdn32.dlarodzinki.smcloud.net/t/myfile/zwierzta-wiejskie5-1.jpg

Pozdrawiam Weronika Wasylczyszyn


CZWARTEK 02.04.2020r.

Edukacja matematyczna

Witam kochane Wiewióreczki dzisiaj zapraszam do wspólnej matematycznej zabawy. Wszelkie ćwiczenia i zabawy są tylko propozycjami.

  1. Przeczytanie wiersza przez rodzica oraz próba odpowiedzi na pytania: Czym ptaki się różnią od innych zwierząt?, Jakie znacie ptaki?

Kurczątko”- Wanda Szuman

Z jajeczka się urodziło,

główkę najpierw wychyliło,

na dwie nóżki wyskoczyło.

Oczko czarne otworzyło

dzióbek mały rozchyliło,

że jest głodne zakwiliło…..

kurczątko: pi,pi,pi,pi.

Tłumaczymy dziecko, że jaja różnych ptaków różnią się od siebie nie tylko wielkością, ale i kolorami. Opisujemy razem z dzieckiem jajka umieszczone na zdjęciach.

 

 

 

 

 

 

 

 

Proszę o pokazanie dziecko krótkiego filmiku, jak wykluwa się piskle.

https://youtu.be/6Kxx_DTonR0

  2. Poukładajmy jajka- zabawa matematyczna. Wycinamy 5 jajek różnej wielkości. Zadaniem dziecka jest ułożenie jajek od najmniejszego do największego. Prosimy aby wskazało największe jajko oraz najmniejsze. Następnie układamy jajka od największego na największego. Dajemy dziecko napisane na kartce cyfry od 1-5. Prosimy, aby ponumerował poukładane jajka od 1 do 5. Następnie prosimy, aby np. jajka zmieniły miejsce jajko nr 3 z jajkiem nr 5, jajko nr 4 z jajkiem nr 1. Kombinacje dowolne. Za każdym razem prosimy aby dziecko wskazało nam jajko z którym numerkiem jest największe a z którym najmniejsze. Pamiętajmy, że zawsze liczymy od strony lewej do prawej.

 

 

 

 

 

3. Zróbmy pastę- wspólnie z rodzicami dzieci wykonują pastę jajeczną. Przypominamy dzieciom, iż przed każdym przygotowywanym posiłkiem należy dokładnie umyć nasze ręce. Dajemy dziecku talerzyk a na nim ugotowane jajko na twardo i widelec. Dzieci dokładanie rozgniatają jajko widelcem. Gdy jajka są już gotowe wrzucamy jajka do miseczki, dorzucamy majonez i pozwalamy dziecko dokładnie mieszać składniki. Można dodać oczywiście kto co lubi ;-). Dbamy o to, aby dzieci po skończonym przygotowaniu posiłku posprzątały po sobie. Smacznego !!!!!

Pozdrawiam Weronika Wasylczyszyn

 


PIĄTEK 03.04.2020r.

Witajcie ,,Wiewiórki”- propozycja zabaw dla chętnych

piątek 03.04.2020r.
Witamy się piosenką,

https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA
Rodzic zapoznaje dziecko z tematem zabawy.
Co daje nam krowa, a co kura? Układanie opowiadania.
Mamy przed sobą 4 ilustracje: dziecko wymienia: krowa, pastwisko, gospodarz, mleko.
Rysunki te opisują pewną historię, spróbujmy razem ją opowiedzieć.
to jest podpowiedź, ale dziecko może układać samodzielnie.

 

 

 

 

 

 

Była sobie krowa……

Była sobie krowa. Cały dzień pasła się na pastwisku, żuła trawę,odpoczywała. Przyszedł gospodarz zabrał ją do obory. Tam wydoił krowę. Dzięki temu mamy pyszne mleko.

Pokazujemy następne ilustracje: kurę, kupkę ziarna, kurę w gnieździe na grzędzie, jajko./ dziecko opisuje ilustracje/
Rysunki, które tu leżą opisują pewną historię.

 

Była sobie kura….

moja podpowiedź:
Była sobie kura. W ciągu dnia chodziła sobie po podwórku i wydziobywała  ziarenka z ziemi. Później poszła do kurnika, usiadła, posiedziała i po chwili zniosła jajko.
Rozpoznawanie głosu zwierząt wiejskich.
Czyj to głos?
https://www.youtube.com/watch?v=tj2ccM-9kF0

Dziękuję Wiewiórki za zabawę.
wychowawca

 

 

 


JĘZYK ANGIELSKI

Drodzy Rodzice!

Zachęcam do obejrzenia z dziećmi wideo w języku angielskim.

