Dyrektor Przedszkola informuje, że wykorzystanie proponowanych przez nauczycieli materiałów do realizacji jest propozycją, a nie koniecznością wykorzystania tych materiałów przez rodziców w pracy z dzieckiem w domu. Rodzice nie muszą przesyłać informacji zwrotnej o tym czy wykonali proponowane działania. Przysyłanie zdjęć np. prac plastycznych wykonywanych przez dzieci w domu jest DOBROWOLNE i ma służyć jedynie zachowaniu relacji i komunikacji pomiędzy nauczycielami a rodzicami i dziećmi. Nauczyciele proponując zadania dla dzieci mają na uwadze ich możliwości rozwojowe i dostosowanie do nich czasu pracy związanego z każdą aktywnością ( słuchanie, prace manualne, ruch, korzystanie z komputera). W razie wątpliwości proszę o kontakt telefoniczny 506 198 514.

Pozdrawiam serdecznie Barbara Żeromska


Temat tygodnia 22.06.2020- 26.06.2020: Wakacje

JĘZYK ANGIELSKI

 

Witam

W tym tygodniu porozmawiamy na języku angielskim o zwierzętach podwodnych.

Zapraszam na interaktywną tablicę, na której znajdziecie piosenki oraz nagrania z wymową poszczególnych słówek.

 

https://view.genial.ly/5ede14860be7890d8715abb8

 

Pozdrawiam

Karolina Wojciechowicz 🙂


PIĄTEK 26.06.2020r.

Witam 😉

Propozycja zadań 😉

1.„Wakacyjny regulamin” – Wspólne stworzenie regulaminu zachowywania się na wakacjach. Rodzic zapisuje zasady proponowane przez dziecko za pomocą słów i piktogramów. Członkowie rodziny podpisują się pod regulaminem pieczątką paluszkową 😉

2.Film edukacyjny Bezpieczne Wakacje https://www.youtube.com/watch?v=64bgThOgj6k

Drodzy Rodzice:

Chcemy Wam podziękować za wsparcie w minionym roku, za pomoc i zaangażowanie. Życzymy Wam i Dzieciom udanych, niezapomnianych, pełnych wrażeń i przede wszystkim bezpiecznych wakacji! Wracajcie wypoczęci i szczęśliwi. A gdybyście za nami zatęsknili, wyślijcie kartkę na adres przedszkola. Wasze dzieci zawsze z dumą chwalą się nimi po powrocie do nas. Do zobaczenia w nowym roku przedszkolnym!

Pozdrawiam Paulina Krawczyk

Kochane Dzieci dzis zabawy gimnastyczne ogólnorozwojowe. Zaczynamy 😉😉😉

  1. przodem (na brzuchu) uginamy nogi w kolanach, chwytamy dłońmi za stopy, unosimy tułów i wykonujemy kołyskę. (7 razy do przodu i 7 do tyłu)
  2. Kręcimy skakanką (na takiej długości na jaką pozwalają nam domowe warunki) a dziecko próbuje ją przeskoczyć. W miarę nabywanej wprawy – kręcimy coraz szybciej.
  3. Małe kaczuszki – robimy przysiad, chwytamy się za kostki, nogi są w delikatnym rozkroku – maszerujemy do przodu, unosząc raz lewą raz prawą nogę. (dystans to około 10 metrów)
  4. Biegamy w różnych kierunkach w tempie podanym przez nas na dowolnym instrumencie. Na sygnał, czyli np. mocne uderzenie w instrument, zatrzymujemy się i wykonujemy okrężne ruchy ramionami, tzw. skrzydła wiatraka.
  5. Leżymy bokiem, podpieramy na jednej ręce i obchodzimy nogami po obwodzie koła (jedno koło w jedną stronę, następnie zmieniamy rękę i zataczamy koło w drugą stronę).

Ćwiczenie uspokajające

Niedźwiedź zasypia” – siadamy skuleni, głowa zbliżona do kolan – wydech. Następnie siadamy w  siadzie prostym, ramiona wznosimy w górę – wdech. POZDRAWIAM SERDECZNIE OLA CZESZUN 

 

Cytrynki Kochane życzę Wam i waszym Rodzicom udanych wakacji, zdrowia i błogiego wypoczynku aby nabrać sił na następny rok szkolny oby już ‚w komplecie’ w Przedszkolu. Pozdrawiam serdecznie Ola Czeszun 😘😘😘😘

 

 


 

 

 

CZWARTEK 25.06.2020r.

Witam 😉

Propozycja zadań 😉

1.Praca z KP4.40 – doskonalenie zdolności grafomotorycznych, stymulowanie kreatywności.

2.„Wakacyjna sałatka” – zabawa kulinarna. Dzieci tworzą wakacyjne sałatki z kolorowych owoców pociętych na części, układanych warstwami i umieszczonych w przezroczystych kubeczkach. Rodzic pyta: Czy należy zbierać nieznane owoce w lesie? Czy można jeść owoce prosto z letniego targu?

SMACZNEGO 🙂

Pozdrawiam Paulina Krawczyk

Kochane Dzieci dzis posłuchajcie i nauczcie się nowej piosenki pod tytułem ‚Kropelka złotych marzeń’. Muzykę wraz ze słowami znajdziecie na stronie internetowej https://youtu.be/nNHfM_K60II. Następnie zabawcie się w zabawę LETNI TANIEC SZCZĘŚCIA jest to Zabawa taneczna. Dzieci tańczą swobodnie do muzyki np. ‚Kropelka złotych marzeń’, aby poczuły się swobodniej i wczuly w letni klimat, można wykorzystać różne rekwizyty :okulary przeciwsłoneczne, kapelusze, kolorowe chustki, piłki plażowe. Miłej zabawy 🙂🙂🙂🙂po tanecznych pląsach wykonajcie proszę zadanie w KARTA PRACY 4 39 a gdzie poćwiczycie logiczne myślenie, odwzorowywanie i przeliczanie oraz grafomotoryke i percepcję wzrokową.

Pozdrawiam serdecznie dzieci i rodziców Ola Czeszun


ŚRODA 24.06.2020r.

Witam 😉

Propozycja zadań na dziś:)

1. Wysłuchanie wiersza

Lato Zdzisław Szczepaniak

No dzieciarnia – co wy na to?

Już od jutra mamy lato!

Ta wspaniała, ciepła pora

Trwa od rana do wieczora

Przez co najmniej dwa miesiące,

Gdy najmocniej grzeje słońce.

W tym to czasie, o tej porze

Każdy bawi się, jak może.

Z bratem, z siostrą, z kolegami.

Samotnicy wolą sami.

Malcy jeżdżą na rowerkach,

Trwa zabawa w piłkę, w berka.

Warczą wściekle motorynki.

Kto tak piszczy? To dziewczynki…

Przechwalają się chłopaki:

Co tam guzy i siniaki!

Na trzepaku – gimnastyka.

Pół podwórka kozły fika,

A wódz Indian właśnie każe

Schwytać jakieś blade twarze

I przywiązać je do pala,

Choć współczucie nie pozwala…

Ktoś gdzieś chlipie:

Ja się boję…

W odsiecz idą mu kowboje.

Inni znów za piłką gonią

(szyby już ze strachu dzwonią),

Komuś w biegu spadły buty

(nic nie szkodzi – to nie luty),

Ktoś gdzieś zginął, choć nie igła,

Lecą w górę bańki z mydła…

W piaskownicy góra piasku.

Dookoła pełno wrzasku.

Hurra! Nie ma jak wakacje!

Głośno krzyczy (i ma rację):

Bolek z Kaziem, Włodek z Jackiem,

Andrzej z Rysiem, Wicek z Wackiem,

Mania z Halą, Wanda z Martą,

Gosia z Basią – no bo warto

Wykorzystać każdą chwilę,

Aby się zabawić mile,

Aby nie iść do przedszkola,

Aby strzelić wreszcie gola,

Aby w nosie mieć klasówki,

Dwójki, piątki, wywiadówki…

Można wreszcie się nie śpieszyć,

Można się z wszystkiego cieszyć.

Do momentu… gdy z balkonu

Tato krzyknie: „MARSZ DO DOMU!”.

W domu nas do wanny wsadzą,

Doszorują i wygładzą.

Potem każą siąść za stołem

i napychać brzuch z mozołem.

A gdy wreszcie wszystko zjemy,

Wykrztusimy: „Dziękujemy…”

Wówczas mama – dobra wróżka –

Zaprowadzi nas do łóżka.

Na dobranoc zaś koniecznie

Powie: „JUTRO BAW SIĘ GRZECZNIE…”.

Po przeczytaniu wiersza N. zadaje dzieciom pytania: W co bawiły się dzieci z wiersza? W co wy

bawicie się latem? Jakie przedmioty do zabawy kojarzą wam się z latem?

2.„Pirat z talerzyka” – praca plastyczna. Doskonalenie sprawności manualnej. N. rozdaje dzieciom białe papierowe talerzyki i czerwoną wstążkę. Dzieci malują na talerzykach czerwoną farbą chustę pirata i doklejają z boku jej zakończenie z czerwonej wstążki. Dorysowują oczy, nos i buzię.

Pozdrawiam Paulina Krawczyk 🙂

Kochane Cytrynki dziś zajęcia muzyczne. Zacznijmy od zabawy dywanowej GILI GILI. Obejrzyjcie proszę materiał i zapraszam do zabawy https://youtu.be/DZ9finhp7BA. Po skończonej zabawie poznajcie proszę piosenkę LATO NA DYWANIE dostępną na stronie internetowej https://youtu.be/JY2LxTIkWyQ. Ciekawa jestem jakie wy macie plany na wakacje????? A może marzenia gdzie chcielibyście pojechać i co zobaczyć???? Spróbujcie to narysowac 🙂🙂🙂na koniec poćwiczymy percepcję wzrokową i cechy wielkościowe wykonując zadanie w KARTA PRACY 4 38 a zadanie 2. Pozdrawiam ciepło Ola Czeszun


WTOREK 23.06.2020r.

Dzień Dobry

Propozycja zadań na dziś 🙂

1. Film edukacyjny- Bezpieczeństwo dzieci nad wodą https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

2.„Morze i plaża” – zabawa plastyczna. Dzieci malują farbami na dużych arkuszach papieru morze i plażę. Następnie maczają stopy w brązowej farbie i odciskają je na plaży na rysunku

3.Praca z KP4.38 – doskonalenie percepcji wzrokowej i zdolności grafomotorycznych, pobudzanie kreatywności.

Pozdrawiam

Paulina Krawczyk 🙂


PONIEDZIAŁEK 22.06.2020r.

Witam 😉

Propozycja zadań na dziś:

1.„Wycieczka w góry”- zabawa polisensoryczna. Rozpoznawanie po dotyku przedmiotów umieszczonych w worku (plecaku), poszerzanie wiedzy na temat przedmiotów potrzebnych podczas wyprawy w góry. Rodzic pyta dzieci: Co należy zabrać na górską wycieczkę? Pokazuje worek / plecak, w którym znajdują się różne przedmioty, w tym: lornetka, butelka wody, telefon komórkowy, kanapka, mapa, kompas. Zadaniem dzieci jest odgadnąć po dotyku, jakie przedmioty ukryto w plecaku, oraz ocenić, czy są one potrzebne podczas wyprawy w góry i dlaczego.

2.Film- Górska Wędrówka z Zosią i Kubą https://www.youtube.com/watch?v=AWw44eNr7vc

3.Praca z KP4.37 – doskonalenie percepcji wzrokowej i zdolności grafomotorycznych, pobudzanie kreatywności.

Pozdrawiam Serdecznie

Paulina Krawczyk 🙂

 

Drogie Króliczki dziś propozycja ćwiczeń gimnastycznych 

  1. Leżymy przodem (na brzuchu) uginamy nogi w kolanach, chwytamy dłońmi za stopy, unosimy tułów i wykonujemy kołyskę. (7 razy do przodu i 7 do tyłu)

  2. Kręcimy skakanką (na takiej długości na jaką pozwalają nam domowe warunki) a dziecko próbuje ją przeskoczyć. W miarę nabywanej wprawy – kręcimy coraz szybciej.

  3. Małe kaczuszki – robimy przysiad, chwytamy się za kostki, nogi są w delikatnym rozkroku – maszerujemy do przodu, unosząc raz lewą raz prawą nogę. (dystans to około 10 metrów)

  4. Biegamy w różnych kierunkach w tempie podanym przez nas na dowolnym instrumencie. Na sygnał, czyli np. mocne uderzenie w instrument, zatrzymujemy się i wykonujemy okrężne ruchy ramionami, tzw. skrzydła wiatraka.

  5. Leżymy bokiem, podpieramy na jednej ręce i obchodzimy nogami po obwodzie koła (jedno koło w jedną stronę, następnie zmieniamy rękę i zataczamy koło w drugą stronę).

Ćwiczenie uspokajające

Niedźwiedź zasypia” – siadamy skuleni, głowa zbliżona do kolan – wydech. Następnie siadamy w  siadzie prostym, ramiona wznosimy w górę – wdech. POZDRAWIAM SERDECZNIE OLA CZESZUN


Temat tygodnia 15.06.2020- 19.06.2020: Lato

JĘZYK ANGIELSKI

Witam 🙂

W tym tygodniu słownictwo i piosenki związane z latem

Zapraszam na interaktywną tablicę, na której znajdziecie piosenki związane z tematem oraz nagrania
z wymową poszczególnych słówek.

–> https://view.genial.ly/5ee721afa1a8010d900d4db0

Pozdrawiam


PIĄTEK 19.06.2020r.

Witam 😉

Propozycja zadań 😉

1.„Lody” – dyskusja na temat powstawania lodów i ich właściwości. Rodzic pyta dziecko: Z czego robi się lody? Dlaczego lody są zimne? Gdzie trzyma się lody? Dlaczego lody rozpuszczają się na słońcu. Czy lody muszą być zimne? Czy ktoś jadł kiedyś ciepłe lody?

2.Wspólne przygotowanie lodów.

Bananowe lody” Rodzic wraz z dziećmi przygotowują lody z bananów. Przekrajają owoce na pół, nabijają na patyczki do lodów, maczają w jogurcie greckim i w różnych posypkach. Na koniec wkładają do zamrażalnika.(oczywiście można zmienić owoc na swój ulubiony SMACZNEGO 😉

Pozdrawiam Paulina Krawczyk


CZWARTEK 18.06.2020r.

Witam 😉

Propozycja zadań 😉

1. „Rysujemy łąkę” – zajęcia plastyczne. Do pracy potrzebujemy kartkę i pastele, Rodzic prosi, by dziecko narysowało łąkę. Gdy skończy, pyta: Jak wygląda twoja łąka? Czy rosną na niej kwiaty? Jakie? Czy są tam jakieś owady? Jakie? Co znajduje się na prawdziwej łące?

2.Film edukacyjny Wędrówki Skrzata Borówki-łąka

https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

3.Praca z KP4.34b – doskonalenie percepcji wzrokowej i zdolności grafomotorycznych

Pozdrawiam Paulina Krawczyk

Kochane Cytrynki dziś zajęcia matematyczne. Do wykonania przesyłam strony z kartami pracy https://images.app.goo.gl/TGbsGHy2zHw731W16https://images.app.goo.gl/cFTNVuEB5h1yFgyr5, https://images.app.goo.gl/Xs7KxjUsjbpQdK8a7.
Powodzenia🙂🙂🙂Pozdrawiam Ola Czeszun


ŚRODA 17.06.2020r.

Witam 😉

Propozycja zadań na dziś:)

1.„Kiedy i gdzie można zaobserwować tęczę?” – dyskusja. Rodzic pyta dzieci: Jakie zjawisko atmosferyczne kojarzy się z kolorami? Kiedy i gdzie można zaobserwować tęczę? (niebo po deszczu, kiedy świeci słońce; na trawie pokrytej kropelkami wody; podczas rozpryskiwania wody z węża ogrodowego; w kałuży itd.). W razie trudności z odpowiedzią Rodzic może pokazać dzieciom zdjęcia. Na koniec Rodzic zadaje pytanie: Co jest potrzebne, żeby powstała tęcza?

2.„Jak powstaje tęcza?” – eksperyment. Rodzic przynosi dużą szklaną miskę z wodą, lusterko i białą kartkę. Eksperyment najlepiej wykonać w słoneczny dzień (lub pochmurny z użyciem latarki). Do miski wypełnionej wodą Rodzic wkłada pod kątem lusterko tak, by było skierowane w stronę źródła światła. Nakrywa miskę kartką. Na kartce powstaje tęcza. Rodzic pyta dzieci, dlaczego tak się stało (wynik rozszczepienia światła przechodzącego przez powierzchnię wody, rozkład światła białego na wielobarwne widmo)

3.Praca z KP4.33a – doskonalenie percepcji wzrokowej i sprawności grafomotorycznej, dekodowanie.

Pozdrawiam Paulina Krawczyk 🙂


WTOREK 16.06.2020r.

Dzień Dobry

Propozycja zadań na dziś 🙂

1. Wysłuchanie wiersza Burza Jana Paciorka

https://www.youtube.com/watch?v=RJ0UCU3gbLE

2. Rodzic zadaje dziecku pytania: O jakim zjawisku atmosferycznym była mowa w wierszu? Co zrobiła Pani Burza? Jakie inne zjawiska jej towarzyszyły? Co się stało, gdy się zmęczyła? Kto przepędził burzę? Czy wiesz, jak powstaje burza?

3. Jak powstaje burza” – eksperyment. Na szklance Rodzic umieszcza kawałek blaszki (np. denko od puszki). Nadmuchuje balon i energicznie pociera go kawałkiem wełnianej szmatki. Kładzie balon na blaszce i zbliża do niej palec. Rodzic pyta dzieci, co się stało? W wyniku pocierania balonika wytworzyły się ładunki elektryczne i przeskoczyła iskra (jak błyskawica). N. pyta dzieci, czy znają jakieś zjawisko charakterystyczne dla lata, w którym także pojawiają się iskry (błyskawice)?

https://www.youtube.com/watch?v=eyLKBakvNW4

4. Praca z KP4.33b – utrwalenie właściwych zachowań w czasie burzy, ćwiczenie logicznego myślenia, poszerzanie wiedzy ogólnej. Rodzic pyta dzieci: Co można zaobserwować na niebie po burzy w słoneczny dzień? (tęcza)

Pozdrawiam

Paulina Krawczyk 🙂

Drogie Dzieci zbliżają się wakacje, lato 🙂🙂🙂Będziemy spędzać czas nad wodą i w górach i dlatego musimy wiedzieć jak ten czas spędzić bezpiecznie.
Obejrzyjcie proszę materiał edukacyjny na temat bezpiecznego spędzania czasu nad wodą https://youtu.be/Ui-ndYWcThA.
Następnie wykonajcie proszę zadanie w KARTA PRACY 4 34 a gdzie doskonalić będziemy przeliczanie, grafomotoryke i koordynację wzrokowo ruchową.

Pozdrawiam serdecznie Ola Czeszun


PONIEDZIAŁEK 15.06.2020r.

Witam 😉

Propozycja zadań na dziś:

1.Wysłuchanie wiersza Tato czy to już lato? Beaty Szelągowskiej.

https://www.youtube.com/watch?v=CW35odYAWiE

2. „Z czym kojarzy się lato?” – technika niedokończonych zdań. Rodzic pyta dziecko, z czym kojarzy mu się lato. Lato kojarzy mi się… Dziecko kończy wypowiedź.

 

3.„Po czym można poznać lato?” – praca plastyczna . Dzieci dostają kartki papieru. Każde z nich rysuje to, co kojarzy mu się z latem.

Pozdrawiam Serdecznie

Paulina Krawczyk 🙂

Kochane Cytrynki dziś zajęcia gimnastyczne.
Zestaw zabaw gimnastycznych dostępny na stronie internetowej https://youtu.be/qGOkwiobJIE.
Zaproscie do zabawy domowników RUCH TO ZDROWIE
Pozdrawiam ciepło Ola Czeszun


Temat tygodnia 08.06.2020- 12.06.2020: Zwierzęta duże i małe

CZWARTEK 11.06.2020r.

 

BOŻE CIAŁO – DZIEŃ USTAWOWO WOLNY OD PRACY

 


JĘZYK ANGIELSKI

Dzień dobry 🙂

Dziś zachęcam do odsłuchania bajki- słuchowiska dla dzieci w wersji polsko- angielskiej ,,Where is Spooky-Cookie?”.

–> https://www.youtube.com/watch?v=b_-bGFUdoz4

 

Pozdrawiam serdecznie
Karolina Wojciechowicz 🙂


ŚRODA 10.06.2020r.

Witam 😉

Propozycja zadań na dziś:)

1. „Wilki” – Rodzic pyta dziecko : Czy pamięta zwierzę, które wystąpiło w baśni „Czerwony Kapturek”? Czy wilk naprawdę mógłby połknąć człowieka? Co jada wilk? Jak zachowywać się w lesie? Co robić na wypadek kontaktu z nieznanym zwierzęciem? Jakie inne groźne zwierzęta oprócz wilka można spotkać w lesie?

Ciekawostki o wilkach https://www.youtube.com/watch?v=SmcRnpEerPU

2. Zagadki o zwierzętach leśnych https://www.youtube.com/watch?v=kVmHd_-yyL4

3. Praca z KP4.32a – poszerzanie wiedzy na temat tego, co jedzą zwierzęta, doskonalenie zdolności grafomotorycznych i koordynacji wzrokowo-ruchowej.

Pozdrawiam Paulina Krawczyk 🙂

Drogie Cytrynki zapraszam do obejrzenia filmów na temat zwierząt chronionych w Polsce. Filmy dostępne są na stronach internetowych https://youtu.be/4hSOnpu3qsI , https://youtu.be/FOKOPkRYOe4. Po obejrzeniu filmu wykonajcie proszę zadanie w KARTA PRACY 4 31 b. Pozdrawiam serdecznie dzieci i rodziców Ola Czeszun 


 

WTOREK 09.06.2020r.

Dzień Dobry

Dziś na wycieczkę wybieramy się do Parku Narodowego 😉

Propozycja zadań na dziś 🙂

1. „Parki narodowe” – rozmowa Rodzica z dzieckiem na temat polskich parków narodowych i zwierząt znajdujących się pod ochroną. Pyta o ich skojarzeniach ze słowem „park”: Czym jest park narodowy? Czy byliście w jakimś polskim parku narodowym? Po co tworzy się parki narodowe? Jakie zwierzęta w Polsce są pod ochroną? Dlaczego?