Moja dzisiejsza propozycja to-,, Walk Around the Farm”

https://www.youtube.com/watch?v=EwIOkOibTgM

Dodatkowa propozycja dla chętnych dzieci  –> Stwórz własną farmę

Jeśli nie ma możliwości wydruku proponowanej karty, dzieci mogą samodzielnie narysować obrazek przedstawiający farmę

 

Pozdrawiam Karolina Wojciechowicz

 

 

 

Temat tygodnia 23.03.2020- 27.03.2020: Wiosna

WTOREK 24.03.2020r.


Propozycja zabawy dla chętnych dzieci z grupy ,,Wiewiórki”

http://portal.scholaris.pl/resources/run/id/112661

Pozdrawiam Anna Dziemianko


ŚRODA 25.03.2020r.

 

Edukacja muzyczna

  1. Zachęcam do wysłuchania i nauki piosenki „Maszeruje wiosna”
    https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY

Tekst do piosenki:

Tam daleko gdzie wysoka sosna
maszeruje drogą mała wiosna.
Ma spódniczkę mini, sznurowane butki
i jeden warkoczyk krótki.

Ref.
Maszeruje wiosna
a ptaki wokoło
lecą i świergoczą
głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku
trzyma kwiat gdy go
w górę wznosi
zielenieje świat !

Nosi wiosna dżinsową
kurteczkę, na ramieniu
pewnie żuje gume i robi
balony a z nich każdy jest zielony.

Ref.
Maszeruje wiosna
a ptaki wokoło
lecą i świergoczą
głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku
trzyma kwiat gdy go
w górę wznosi
zielenieje świat !

Wiosno, wiosno
nie zapomnij o nas
każda trawka chce
być już zielona.
gdybyś zapomniała inną
drogą poszła
zima by została mroźna.

Ref.
Maszeruje wiosna
a ptaki wokoło
lecą i świergoczą
głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku
trzyma kwiat gdy go
w górę wznosi
zielenieje świat !

Omówienie treści piosenki.

Kto maszeruje? Co wiosna trzyma w ręce? Jaki kolor pojawia się w piosence?

  1. Zatańczmy z Wiosną

Po wysłuchaniu piosenki i próbie śpiewu możemy zachęcić dziecko to swobodnego tańca do piosenki. Dziecko swobodnie porusza się w rytm muzyki, kształtując poczucie rytmu oraz ekspresje ruchową.

  1. Zabawy muzyczne

Dziecko dajemy nadmuchany balonik (jeżeli nie mamy balonu może to być gumowa piłka). W czasie trwania piosenki dziecko tańczy swobodne, poruszając balonem/ piłką.

Możemy wykorzystać balon/ piłkę jako instrument muzyczny. Pokazujemy dziecku, że można grać na balonie uderzając go całą dłonią, pięścią, przejeżdżać po powierzchni balonu/ piłki palcem, całą dłonią. Włączamy piosenkę jeszcze raz i prosimy dziecko aby spróbowało grać w rytm piosenki.

  1. Wiosenny pejzaż

Możemy zachęcić dziecko do wykonania pracy plastycznej zainspirowanej muzyką „Wiosenna łąka” , czyli zielona trawa z kolorowymi kwiatkami. Technika może być dowolna co Państwo macie w domach kredki, farby, plastelina itp.

Informujemy, iż jest to propozycja aktywnego spędzenia czasu z dzieckiem w domu.

Życzę miłej zabawy. Weronika Wasylczyszyn


CZWARTEK 26.03.2020r

Zachęcam do aktywności z dzieckiem, w której zabawimy się matematyką. Proponowane zabawy są propozycją a nie obowiązkiem.

  1. Nasiono do nasionka- ćwiczenia w zakresie klasyfikacji.

Przygotowujemy dla dziecka pojemnik z wymieszanymi nasionami różnej wielkości ( po kilka sztuk fasoli, groch, pestki dyni, słonecznik itp.) i tacę. Dzieci wysypują nasiona i segregują je według rodzaju. Następnie określają wielkość nasion i liczbę poszczególnych zbiorów, po czym je porównują (np. może się okazać, że nasiona fasoli zajmują więcej miejsca niż nasiona słonecznika, ale liczebnie jest ich mniej).

  1. Woda do podlewania grządek

Przygotowujemy małą konewkę wody oraz 3 przezroczyste kubeczki lub słoiki. Prosimy dziecko, aby nalało wodę do każdego kubeczka tak, żeby wszędzie było tyle samo wody. Następnie dziecko wlewa ponownie wodę do konewki i powtórnie ją rozlewają. Tym razem w pierwszym kubeczku ma być najmniej wody a pozostałych ma być więcej. I znowu wlewamy wodę do konewki i dalej ją rozlewamy. Tym razem rozlewamy ją tak żeby w pierwszym kubeczku wody było najwięcej, a w ostatnim najmniej itp.

  1. Zachęcam do wykonania pracy plastycznej z pestek dyni. Jeżeli nie macie Państwo nasion w domu, można je zrobić z plasteliny.

 

Życzę miłej zabawy. Weronika Wasylczyszyn;-)


PIĄTEK 27.03.2020r.

Propozycja wspólnej zabawy dla chętnych

,,Zwiastuny wiosny”- utrwalmy wiadomości i rozpoznajemy pierwsze wiosenne kwiatki.
/Czytanie przez rodzica wiersza A. Łady – Grodzickiej „Wiosenne kwiaty”

Już kwiaty zakwitają
W lasach, ogrodach i na łąkach
– mówią o tym, że nadszedł
Czas wiosny i słonka.

Przyszły do nas kwiaty w gości
W swej wiosennej szacie,
Popatrzcie uważnie, może je poznacie?
Pierwszy to przebiśnieg biały.
Drugi – to stokrotka, kwiatek bardzo mały,
Trzeci jest jak złota łąka,
To kaczeniec cały w pąkach.
Czwarty to krokus fioletowy,
Piąty – tulipan purpurowy,
I szósty – to żonkil w żółtym kolorze,
Ten ostatni słoneczny kwiatek
Do wazonu włożę.
/Analiza treści wiersza/. Udzielenie odpowiedzi przez dziecko na pytania:

O czym mówi wiersz? (wiersz mówi nam o tym, że nadeszła wiosna, że zakwitły wszędzie już kwiaty)
Jakie kwiaty występują w wierszu? ( przebiśnieg, stokrotka, kaczeniec, krokus, tulipan, żonkil)
Czy znacie jeszcze jakieś inne kwiaty wiosenne? (pierwiosnki, sasanki, zawilce bratki, fiołki, hiacynt)
Kto z was widział kwiaty o których mówi wiersz?
Zapraszam do obejrzenia krótkiego filmiku ,,Zwiastuny wiosny”

https://www.youtube.com/watch?v=rANDOonihZg

kolorowe kwiatki/białe, żółte i fioletowe/zwane również szafranami
Wkoło pełno śniegu,
a tu kwiatek mały
w listkach zielonych,
cały śnieżnobiały./przebiśnieg/

Tam w lesie ciernistym zakwita niebiesko.
Na łące na pewno czuła by się kiepsko.
A gdy zakwita w marcu, to wtedy już wiecie,
Że nieodwołalnie jest wiosna na świecie. (przylaszczka)
W krótkiej nazwie kwiatów mieszczą się ,,sanki”,
a te kwiaty kwitną w marcu, w mroźne ranki. (sasanki)

Wiosna przyszła, czekaj chwilkę,
A po chwilce pojawiły się… (zawilce)

Wyjaśnienie, co to znaczy, że rośliny są pod ochroną?
Nie wolno ich zrywać, deptać, niszczyć i kupować.
Za zniszczenie roślin chronionych grożą kary.
Rośliny te rzadko występują – grozi im wyginięcie.

Zapraszam do wspólnego tańca,/ potrzebujemy dla każdego 2 chusteczek, kawałków materiału/
https://www.youtube.com/watch?v=rANDOonihZg
dziecko porusza się w rytm muzyki, poruszając w górze chusteczkami./wspólny taniec/

Po wypiciu wody i krótkim odpoczynku  zapraszam do drugiej części wspólnej zabawy.
Wiosenne inspiracje. Kwiatek, żabka, słoneczko.
Wykonanie pracy plastycznej: potrzebne  pomoce/ kartki papieru, farby, nożyczki, jednorazowe , papierowe talerzyki lub wycięte kolorowe kółka,
fasolka, i inne materiały które można wykorzystać wg. inwencji własnej.
odsyłam jeszcze raz do trzeciej części filmiku
https://www.youtube.com/watch?v=Bi3zTqLmTsk
Z wykonanych prac wykonamy w przedszkolu wystawę.
Życzę miłej zabawy i wspólnie spędzonego czasu wszystkim Wiewiórkom i ich Rodzicom – wychowawca Anna Dziemianko


JĘZYK ANGIELSKI

Drodzy Rodzice!

Zachęcam do odsłuchania piosenki w języku angielskim. Dzisiejsza propozycja to ”Sing a Song of Flowers”.
Chętne dzieci po wysłuchaniu piosenki, mogą wykonać własne kwiaty – przy użyciu farb i widelca
– Postarajmy się użyć takich kolorów, jakie dziecko usłyszało w piosence 😉
https://www.youtube.com/watch?v=gAcDUEgMgmY

   Pozdrawiam Karolina Wojciechowicz