2. Praca z KP4.31a – łączenie liniami symboli parków narodowych ze zdjęciami zwierząt pokazanych na tych symbolach.

3.Film edukacyjny Polskie Parki Narodowe https://www.youtube.com/watch?v=VlZBr5bRxr0

4. „Gąbkowe łapki” – zabawa plastyczna. Wycinanie odcisków łap zwierząt z gąbki. Dzieci otrzymują gąbki i nożyczki. Wycinają z gąbki ślady łap zwierząt i przyklejają je na karton.

Pozdrawiam

Paulina Krawczyk 🙂

Dzieci dziś zabawy matematyczne. Na początek obejrzyjcie proszę materiał z ciekawymi zabawami matematycznymi w które możecie zabawić się w domu a potrzebne pomoce możecie również wykonać samodzielnie : https://youtu.be/3aK8gWNWQNo.

Po zabawach wykonajcie proszę zadanie w KARTA PRACY 4 30 a gdzie poćwiczycie sprawność manualną, koordynację wzrokowo ruchową i orientację w przestrzeni.

Miłej zabawy

Pozdrawiam ciepło Ola Czeszun 😉


PONIEDZIAŁEK 08.06.2020r.

Witam 😉

W tym tygodniu porozmawiamy o zwierzętach 😉

Dziś wyprawa do zoo 😉

Propozycja zadań na dziś:

1.W zoo” – wysłuchanie wiersza Janusza Minkiewicza pod tym samym tytułem.

W zoo Janusz Minkiewicz

By kolibry przez wronę

Nie zostały zjedzone,

By przypadkiem też wrony

Nie zjadł lis wygłodzony,

Żeby lisa zaś przy tym

Nie zjadł wilk z apetytem,

By pantera w chwil kilka

Nie zdążyła zjeść wilka

I pantery, by tygrys

Na śniadanie nie przegryzł,

By tygrysa (zgadliście!)

Nie zjadł lew, oczywiście…

O to dbać musi stale,

Pilnie patrząc wokoło

Stary Michał Kawalec,

Co dozorcą jest w ZOO.

Musi dbać i o siebie,

Żeby sam przypadkiem

Lwią się nie stał kolacją

Lub tygrysim obiadkiem.

Rodzic zadaje dzieciom pytania na temat wysłuchanego wiersza: Czy byliście kiedyś w zoo? Jak wyjaśnić swoimi słowami, czym jest zoo? Dlaczego niektóre zwierzęta mieszkają w zoo? Jak należy się tam zachowywać? Czy wolno karmić zwierzęta w zoo?

 

2. Praca z KP4.29 – umieszczanie nalepek ze zwierzętami w odpowiednich miejscach.

3.Wycieczka do Zoo https://www.youtube.com/watch?v=HpcJwNoyjUk

Pozdrawiam Serdecznie

Paulina Krawczyk 🙂

 

  1. Kochane Dzieci pora na odrobinę ruchu. Dziś proponuję ćwiczenia które możecie wykonać z rodzicami lub rodzeństwem. Oto moje propozycje :Klęk podparty, wykonujemy ruch do tyłu, opierając pośladki o stopy, równocześnie chowamy głowę między ramiona. Powracamy do klęku podpartego. (+/- 10 ruchów)
  2. Małe żabki: skaczemy do przodu obunóż z głębokiego przysiadu (10 żabich skoków).
  3. Ćwiczenie dużych grup mięśniowych “Kto silniejszy”. Siadamy naprzeciwko dziecka: siad skrzyżny. Podajemy sobie ręce. Kolana dotykają Przeciągamy się raz w jedną, raz w drugą stronę.
  4. Mała miękka piłka lub woreczki z grochem lub balonik: podrzucamy i chwytamy, ale po każdym podrzucie robimy obrót: raz w lewo, raz w prawo
  5. Siadamy. Na ustalony znak jak najszybciej podrywamy się z podłogi i klaszczemy. Miłej zabawy Pozdrawiam ciepło Ola Czeszun

     

 

 

 

 

 

 

Temat tygodnia 01.06.2020- 05.06.2020:Dzień Dziecka

JĘZYK ANGIELSKI

Dzień dobry !

W tym tygodniu obchodziliśmy Dzień Dziecka!
O dzieciach także będziemy rozmawiać na języku angielskim!

Zapraszam

https://view.genial.ly/5ed4b41fbbf8c40d7e862ae6

 

Pozdrawiam


PIĄTEK 05.06.2020r.

Witam 😉

Propozycja zadań 😉

1. „Kończenie piniaty” – Rodzic wrzuca do balonu cukierki. Dzieci ozdabiają piniatę w dowolny sposób, np. paskami z bibuły. Doklejają jej oczy, nos i buzię

2. „Rozbijanie pinaty” – przeliczanie, zbieranie i dzielenie cukierków między domownikami zgromadzonych w piniacie

Pozdrawiam Paulina Krawczyk

  • Drogie Cytrynki dziś propozycja zajęć matematycznych w których wykorzystamy guziki. Oto moje propozycje :Dziecko nawleka na nitkę lub sznurek odpowiednią liczbę guzików lub koralików – taką, jaką poda dorosły (lub tyle, ile wskaże kostka, albo też cyfra na karteczce, którą przyczepimy do końca sznurków).
  • Inna zabawa z guzikami – gromadzimy guziki różnej wielkości, koloru, kształtu i z różną ilością dziurek, na kartkach zapisujemy cechy określające kształt, ilość dziurek, kolory, wielkość guzika (np. rysujemy dużą i małą strzałkę – określenie wielkości, plamy w kolorze guzików – każdy kolor na osobnej kartce, 2 kropki i 4 kropki – ilość dziurek, koło, kwadrat, owal – kształt itp.). Zadaniem dziecka będzie posegregowanie guzików wg wybranych przez rodzica cech, lub odszukanie wszystkich (bądź jednego) guzików wg informacji zapisanej na kartkach (kładziemy np.. przed dzieckiem kartki: z dużą strzałką, czerwoną plamą, narysowanym kołem i 2 kropkami – a dziecko pokazuje nam duży okrągły, czerwony guzik z 2 dziurkami). Miłej pracy Pozdrawiam serdecznie Ola Czeszun

 

CZWARTEK 04.06.2020r.

Witam 😉

Propozycja zadań 😉

1. „Piniata” – wspólne przygotowanie pinaty na kolejny dzień. Do stworzenia pinaty są potrzebne: balon, miska, woda i mąka, gazety.Rodzic nadmuchuje balon, a dziecko w tym czasie drze gazety na kawałki. Rodzic łączy mąkę i wodę tak, by miały konsystencję śmietany. W ten sposób tworzy klej. Dzieci maczają kawałki gazet w kleju i przyklejają do balona. Najlepiej obkleić balon trzema warstwami gazet. Przy końcówce balona powinien pozostać otwór. Pinatę należy pozostawić do wyschnięcia w ciepłym miejscu.

Film instruktażowy https://www.youtube.com/watch?v=hklhmglZvFU

2.Praca z KP4.25 b- doskonalenie percepcji wzrokowej i zdolności grafomotorycznych, kodowanie

Pozdrawiam Paulina Krawczyk

Drogie Cytrynki dziś propozycja ćwiczeń gimnastycznych do realizacji w domu. Film instruktażowy dostępny jest na stronie internetowej https://youtu.be/WbMKgaPPAs0.

Po dawce ruchu wykonajcie proszę zadanie w KARTA PRACY 4 26 b gdzie poćwiczymy grafomotoryke. Należy uzupełnić informacje o sobie 🙂🙂🙂miłego dnia Ola Czeszun


ŚRODA 03.06.2020r.

Witam 😉

Propozycja zadań na dziś:)

1. „UNICeF” – zapoznanie dzieci z logo i działalnością UNICEF-u oraz sposobami wspierania tej organizacji. Rozmowa na temat praw i obowiązków. Zapoznanie dzieci z prawami dziecka. Rodzic pokazuje logo UNICEFU. Pyta dzieci: Co przedstawiono na logotypie? Czy wiecie, do jakiej organizacji należy to logo? Czym zajmuje się UNICEF? Jak można wspierać tę organizację? Rodzic opowiada dzieciom o działalności UNICEF-u. Następnie przechodzi do rozmowy o prawach i obowiązkach. Pyta: Co to są prawa? Czym różnią się prawa od obowiązków? Czy dzieci też mają obowiązki i prawa? Jakie?

2.Zapoznanie dzieci z prawami dziecka.- film edukacyjny https://www.youtube.com/watch?v=f4tbWJo02q4

3. Praca z KP4.28 – doskonalenie zdolności grafomotorycznych i koordynacji wzrokowo-ruchowej, percepcji wzrokowej, odwzorowanie

Pozdrawiam Paulina Krawczyk 🙂

Cytrynki dziś Zabawy z muzyką w domu- CZĘŚĆ 2. Zestaw zabaw i ich dokładny przebieg znajdziecie na stronie https://youtu.be/LUCtGfVyKC4. Po dawce muzyki wykonajcie proszę zadanie w KARTA PRACY 4 25 a gdzie poćwiczycie percepcję wzrokową i grafomotoryke

Pozdrawiam serdecznie wszystkich Ola Czeszun


WTOREK 02.06.2020r.

Dzień Dobry

Propozycja zadań na dziś 🙂

1. „Dzieci świata” – rozmowa na temat wiersza Wincentego Fabera pod tym samym tytułem.

Dzieci świata Wincenty Faber

W Afryce w szkole na lekcji

Śmiała się dzieci gromada,

Gdy im mówił malutki Gwinejczyk,

Że gdzieś na świecie śnieg pada.

A jego rówieśnik Eskimos,

Ten w szkole w chłodnej Grenlandii,

Nie uwierzył, że są na świecie

Gorące pustynie i palmy.

Afryki, ani Grenlandii

My także jak dotąd nie znamy,

A jednak wierzymy w lodowce,

W gorące pustynie, w banany.

I dzieciom z całego świata,

chcemy ręce uścisnąć mocno

i wierzymy, że dzielni z nich ludzie,

jak i z nas samych wyrosną.

Rozmowa na temat wiersza Rodzic pyta dziecko: Z jakich stron świata pochodziły dzieci z wiersza? (Dzieci starają się podać nazwy narodowości) , Z czego śmiały się afrykańskie dzieci? W co nie uwierzyli Eskimosi? Co łączy wszystkie dzieci na świecie?

2. Obejrzenie filmu 😉

https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0

3.Praca z KP4.27b – budowanie wypowiedzi, doskonalenie zdolności grafomotorycznych, poszerzanie wiedzy ogólnej, szukanie wspólnych zabaw i zajęć dla dzieci z różnych stron świata. Rodzic pyta dziecko: Co łączy dzieci na całym świecie? Gdyby wyjechały teraz do innego państwa, co mogłyby robić wspólnie z dziećmi z innych krajów

Pozdrawiam

Paulina Krawczyk 🙂

Kochane Cytrynki dziś zabawy gimnastyczne Zabawa orientacyjno – porządkowa:
„Kot jest, kota nie ma” –na zapowiedź „Kot jest”dzieci myszki obejmują kolana, głowa nisko opuszczona.
Na zapowiedź „Kota nie ma”myszki biegają swobodnie w różnych kierunkach, omijając się zręcznie.
Powtórzyć 3x.

Ćwiczenia wieloznaczne  i porządkowe: dzieci chodzą po „sadzie” i zbierają jabłka –
skłony w dół i wyprosty. Podczas wykonywania ćwiczenia dzieci śpiewają piosenkę „Już owoców pełen kosz”

II. Ćwiczenia tułowia – skłony boczne „Drzewami kołysze wiatr”.
Dzieci stoją w rozkroku,ręce luźno wzdłuż ciała. Wolne rytmiczne skłony w lewo, w prawo.
Po kilku skłonach –wyprost (wiatr przestał wiać i nie kołysze drzewami). Powtórzyć 3x

Ćwiczenia z elementami czworakowania „Drabina”- dzieci wspinają się po drabinie po jabłka, które rosną wysoko.
Prawidłowy marsz na czworakach w przód, następnie wyprost  i sięganie po jabłka rosnące wysoko prawą i lewą ręką.
Powtórzyć 3x.

Ćwiczenia dużych grup mięśniowych „Puste kosze, pełne kosze”
dzieci wykonują przysiad podparty, na zapowiedź nauczyciela „puste kosze” prostują się ,rozkładają ręce w bok;
na zapowiedź „pełne kosze” wykonują powtórnie przysiad podparty.Powtórzyć 3x.

Zabawa bieżna – „Samochody” –
dzieci (samochody) jeżdżą po sali w dowolnym tempie. Nauczycielka pokazuje kolorowe krążki – światła drogowe.
Dzieci reagują –czerwony krążek – stoją, zielony – jadą.

III Ćwiczenia uspokajające. Marsz zwykły i we wspięciu, marsz na zewnętrznych i wewnętrznych krawędziach stóp.
Podczas marszu śpiewanie piosenki„Już owoców pełen kosz”

Udanej zabawy i miłego dnia Ola Czeszun


PONIEDZIAŁEK 01.06.2020r

Dzień Dobry Kochane Cytrynki 😉

Z okazji Dnia Dziecka życzę Wam, aby uśmiech zawsze gościł na Waszych twarzach, każdy dzień był wspaniała przygodą i niósł ze sobą wiele pozytywnych doświadczeń ;)) Spędźcie ten dzień wyjątkowo buziaki Wasza Pani Paulinka 😉

Propozycja zadań na dziś:

1. „Co mam podobnego?” – rozmowa na temat podobieństw i różnic pomiędzy dziećmi na świecie, zabawa z rodzicem szukanie podobieństw w wyglądzie zewnętrznym członków rodziny. Siadamy w kole. Uważnie przyglądamy się osobie siedzącej po prawej stronie. Odnajdują w jej wyglądzie trzy elementy, które mają podobne (mogą być to także elementy ubrania).

2. Praca z KP4.26a – wypełnienie i omówienie kart wypełnionych przez dzieci na swój temat, doskonalenie zdolności grafomotorycznych, budowanie wypowiedzi.

Pozdrawiam Serdecznie

Paulina Krawczyk 🙂


Temat tygodnia 25.05.2020- 29.05.2020: WRAŻENIA I UCZUCIA

JĘZYK ANGIELSKI

 

Witam:)

Dziś poznamy słownictwo związane z higieną, zachęcam do odwiedzenia interaktywnej tablicy.

–> https://view.genial.ly/5e99c1f9b65e370dac63b7b0

 

Pozdrawiam serdecznie 🙂


PIĄTEK 29.05.2020r.

Witam 😉

Propozycja zadań 😉

Praca z KP4.20a – doskonalenie umiejętności nazywania uczuć, rozwój zdolności grafomotorycznych i kreatywności, budowanie wypowiedzi

Ciasteczka” – wspólne pieczenie lekarstwa na smutki, ciasteczek owsianych według dowolnego przepisu. Doskonalenie umiejętności matematycznych w używaniu jednostek wagi i objętości w codziennych sytuacjach.

Pozdrawiam Paulina Krawczyk

Drogie Cytrynki pora na odrobinę ruchu. Dziś proponuję ćwiczenia przy muzyce dostępne na stronie internetowej https://youtu.be/InxomdEHL8M.
Po tych muzycznych wygibasach zapraszam do dalszej zabawy. SLALOM Uważacie, że poruszanie się slalomem jest łatwe? To spróbujcie to zrobić z zawiązanymi oczami! Ta zabawa poprawia koncentrację, ćwiczy zapamiętywanie i koordynację ruchową. Gdy już popisałam się mądrymi słowami, opowiem Wam na czym polega! Zaczynacie od rozstawienia dwóch butelek po pokoju. Dziecko ma chwilę na przyjrzenie się i zapamiętanie gdzie stoją, po czym zawiązujecie mu oczy. Zadanie polega na przejściu w taki sposób, aby nie przewrócić żadnej z butelek. Gdy uda mu się przejść poziom, dokładacie kolejną przeszkodę i tak do momentu, aż skończą Wam się w domu plastikowe BUTELKI.
MAŁY NINJA Mały ninja, człowiek pająk, nazywajcie to jak chcecie. Jedno wiem na pewno – dzieciaki będą tą zabawą zachwycone! Wystarczy zaplątać sznurek czy włóczkę o stół i krzesła by stworzyć niełatwy do przejścia tor. Ćwiczenie wymaga skupienia, precyzji i trochę gimnastyki. A układ można za każdym razem zmieniać, zaczepiając w inny sposób włóczkę.
Zycze udanej zabawy 😉😉😉Pozdrawiam wszystkich Ola Czeszun


CZWARTEK 28.05.2020r.

Witam 😉

Propozycja zadań na dziś:)

Gdy mi smutno, gdy mi źle”– giełda pomysłów. Dzieci dzielą się pomysłami, co można zrobić, gdy jest się smutnym. Rodzic spisuje pomysły, wspólnie z dziećmi ilustruje je piktogramami i wywiesza w widocznym miejscu w domu 😉

Poprawiacz nastroju” – praca techniczna z wykorzystaniem różnorodnych materiałów. Na stoliku leżą kolorowe kartki z bloku technicznego oraz różnorodne materiały, np. rolki po papierze toaletowym, słomki, patyki, brokat, farby, plastelina, kleje, kawałki krepiny, skrawki materiałów. Zadaniem dzieci jest stworzenie czegoś, co poprawia humor. Rodzic nie określa, że musi to być praca płaska albo przestrzenna, czy ma to być maszyna, czy czarodziejski przedmiot – panuje dowolność. Zadanie rozbudza twórcze myślenie i kreatywność. Cieszyłabym się, gdyby dzieci zaprezentowały swoje pomysły na forum grupy i opowiadziały w jaki sposób polepszają one humor 😉

Pozdrawiam Paulina Krawczyk 🙂


ŚRODA 27.05.2020r.

Dzień Dobry

Propozycja zadań na dziś 🙂

Moje emocje” – rozpoznawanie własnych emocji i podawanie ich nazw. Rodzic czyta dzieciom zdania opisujące różne zdarzenia. Dzieci mówią, jakie emocje poczułyby w takiej sytuacji. (Rodzic podkreśla, że chodzi o ich emocje i że każdy ma prawo czuć coś innego, nie ma jednej dobrej odpowiedzi).

Przykładowe zdania:

1. Ktoś zepsuł moją zabawkę.

2. Mama mnie pochwaliła.

3. Idę do dentysty.

4. Biegnie do mnie duży pies.

5. Mam dziś urodziny.

6. Przyjechała ciocia, której dawno nie widziałem / widziałam.

7. Pierwszy raz jadę na wycieczkę bez rodziców.

8. Wylał mi się sok.

9. Dostałem / dostałam prezent od kolegi bez okazji.

10. Występuję na przedstawieniu z okazji Dnia Matki.

11. Jestem na placu zabaw, gdzie jest mnóstwo dzieci, których nie znam.

Chmurka” – praca plastyczna techniką kolażu. Dzieci rysują swoją małą postać na dole strony oraz dwie chmurki – w jednej rysują i wklejają rzeczy / sytuacje, które sprawiają że: są radosne, a w drugiej te, które wywołują w nich smutek.

Pozdrawiam

Paulina Krawczyk 🙂

Drogie Dzieci dziś zabawy muzyczne w domu. Do zajęć wykorzystamy ‚instrumenty domowej roboty ‚ czyli 2 łyżki drewniane, pudełko plastikowe, garnek metalowy i pudełko tekturowe. Przebieg i instrukcje zabaw znajdziecie na stronie internetowej   https://youtu.be/x9F1oqntz_o.

Miłej zabawy

Pozdrawiam ciepło Ola Czeszun


WTOREK 26.05.2020r.

Dzień Dobry 😉

Propozycja zadań na dziś:

Przedszkolne emocje” – praca z KP4.20b, rozpoznawanie emocji innych na podstawie opowieści i ilustracji, dostrzeganie związków przyczynowo–skutkowych.

Rodzic opowiada historyjkę na podstawie ilustracji z KP4.20b, w każdym przypadku wypowiada zdanie: Wtedy czuła…. Zadaniem dzieci jest dokończenie zdania nazwą emocji. Następnie dzieci dopasowują buźki z emocjami do rysunków.

Zły humorek – wysłuchanie wiersza Doroty Gellner, swobodne wypowiedzi dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=2ZiqVi5muTE

 

Po wysłuchaniu wiersza Rodzic zadaje dzieciom pytania: Co czuła dziewczynka? Z jakiego powodu czuła gniew? Jak się zachowywała? Co znaczy być złym, a co złościć się / być zezłoszczonym? Czy to oznacza to samo?

Pozdrawiam Serdecznie

Paulina Krawczyk 🙂

Kochane Dzieci dziś zabawy matematyczne utrwalające prawą i lewą stronę. Zaczynamy 🙂🙂🙂🙂LEWA-PRAWA

Cel: wprowadzenie stron lewa- prawa.

Należy wykonać kilka podskoków, by przyspieszyć akcję serca. Odszukać, gdzie bije serce, rękę bliższą sercu zostawiamy na tym miejscu, bierzemy frotkę i zakładamy na tę rękę- informujemy – to lewa ręka.

Zobaczymy co mamy po lewej stronie? (lewe ucho, oko, itp.)

Wyciągnij do przodu lewą rękę- pokaż i powiedz, co widzisz po lewej stronie? itd. (to samo robimy z prawą stroną, ręką – frotka w tym czasie cały czas pozostaje na lewej ręce) .

MARSZ POD DYKTANDO

Cel: utrwalenie stron ( z frotką na lewej ręce)

Dziecko porusza się zgodnie z instrukcją osoby dorosłej.

-Idź w prawo 2 kroki…

-Idź do przodu 3 kroki… do tyłu 1 krok…teraz 5 kroków w lewo, itd.

TANIEC CZĘŚCI CIAŁA.

Cel: kształtowanie świadomości własnego ciała.
Rodzic prosi, aby dziecko poruszało wskazanymi częściami ciała w rytm muzyki. Tańczą kolejno: głowa, szyja, ramiona, ręce, dłonie, palce, tułów, biodra, nogi, stopy.

MIŁEGO DNIA OLA CZESZUN 😘😘


PONIEDZIAŁEK 25.05.2020r.

Drogie Cytrynki zaczynamy nowy tydzień.

Temat tygodnia to WRAŻENIA I UCZUCIA.

Każdy człowiek odczuwa różne emocje które można nazwać. Jedne łatwo rozpoznać jak Np.radość a niektóre są trudne do przekazania. Dlatego obejrzyjcie proszę materiał o emocjach dostępny na stronie internetowej https://youtu.be/TcLK9ZBUsDs.

Porozmawiajcie z rodzicami na temat obejrzanego filmu.

Czas na zabawę pantomimiczna TEATR UCZUC Zabawa w uzewnętrznianie uczuć (strach, gniew, zdenerwowanie, smutek). Dziecko przedstawia uczucie a reszta domowników zgaduje. Następuje zamiana ról (rodzic pokazuje).

Zabawa LUSTRO Zabawa w parach. Dziecko jest lustrem i jego zadaniem jest wierne kopiowanie każdego ruchu partnera (rodzica). Po kilku minutach następuje zamiana ról.

Po zabawach wykonajcie proszę zadanie KARTA PRACY 4 19 b. Czas na zabawy gimnastyczne. Dziś proponuję film z zabawami w domu z wykorzystaniem prostych zwykle będących w domu rzeczy. Link do strony z prezentacją zabaw https://youtu.be/ZvvewNwtu_c.

Miłej zabawy Pozdrawiamy Ola Czeszun i Paulina Krawczyk


Temat tygodnia 11.05.2020- 15.05.2020: Rodzina

JĘZYK ANGIELSKI

Witajcie!

Już za kilka dni bardzo ważny dzień. Czy wiesz jaki? Jest to święto jednego z członków Twojej rodziny. Tak, to Dzień Matki!!! A tuż po Dniu Matki następne wielkie święto. Jakie? Tym razem Twoje, bo będzie to Dzień Dziecka. Dużo tych świątecznych dni nas czeka. Z tego powodu pomyślałam, że przypomnimy sobie słownictwo związane z członkami rodziny. Czy wiesz jak się mówi mama w języku angielskim? A siostra czy brat?
Za chwilę sobie przypomnisz.
Zaczynamy!!!

Zapraszam na interaktywną tablicę

–> https://view.genial.ly/5ec77bbc7607860d83c4fea1/interactive-image-interactive-image-family-5-6

Pozdrawiam 🙂


PIĄTEK 22.05.2020r.

Cytrynki dziś zabawy matematyczne. Karta Pracy do wydruku na stronie internetowej https://images.app.goo.gl/k8xkuKcVhrUy4bKh6.

Po wykonaniu tego zadania pobawimy się kolorami,policzcie proszę ile rzeczy w waszym pokoju jast w kolorze czerwonym, żółtym, zielonym,niebieskim.Wyniki zapiszcie a dowiecie się jakiego koloru jest najwięcej. Następnie jedną rzecz ze zwycięskiego koloru narysujcie. Przejdzmy do Kart Pracy 4 24 b i 22 b gdzie poćwiczymy percepcję wzrokową,grafomotoryke i odwzorowywanie. W dalszym ciągu powtarzamy piosenkę ‚Podarujmy mamie’ i uczymy się wiersza dla taty. Pozdrawiamy Ola Czeszun i Paulina Krawczyk


CZWARTEK 21.05.2020r.

Drogie Cytrynki dzień Mamy i Taty zbliża się wielkimi krokami. W normalnych warunkach szykowali byśmy się do tego dnia przygotowując laurki i występy dla rodziców w przedszkolu. Sytuacja zmieniła się ale laurki i występ (chociażby piosenka, wiersz ) możecie przegotować w domu. Rodzicom będzie mega miło 😉 wciąż uczymy się piosenki ‚Podarujmy mamie’.

Czas na wiersz dla taty pt. ŚWIĘTO TATY

Dziś jak tylko z łóżka wstałam, zaraz tatę uściskałam!!!

Uściskałam z całej siły i wrzasnelam:Tato miły!!!

Nos do góry! Uszy też! Dziś jest święto taty wiesz?!

Każdy tata je obchodzi, Ty też obchodź, co ci szkodzi??

A jeżeli nie dasz rady, zjeść tej całej czekolady, tortu, lodów i piernika, znajdziesz we mnie pomocnika!!!!

Proszę aby dzieci nauczyły się wiersza.

Czas na laurki. Link do strony z prezentacją wykonania kartki :https://youtu.be/2BQCcljudZ8. Jest to oczywiście tylko Propozycja liczę na waszą kreatywność i pomysłowość. Miłego dnia Ola Czeszun i Paulina Krawczyk 🙂


ŚRODA 20.05.2020r.

Cytrynki dziś przypomnimy sobie i poznamy też nowe zawody jakie mogą wykonywać rodzice. Obejrzyjcie proszę materiał że strony
https://www.youtube.com/watch?v=K9TF6aefiUw.

Ciekawa jestem jakie zawody wykonują wasi rodzice??? Może takie z filmu a może zupełnie inne ?Zapytajcie proszę rodziców o ich zawody, zapytajcie jaką pracę wykonują. Może któreś z rodziców zajmuje się domem!!!! zadanie na dziś to praca plastyczna ZAWODY RODZICÓW, proszę aby dzieci na kartce narysowały w miarę możliwości jaki zawód wykonują rodzice.

Pora na odrobinę ruchu dziś ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę ciała. Link do strony z prezentacją ćwiczeń :https://youtu.be/2BQCcIjudZ8.

Udanej zabawy i miłego dnia Ola Czeszun i Paulina Krawczyk 🙂


WTOREK 19.05.2020r.

Drogie Cytrynki temat RODZINA to nasz temat przewodni w tym tygodniu.

Polecam grę dydaktyczną ćwiczącą doskonale pamięć, spostrzegawczość i naszą wiedzę o rodzinie. Gra dostępna jest na stronie internetowej https://panimonia.pl/2020/05/18/moja-rodzina-przedszkolne-inspiracje/.

Ciekawa jestem jak liczna jest wasza rodzina???? Kto wchodzi w jej skład ?Spróbujcie wraz z domownikami stworzyć drzewo WASZEJ RODZINY. Na dużej białej lub kolorowej kartce narysujcie duże drzewo z gałęziami od samej góry, jeśli macie zdjęcia to możecie je poprzyklejać lub możecie wszystkich narysowac (od góry pradziadków, dziadków, rodziców, was, rodzeństwo). Wykonajcie również zadania w KARTA PRACY 4 23b gdzie należy narysowac krawat taty po śladzie a następnie pokolorować go projektując krawat w taty ulubionych kolorach. Następnie proszę o wykonanie zadania KARTA PRACY 4 24 a w którym to doskonalimy przeliczanie i odwzorowywanie liczby za pomocą symboli. Poćwiczcie również piosenkę którą poznaliśmy wczoraj. Pozdrawiamy ciepło Ola Czeszun i Paulina Krawczyk  🙂

Cytrynki oto gra edukacyjna która pomoże wam w wykonaniu drzewa waszej rodziny oraz pomoże w zrozumieniu kto jest kim w rodzinie
https://view.genial.ly/5ebc0c53e87b0e0d25609230 Ola Czeszun


PONIEDZIAŁEK 18.05.2020r.

Kochane Cytrynki zbliża się wielkimi krokami Dzień Mamy i Taty. Rozpocznijmy od posłuchania piosenki pt. Podarujmy mamie, którą znajdziecie na stronie internetowej https://youtu.be/GHOwBxBvGB0.

Porozmawiajcie z rodzicami na temat treści piosenki. Następnie proszę aby rodzice na kartce napisali słowa kluczowe Mama i Tata (mogą to zrobić dzieci) zadaniem dzieci jest podanie jak największej liczby przymiotników kojarzących się z tymi słowami np. ‚Moja mama jest….’, ‚Mój tata jest….’ (jest to zadanie na zasadzie burzy mózgów, dopuszcza się przymiotniki nacechowane pozytywnie , ale też negatywnie). Dzieci wykonajcie teraz zadania z Kartą pracy 4 22a i 23a.Kochane Cytrynki pora na ćwiczenia gimnastyczne. Dziś zabawy rozwijające ogólna sprawność fizyczna. Zabawa orientacyjno – porządkowa: „Kot jest, kota nie ma” – na zapowiedź „Kot jest”dzieci myszki obejmują kolana, głowa nisko opuszczona.
Na zapowiedź „Kota nie ma”myszki biegają swobodnie w różnych kierunkach, omijając się zręcznie.
Powtórzyć 3x.

Ćwiczenia wieloznaczne  i porządkowe: dzieci chodzą po „sadzie” i zbierają jabłka – skłony w dół i wyprosty.

II. Ćwiczenia tułowia – skłony boczne „Drzewami kołysze wiatr”.
Dzieci stoją w rozkroku,ręce luźno wzdłuż ciała. Wolne rytmiczne skłony w lewo, w prawo.
Po kilku skłonach –wyprost (wiatr przestał wiać i nie kołysze drzewami). Powtórzyć 3x

Ćwiczenia z elementami czworakowania „Drabina”- dzieci wspinają się po drabinie po jabłka, które rosną wysoko.
Prawidłowy marsz na czworakach w przód, następnie wyprost  i sięganie po jabłka rosnące wysoko prawą i lewą ręką.
Powtórzyć 3x.

Ćwiczenia dużych grup mięśniowych „Puste kosze, pełne kosze”
dzieci wykonują przysiad podparty, na zapowiedź nauczyciela „puste kosze” prostują się ,rozkładają ręce w bok; na zapowiedź „pełne kosze” wykonują powtórnie przysiad podparty.Powtórzyć 3x.

Zabawa bieżna – „Samochody” –
dzieci (samochody) jeżdżą po sali w dowolnym tempie. Na sygnał rodzica jaki kolor światła widać dzieci odpowiednio reagują (czerwone-stop, zielone – jadę) światła drogowe można wykonać też z dzieckiem ?Pozdrawiam i życzę miłego dnia Ola Czeszun i Paulina Krawczyk


Temat tygodnia 11.05.2020- 15.05.2020: W krainie muzyki

JĘZYK ANGIELSKI

 

Dzień dobry 🙂

Dziś utrwalamy słownictwo związane z pogodą.
Zapraszam na moją  tablicę interaktywną

https://view.genial.ly/5ebe496a32a04c0d96b6f1ad/interactive-image-interactive-image-weather

 

Pozdrawiam

Karolina Wojciechowicz


PIĄTEK 15.05.2020r.

Drogie Dzieci dziś zabawy matematyczne.

Proszę aby rodzice w miarę możliwości zainstalowali grę ze strony matzoo.pl z włączeniem opcji zerówka/dodawanie/odejmowanie. Tam można w miarę możliwości i zdolności dzieci dostosować grę indywidualnie.

Dodatkowe karty pracy do wydruku na stronie https://images.app.goo.gl/szptBuNZdCMQc8Ae9 oraz strona https://images.app.goo.gl/QHdaDdC6L6K3rY747.

Następnie proszę o wykonanie zadania Karta Pracy 4 15 a.

Czas na odrobinę ruchu. Rozgrzewka dostępna na stronie internetowej https://youtu.be/xrRsUL9HVj8.

Dziś ćwiczenia dużych partii mięśni i zabawy z wysokim podnoszeniem kolan.

Proszę aby rodzice na karteczkach napisali rodzaj cw. Jakie będzie miało wykonać dziecko (przysiad, podskok, skłon itp oraz ich ilość). Dzieci (rodzice oczywiście też mogą ?) losują ćwiczenia i wykonują je.

ROWERY (potrzebny przedmiot który posłuży za kierownicę np. Plastikowy talerz) dzieci stoją i trzymają ‚kierownice’ przed sobą. Na sygnał rodzica dzieci ruszają naśladują jazdę na rowerze(kolana naprzemiennie unoszone, kierownice trzymane na wysokości klatki piersiowej). Po krótkiej przerwie ćwiczenia powtarzamy.

TAKA GRA zaproscie do zabawy domowników. Dziecko stoi na środku pokoju i mówi :to jest taka gra, zrób dokładnie to co ja i pokazuje jakieś ćwiczenia gimnastyczne a pozostali naśladują je. Na koniec dzieci powtarzają rymowankę :wszystko dobrze powtórzyłeś na oklaski zasłużyłeś.
Miłej zabawy Pozdrawiamy Ola Czeszun i Paulina Krawczyk


CZWARTEK 14.05.2020r.

Cytrynki dziś nauczymy się nowej piosenki oczywiście pozostając w temacie o instrumentach. Wysłuchajcie jej i powiedzcie jakie instrumenty tam występują.

Link do piosenki https://youtu.be/2mODTjHMM1s.

Czy wykonslyscie swój instrument??? Jeśli tak to spróbujcie zagrać w rytm muzyki do piosenki. Poznamy dziś również pojęcie pięciolinia, nutki oraz nauczymy się jak policzyć wartości nut. Dokładny opis wyglądu i wartości nut znajdziecie na stronie internetowej https://youtu.be/ADRQMF9zrto.

Spróbujcie narysowac każdą z nut (cała nuta, 2 półnuty , 4 cwiercnuty 8 i ósemek ) a następnie z pomocą rodzica wyklaszczcie ich wartości począwszy od całej nuty.

Dobrze na zakończenie zajęć poćwiczmy jeszcze rękę. Wykonajcie cwiczenie grafomotoryczne Karta pracy 4 15b. Pozdrawiamy Ola Czeszun i Paulina Krawczyk


ŚRODA 13.05.2020r.

Drogie Dzieci pozostajemy w temacie muzycznym. Dziś proponujemy abyście wykonały instrumenty samodzielnie w domu. Taki samodzielnie wykonany instrument muzyczny będzie niepowtarzalny i wyjątkowy gdyż każde z was będzie miało inny pomysł na jego wykonanie.

Szczegółową instrukcje jak wykonać taki instrument znajdziecie na stronie
https://youtu.be/AjXHg2_y7MU

Możecie wykonać jeden lub wszystkie przedstawione instrumenty. Dziś poznacie również różne gatunki muzyczne.
Obejrzyjcie film dostępny na stronie internetowej https://youtu.be/mhxF6JUo4lo.

Zastanówcie się jaki jest wasz ulubiony gatunek muzyczny. Na zakończenie wykonajcie zadanie Karta Pracy 4 18(bez zadania 1).

Życzymy owocnej pracy Ola Czeszun i Paulina Krawczyk 🙂


 

WTOREK 12.05.2020r.

Kochane Cytrynki dziś poznamy nową literkę. Jaką???? Obejrzyjcie bajkę wszystko będzie jasne. Bajka dostępna jest na stronie internetowej

https://youtu.be/1_3R9SYCpEM.

Już wiecie o jakiej literce mowa??? Świetnie zabieramy się do pracy :wykonajcie schemat i model wyrazu hamak i podzielcie go na głoski.

Następnie doskonaląc zdolności grafomotoryczne i percepcję wzrokową wykonajcie zadania w KARTA PRACY 17 a b. Czas na ozdabianie szablonu litery H. Wykonajcie to zadanie dowolna techniką (farby, kredki, Plastelina itp.). Znając już nazwy instrumentów muzycznych wykonajcie zadanie matematyczne doskonalące przeliczanie i spostrzegawczość Karta pracy 16 b.

Przesylam link do strony z kartą pracy do wydruku i https://images.app.goo.gl/D4MMurUrTpXWnQhM9.

RYTM zabawa matematyczna.

Rodzic układa na dywanie różne przedmioty tworząc pewien rytm (np. Kredka, klocek, miś, kartka, kubek) zadaniem dziecka jest kontynuować go. Następnie rodzic zadaje pytanie Co jest na 5/8/10 miejscu z kolei. Miłej pracy Ola Czeszun i Paulina Krawczyk


PONIEDZIAŁEK 11.05.2020r.

 

Drogie Cytrynki zapraszam do świata muzyki, instrumentów i dźwięków. Na początek poznamy instrumenty muzyczne, niektóre pewnie już znacie inne dopiero poznamy. Film dostępny na stronie https://youtu.be/f43qSH2Nq9w

Może macie jakieś instrumenty w domu??!! Jeśli tak to spróbujcie na nich zagrać!!!

Po obejrzeniu filmu zróbcie proszę zadanie w KARTA PRACY 4 14.
Po wykonaniu zadań obejrzyjcie bajkę KRAINA MUZYKI dostępną na stronie https://youtu.be/vHUDeBtTnKQ.

Czas na zabawy gimnastyczne. Zaczynamy od rozgrzewki, którą znajdziecie na stronie internetowej https://youtu.be/SGuKDNvBo_U.

Kolej na nasze zabawy PERKUSJA dzieci siadają w siadzie skrzyżnym, plecy proste ręce na kolanach. Rodzic włącza muzykę najlepiej bardzo szybką i rytmiczną a dzieci wystukują rytmy : klaszczą w ręce, uderzają rytmicznie w kolana, uderzają rytmicznie dłońmi o podłogę.

TAŃCZĄCA PIŁKA (potrzebna będzie piłka) zaproscie do zabawy domowników. Uczestnicy stoją w kole, dziecko stoi w środku, podrzuca do góry piłkę i wywołuje jedna z osób, wykorzystując różne określenia dotyczące tej osoby – nie wolno wymawiać imienia -. Zadaniem tej osoby jest wbiegniecie do środka, zanim piłka opadnie, złapanie jej i wykonanie ćwiczenia które zadaje osoba stojąca w środku.

PLĄSY MUZYCZNE Zabawa relaksacyjna. Dzieci wraz z rodzicem lub rodzeństwem siedzą jedno za drugim i wykonują masaż pleców zgodnie ze słowami i ruchami :Idą slonie (na plecach kładziemy całe dłonie) Potem konie (na plecach kładziemy kciuki) Panieneczki na szpileczkach (lekkie szczypanie) Świeci słońce (zataczamy dłońmi koła) Płynie rzeczka (rysujemy linię) Pada deszcz (uderzamy w plecy wszystkimi palcami) Czyjesz dreszczyk? (łaskotanie).
Miłej zabawy Pozdrawiamy Ola Czeszun i Paulina Krawczyk


 

 

TEMAT TYGODNIA 04.05.2020 – 08.05.2020r. – Tajemnice książek

JĘZYK ANGIELSKI

 

Witam 🙂

Dziś utrwalamy słownictwo związane z emocjami, zapraszam na tablicę interaktywną 🙂

https://view.genial.ly/5eb3ed1c8058270d1d195992/interactive-image-interactive-image-feelings?fbclid=IwAR1ih-DMDJA5t057xdYpw89v9Z74ZzhkyDlLCKj_mj_Ev_xMoX04o8_Iwns

 

Pozdrawiam

Karolina Wojciechowicz


PIĄTEK 08.05.2020r.

Witam 😉

Propozycja zadań 😉

 

1.Słuchanie bajki  czytanej  przez Rodzica( dziecko wybiera książkę z domowej biblioteki) próby opowiadania fragmentów bajek. Rozwijanie inteligencji językowej dzieci.

 

2.- „Na półce”– praca z książką cz4 str.8a,

 

3.Moja bajka -ułożenie wraz z rodzicem bajki ilustrowanej lub pisanej 😉

 

Pozdrawiam Paulina Krawczyk

 

Propozycja zabaw

Cytrynki zabawy ruchowe rozpocznijcie od tanecznej rozgrzewki dostępnej na stronie internetowej https://youtu.be/eUJxIjwTMcE. Rozgrzani to zaczynamy. Dziś ćwiczenia doskonalące precyzję ruchów, koordynację wzrokowo ruchową, motorykę małą i dużą. Do ćwiczeń potrzebny będzie woreczek gimnastyczny.

MARSZ Z WORECZKIEM NA GŁOWIE ręce wyciągnięte na boki.

PRZEKŁADANIE miarowo woreczków z ręki do reki.

UNOSZENIE woreczków na stopie, pozostając przez kilka sekund na jednej nodze.

PODRZUCANIE i łapanie woreczków. RZUCANIE woreczka do celu.

 

Drogie dzieci i rodzice podaje również link do strony z propozycją wykonania woreczka gimnastycznego – sensorycznego który posłuży do wielu innych zajęć i zabaw. https://youtu.be/MttVGOdhOLc. Takim woreczkiem zastępczym może być również woreczek ryżu lub kaszy. UWAGA na możliwość pęknięcia 😉😉😉

Pozdrawiam wszystkich Ola Czeszun


 

 

CZWARTEK 07.05.2020r.

Witam 😉

Propozycja zadań na dziś:)

 

1.Jak powstaje książka?- oglądanie filmu https://www.youtube.com/watch?v=icdV3QZb10Q

 

2.Praca z książką cz.4 str.6 a,b – doskonalenie zdolności grafomotorycznych i percepcji wzrokowej, dekodowanie.

 

Pozdrawiam Paulina Krawczyk 🙂

 

Propozycja:

Dziś odrobina muzycznej zabawy. Spróbujcie wykonać eksperyment muzyczny. Potrzebne będą szklanki z wodą, jeśli macie to barwniki spożywcze jeśli nie to można wykorzystać farbki. Prezentacja i przebieg zabawy – eksperymentu na stronie https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=119431006416948&id=103033221390060

MIŁEJ PRACY I ZABAWY OLA CZESZUN


 

ŚRODA 06.05.2020r.

Dzień Dobry

Propozycja zadań na dziś 🙂

 

  1. „Części książki” – wprowadzenie słownictwa do czytania globalnego dotyczącego budowy książek. Rodzic prezentuje wyrazy do czytania globalnego. Dzieci odczytują pierwszą literę, następnie Rodzic czyta cały wyraz, a dzieci go powtarzają:

autor, okładka, grzbiet, ilustracja, tytuł, numer strony, spis treści.

 

  1. „Quiz” – rozpoznawanie zdań prawdziwych i fałszywych, doskonalenie logicznego myślenia. Rodzic czyta zdania na temat budowy książek, a dzieci odpowiadają , czy są to zdania prawdziwe, czy fałszywe.

 

Przykładowe zdania:

– Okładka to zewnętrzna część książki.

– Autor to osoba, która napisała książkę.

– Każda książka ma 5 stron

– Spis treści to miejsce, gdzie jest umieszczone nazwisko autora.

– Ilustracja to rysunek w książce.

– Ilustracje zawsze muszą być kolorowe.

– Grzbiet książki to inna nazwa pierwszej strony.

– Spis treści pozwala zobaczyć, co zawiera książka i na których stronach.

– Okładka jest w środku książki

 

  1. „Ilustracja” – praca plastyczna w dowolnej technice. Dzieci tworzą ilustrację do swojej książki z wykorzystaniem dowolnej techniki, np. farb, pasteli, kredek, mazaków, wyklejanek. Podpisują się na odwrocie kartki.

 

Pozdrawiam Paulina Krawczyk

 

Drogie Cytrynki dziś pozostajemy w temacie książek. Dziś wykonując poniższe zadania dowiecie się jak dbać o książki i wybierzecie swoją ulubiona pozycję czytelniczą.

Na początek poćwiczymy percepcję wzrokową wykonując poniższe zadanie dostępne na stronie

kolejno proszę zrobić zadanie w Karta Pracy 4 str 9 a. Czas na ulubioną książkę :znajdźcie ja wśród swoich zbiorów i wraz z rodzicem przeczytajcie i porozmawiajcie o niej, co wam się w niej podoba a co zmienilibyście, uruchomcie swoją wyobraźnię. Następnie wykonajcie zadanie Karta Pracy 4 str 8 b.
PAMIĘTAJCIE ŻE O KSIĄŻKI TRZEBA DBAĆ.
Zasady użytkowania znajdziecie w książce KARTY PRACY 4 9 b. Na dole strony narysujcie własne zasady regulaminu książkowego. Miłego dnia Ola Czeszun

 

 

WTOREK 05.05.2020r.

Dzień Dobry 😉

Dziś dzień z literką 🙂

Propozycja zadań na dziś:

 

1.Wprowadzenie litery F, f.

-pokaz nowej litery, analiza pokazywanej litery, wodzeniem palcem po małej i wielkiej literze

-szukanie słów na literę f

-oglądanie bajki https://www.youtube.com/watch?v=k0OgJ7L2pUk

-praca z książką cz.4 str.5a,b

-wykonanie szablonu litery dowolnym materiałem.

–gra dydaktyczna na komputerze

https://learningapps.org/display?v=pet2e5gfn20

Pozdrawiam Paulina Krawczyk

 

Propozycja zabaw na dziś to zabawy ruchowe rozwijające sprawności koordynacyjne.

Na początek poćwiczymy i rozgrzejmy się, link do strony z rozgrzewką https://youtu.be/xrRsUL9HVj8.

Kolej na nasze zabawy TAJEMNICZA KSIĄŻKA każdy uczestnik zabawy otrzymuje książkę, którą kładzie na głowie. Stara się utrzymać ją w tej pozycji podczas wykonywania kolejnych poleceń np. Obracamy się, chodzimy bokiem, kucamy itp.

W KSIĘGARNI dzieci leżą na podłodze na boku, na hasło ‚książki się otwierają’ przechodzą do leżenia na wznak, wyciągają na boki wyprostowane ręce i nogi. Na hasło ‚kartki się przewracają’ klaszczą w dłonie. Na hasło ‚książki się zamykają’ przechodzą do pozycji wyjściowej – leżenie na bokach, nogi podkurczone.

ODGADYWANIE TYTUŁÓW BAJEK ta zabawa to bajkowe kalambury. Pobawcie się z domownikami i na zmianę odgadujcie przedstawione za pomocą ruchów i gestów postaci z bajek.

NASZE NOGI ćwiczenia wzmacniające mięśnie nóg. Dzieci w parze np. Z rodzicem przechodzą do leżenia na plecach. Dotykają się stopami w taki sposób aby nogi zgięte w kolanach tworzyły kąt prosty w powietrzu. Siłują się stopami próbując wyprostować nogi. Ćwiczenia wykonujemy w taki sposób aby nie odrywać stóp od stóp partnera.

Miłej zabawy.

Kochane Cytrynki po zabawach ruchowych obejrzyjcie proszę wraz z rodzicem filmik jak powstaje papier dostępny na stronie internetowej https://youtu.be/xdfpRSZVgFI.

Następnie wykonajcie zadanie Karta Pracy 4, str 7 a.

Do zobaczenia. TĘSKNIĘ OLA CZESZUN


 

 

PONIEDZIAŁEK 04.05.2020r.

Witam Cytrynki!

Zaczynamy nowy tydzień 🙂

Propozycja zadań na dziś:

 

  1. „Mapa myśli” – ćwiczenie na budowanie wypowiedzi i formułowanie pytań. Dzieci dzielą się swoją wiedzą na temat książek. Rodzic może zadawać pytania pomocnicze: Co to jest książka? Z czego jest zbudowana? Jakie mogą być książki? O czym mogą być? itp. Dzieci stawiają również pytania, na które chciałyby poznać odpowiedź.

 

  1. „Ulubione” – swobodne wypowiedzi dzieci na temat ulubionych książek. Budowanie dłuższych wypowiedzi. Rodzic prosi dzieci, by opowiedziały, jakie książki lubią i dlaczego.

 

  1. Książka – wysłuchanie wiersza Anny Kamieńskiej pod tym samym tytułem i rozmowa na temat treści utworu.

 

Książka Anna Kamieńska

Czemu książka stoi niema?

Może o czym mówić nie ma?

Jej literek czarne rządki smutne

jak jesienne grządki.

Czemu taka nudna, pusta,

jakby jej zamknięto usta?

Aż tu nagle, moja miła,

niema książka przemówiła.

I gadała i śpiewała,

czego nie opowiadała!

O przygodach, awanturach,

ptakach, kwiatach, morzach, górach.

Gdzie to wszystko w niej mieszkało?

Jak to wszystko w niej drzemało?

Chyba nie ma o co pytać:

nauczyliśmy się czytać.

 

Po przeczytaniu wiersza Rodzic zadaje dzieciom pytania:

Czemu początkowo książka była smutna? Czy miała kolorowe obrazki?

Dlaczego nagle zaczęła być ciekawa dla osoby mówiącej w wierszu? Co się zmieniło?

 

  1. „Do czego nie są książki?” – rozmowa kierowana, zwrócenie uwagi na niewłaściwe korzystanie z książek. Rodzic sugeruje, że skoro dzieci wiedzą, do czego są książki, to teraz niech wskażą, do czego nie są. Dzieci podają swoje pomysły.

 

  1. „Moja książka”– praca z kartą pracy cz4 str.7b- doskonalenie twórczego myślenia i zdolności grafomotorycznych, budowanie wypowiedzi

 

Pozdrawiam Paulina Krawczyk 🙂

 


 

 

 

TEMAT TYGODNIA 27.04.2020 – 30.04.2020r. – Polska to mój dom

JĘZYK ANGIELSKI

Witam 😉

Dzisiaj utrwalamy środki transportu

Zachęcam do odwiedzenia interaktywnej tablicy –>

https://view.genial.ly/5ea9eec35eaff10d7d40cfd9/interactive-image-interactive-image-vehicles

 

Pozdrawiam

Karolina Wojciechowicz


CZWARTEK 30.04.2020r.

Witam Cytrynki 😉

Propozycja zadań:

 

  1. „Pokaż Wisłę” – zabawa dydaktyczna z mapą przy wykorzystaniu książki cz4 strona 13a.

2.Legenda o Wiśle – zapoznanie z legendą Hanny Zdzitowieckiej.

 

Legenda o Wiśle

Hanna Zdzitowiecka

Wysoko nad szczytami gór wznosił się stary dwór króla Beskida, władcy całego pasma górskiego, i jego żony, Borany, władczyni okolicznych borów. Przez wiele lat oboje rządzili mądrze i sprawiedliwie, toteż wszyscy z żalem przyjęli wiadomość o śmierci starego króla. Borana wezwała wtedy troje swych dzieci, by zgodnie z wolą króla podzielili się władzą.

– Ty, Lanie, jako syn najstarszy, opiekować się będziesz polami i łąkami. Wy zaś obie, Czarnocho i Białko, rozprowadzicie wodę z górskich strumieni po polach i łąkach Lana, by wszystko, co żyje,miało jej pod dostatkiem. Żywa, zawsze pogodna i wesoła Białka uśmiechnęła się do siostry i skacząc, i tańcząc, zbiegła po skałach ku widniejącym we mgle dolinom. Poważna i zasępiona Czarnocha skierowała się na drugą stronę góry królowej Borany i ostrożnie zaczęła schodzić po zboczu.

Wkrótce obie siostry spotkały się u podnóża.

– Płyniemy dalej razem! – zawołała ucieszona Białka.

– Nigdy się już nie rozstaniemy – zapewniła Czarnocha.

Nagle przegrodziła im drogę skała, pod którą czekał rycerz Czantor w kamiennej zbroi.

– Zatrzymajcie się, piękne córki Beskida i Borany. Dokąd tak spieszycie? Po co chcecie iść do nieznanej, odludnej i dzikiej krainy? Zostańcie tu.

Siostrom podobała się ziemia Czantora. Zostały więc i z wdzięczności za gościnę zrosiły strumieniami zbocza doliny, aż zakwitły tysiącami różnobarwnych kwiatów, jakich nikt tu jeszcze nie widział. Ale Ziemia rozkazała Czantorowi przepuścić córki Beskida przez skały, by poniosły wody dalej ku północy.

– Nie mogę pozwolić, byście obie popłynęły w obce strony. Wyślijcie przodem jedną falę na zwiady – poradził. – Niech się rozejrzy, a gdy wróci, opowie, co widziała…

Czantor rozsunął skały i pierwsza fala wyszła przez nie onieśmielona, niepewna, co ją czeka – Idź, falo, któraś wyszła – żegnały ją siostry. – Idź przed siebie i wracaj co prędzej z wieściami o tamtych borach i lasach, o tamtych łąkach i polach…

„Wyszła” – bo tak nazwały tę falę powstałą z połączonych wód – wypłynęła przez skalną szczelinę.

Biegła żywo po kamieniach, pluszcząc i szemrząc beztrosko. Mijała ciemne bory i jasne zagajniki, zielone pola i ukwiecone łąki…

Wtem, gdy mijała skałę wawelską, wyskoczył ku niej zaczajony tam potwór – okropny, smok ziejący ogniem. Przestraszona, bryznęła mu w oczy pianą wodną. Zasyczało, zadymiło i oślepiony smok skrył się na chwilę w pieczarze. Gdy wyjrzał, Wyszła była już daleko. Płynęła teraz przez urodzajne ziemie ku północy, kręcąc się i wijąc to w prawo, to w lewo, byle jak najwięcej świata zobaczyć, jak najwięcej pól zrosić swą wodą.

Przyłączyły się do niej mniejsze strumienie i rzeczki, które nie miały odwagi same zapuszczać się w obce, nieznane strony.

Płynęła coraz wolniej, coraz szerzej rozlewała swe wody, zmęczone długą drogą.

„Czas już chyba zawrócić” – myślała nieraz, ale ciekawość pchała ją naprzód.

Aż nagle zniknęły jej sprzed oczu lasy i pola. Poczuła dziwny słony smak, nieznany zapach dolatywał z północy. Nad sobą miała szare niebo, przed sobą szarą, nieogarnioną wzrokiem, łączącą się z niebem wodę, spienioną białymi grzywami. To było morze.

– Jakie to groźne, potężne i piękne – szepnęła.

Ale jej cichy głos zagłuszył gwałtowny szum, jakaś siła pociągnęła ją ku sobie i Wyszła, pierwsza fala wysłana z dalekich gór Beskidu, połączyła się z falami morskimi.

Czarnocha i Białka na próżno czekały jej powrotu. Na próżno wysłały za nią jedną falę po drugiej. Wszystkie biegły jej śladem i wszystkie po długiej drodze gubiły się w słonych wodach Bałtyku.

Z tych to fal płynących nieustannie powstała wielka rzeka, już nie „Wyszła”, a Wisła, od której obie siostry przezwano Czarną i Białą Wisełką.

 

3.„Nurt” – doświadczenie.

Rodzic pyta, jak to się stało, że Biała Wisełka płynęła szybko, a Czarna – wolno. Skąd ta różnica? Dzieci formułują hipotezy. Rodzic wyjaśnia, że za chwilę wykonają doświadczenie,które pokaże, jak może zachowywać się woda wypływająca ze skały. Najpierw Rodzic wlewa wodę do plastikowego kubka i robi w nim niewielką dziurkę. Wyjaśnia, że kubek to zbiornik z wodą, podobny znajduje się pod ziemią, np. pod Baranią Górą.Dziecko otrzymuje: dwa plastikowe kubki, tacę / miskę,

grubą igłę, wodę. W pierwszym kubku dzieci robią za pomocą igły kilka dziurek w rzędzie pionowym,a w drugim – w poziomym. Kubki stawiają w misce lub na tacy i nalewają do nich wody. Obserwują wypływającą wodę i formułują wnioski. Opisują, co widzą. {Kubek 1 (dziurki w pionie) – woda płynie szybko, na różne odległości

Kubek 2 (dziurki w poziomie) – woda płynie równomiernie, spokojnie }

 

Pozdrawiam

Paulina Krawczyk 😉

 

Propozycja zabaw Dziś doskonalimy równowagę, reagowanie na sygnał, szybkość i naśladowanie ruchów obrotowych.

Na początek rozgrzewka dostępna na stronie internetowej https://youtu.be/S5TFdKc6TB4.

Czas na zabawy WORECZKI (potrzebne będą woreczki lub zamiennie np. Małe maskotki itp.) Rozkładamy po pokoju nasze maskotki (im więcej tym lepiej) na sygnał rodzica dzieci jak najszybciej próbują przenieść rzeczy w jedno wskazane miejsce. Można mierzyć czas stoperem.

WIATRACZKI rodzic stoi przed dzieckiem, które powtarza jego ruchy. Rodzic wykonuje obrót przez prawe ramię o 360 stopni, potem przez lewe ramię o 180 stopni itd.

WĄSKĄ ŚCIEŻKĄ (potrzebna będzie skakanka lub sznurek) Rodzic rozkłada skakankę a dziecko musi po niej przejść noga za nogą (powtarzamy kilka razy)

DZIECI I PSZCZOŁA dzieci biegają swobodnie po pokoju i udają ze zbierają kwiatki. Na sygnał „pszczoła” uciekają do domku w wyznaczone miejsce, gdy pszczoła odleci wracają do zbierania kwiatków.

Udanej zabawy i do zobaczenia wkrótce 😘😘😘Ola Czeszun


 

 

ŚRODA 29.04.2020r.

Witam Cytrynki 😉

Propozycja zadań:

 

  1. „Polskie miasta” – praca z książką cz4 strona 11a, dopasowywanie symboli do miast,doskonalenie zdolności grafomotorycznych, czytanie globalne.

2.„Stolica Polski” wysłuchanie wiersza Juliana Tuwima Warszawa.-rodzic czyta dziecku wiersz

Warszawa Julian Tuwim

Jaka wielka jest Warszawa!

Ile domów, ile ludzi!

Ile dumy i radości

W sercach nam stolica budzi!

Ile ulic, szkół, ogrodów,

Placów, sklepów, ruchu, gwaru,

Kin, teatrów, samochodów

I spacerów i obszaru!

Aż się stara Wisła cieszy,

Że stolica tak urosła,

Bo pamięta ją maleńką,

A dziś taka jest dorosła.

 

Po przeczytaniu wiersza Rodzic zadaje dzieciom pytania: Jakie miasto jest stolicą Polski? Jak wygląda stolica przedstawiona w wierszu? Czy znacie jakąś legendę dotyczącą Warszawy?

 

3.Legenda o Syrence- wysłuchanie legendy

https://www.youtube.com/watch?v=WyvkcWx2sMs

 

4.„Syrenka” – praca plastyczna techniką płaskiego origami. Dzieci układają syrenkę z połówek kół w różnych kolorach. (wzór poniżej, jednak zachęcam do wykonania wg własnego pomysłu  😉

Pozdrawiam Dzieci i Rodziców

Paulina Krawczyk 🙂

 

Propozycja zabaw Drogie Cytrynki dziś propozycja zajęć matematycznych.

Na początek poćwiczymy odwzorowywanie rytmów. Link do strony z kartą pracy do wydruku https://images.app.goo.gl/C8pZAR6h8zpW8gW18. Możecie również samodzielnie ułożyć rytm w domu kładąc na biurku czy dywanie różne rzeczy w ustalonej kolejności np.klocek, ołówek, mazak, autko, i od nowa.

Po wykonaniu tych zadań praca w książce KARTY PRACY 4 10b.

Pozdrawiam serdecznie dzieci i rodziców Ola Czeszun

 

WTOREK 28.04.2020r.

Witam 😉

Propozycja zadań:

 

1.Wprowadzenie litery Z,z

-pokaz nowej litery, analiza pokazywanej litery, wodzenie palcem po małej i wielkiej literze

– szukanie słów na literę Z

-obejrzenie bajki https://www.youtube.com/watch?v=qTk1d-Rz2-M

-praca z książką cz4 strona 2a,b

-wykonanie szablonu litery Z dowolna techniką

 

Pozdrawiam Dzieci i Rodziców

Paulina Krawczyk 🙂

 

Propozycje zabaw

Drogie Cytrynki dziś poznamy i nauczymy się nowej piosenki pt. POLSKA muzyka i słowa znajdziecie na stronie internetowej https://youtu.be/h9bi07BAH6Q.

Porozmawiajcie z rodzicami na temat tekstu piosenki a następnie pobawcie się z domownikami w zabawę ORŁY jest to zabawa muzyczno ruchowa ćwicząca reagowanie na sygnał. Dzieci chodzą po pokoju przy muzyce do nowej piosenki i naśladują lecące ptaki. Gdy rodzic wyłącza muzykę, orły lądują czyli kucają na podłodze i opuszczają ręce. Powtórzcie te zabawę kilka razy. Następnie posłuchajcie Krakowiaczka i przyjrzyjcie się tańcowi i spróbujcie odwzorować kroki tańca.

Link do strony z tańcem KRAKOWIACZEK https://youtu.be/TEEQCeCCw84

MIŁEGO DNIA OLA CZESZUN


 

PONIEDZIAŁEK 27.04.2020r.

Witam 😉

Zaczynamy nowy tydzień 😉

Propozycja zadań:

 

  1. „Symbole narodowe”- wyjaśnienie dzieciom pojęć: symbole narodowe, godło, flaga, hymn.

Dołączam film edukacyjny

https://www.youtube.com/watch?v=FJ83BRqFPBA

 

2.Wiersz „Katechizm polskiego dziecka” Władysława Bełzy, – rozmowa rodzica z dzieckiem na temat wiersza i pamięciowe opanowanie tekstu.

 

Katechizm polskiego dziecka

Władysław Bełza

 

– Kto ty jesteś?

– Polak mały.

– Jaki znak twój?

– Orzeł biały.

– Gdzie ty mieszkasz?

– Między swemi.

– W jakim kraju?

– W polskiej ziemi.

– Czym ta ziemia?

– Mą ojczyzną.

– Czym zdobyta?

– Krwią i blizną.

– Czy ją kochasz?

– Kocham szczerze.

– A w co wierzysz?

– W Polskę wierzę.

– Czym ty dla niej?

– Wdzięczne dziecię.

– Coś jej winien?

– Oddać życie.

 

3.– „Godło Polski” – praca z Książka część 4 strona 10a, doskonalenie zdolności grafomotorycznych, percepcji wzrokowej, poszerzanie wiedzy ogólnej.

 

Pozdrawiam Dzieci i Rodziców

Paulina Krawczyk 🙂

 

Propozycja zabaw.

Dziś ćwiczenia gimnastyczne wzmacniające mięśnie nóg i wyrabiające nawyk prawidłowej postawy ciała.

Na początek Rytmiczna Rozgrzewka dostępna na stronie https://youtu.be/Zg7pCZOtMXo Czas na zabawy

ZWIEDZAMY POLSKĘ – dzieci wraz z domownikami tworzą pociąg i ruszają po Polsce. Każdy przez chwilę jest lokomotywa i mówi dokąd jedzie (wymienia nazwę polskiego miasta) dzieci starają się zapamiętać nazwy wszystkich podanych miast i wymienić je na koniec zabawy.

DOM OJCZYSTY – dzieci z klocków budują domy.

MALI ŻOŁNIERZE – dzieci maszerują po pokoju naśladują żołnierzy. Unoszą wysoko kolana i wymachują rękami. Rodzic wydaje komendy np. Padnij (dzieci kładą się na podłodze) Czołgaj się (czołgają się) Kryć się (chowają się za jakimś przedmiotem) itp.

BIAŁO CZERWONI tradycyjna Zabawa z piłką w kolory. Dziecko staje przed domownikami z piłka w rękach i rzuca po kolei do każdego mówiąc jakiś wybrany kolor, pozostali łapią piłkę na hasło biały i czerwony nie łapiemy piłki. Gdy się ktoś pomyli robi np. Trzy przysiady.

Miłej zabawy Pozdrawiam serdecznie Ola Czeszun


 

 

TEMAT TYGODNIA 20.04.2020 – 24.04.2020r. – Praca rolnika

 

JĘZYK ANGIELSKI

 

Witam Kochani!

Niedawno przypominaliśmy sobie nazwy zwierząt żyjących na wsi, a teraz przyszedł czas na zwierzęta egzotyczne (czyli te żyjące daleko od nas).

Zapraszam na moją interaktywną tablicę. Miłej zabawy:)

–>  https://view.genial.ly/5ea09a0f15db6d0db1164a4a/interactive-image-wild-animals-interactive-book

Pozdrawiam

Karolina Wojciechowicz


PIĄTEK 24.04.2020r.

Witam;)

Propozycja zadań na dziś 😉

 

  1. „Czym jest gospodarstwo ekologiczne” – pogadanka. Rodzic tłumaczy dzieciom, czym charakteryzuje się gospodarstwo ekologiczne (np. zakaz używania chemicznych środków ochrony roślin, nawozów sztucznych, pasz przemysłowych, stymulatorów wzrostu, karmienie zwierząt paszą wyprodukowaną w tym gospodarstwie, używanie nawozów wytworzonych przez hodowane zwierzęta, konieczność zachowania różnorodności gatunków roślin i zwierząt). Rodzic pokazuje dzieciom symbol żywności ekologicznej. Dzieci omawiają symbol, przeliczają gwiazdki.

  1. „Ekologiczna żywność” – porównywanie zdjęć warzyw i owoców z gospodarstw ekologicznego i tradycyjnego, poszukiwanie produktów ekologicznych w gazetach, czytanie cen, porównywanie. Rodzic zadaje dzieciom pytanie, czym charakteryzuje się żywność ekologiczna. Pokazuje dzieciom zdjęcia okazałych owoców i warzyw modyfikowanych genetycznie oraz brzydszych, mniej wybarwionych owoców i warzyw naturalnych, bez żadnych szkodliwych dodatków i konserwantów (niepryskanych). Następnie daje dzieciom do obejrzenia gazetkę sklepową. Dzieci szukają produktów ekologicznych i standardowych. Porównują ich ceny i wnioskują, że produkty ekologiczne są droższe. Rodzic pyta dzieci, z czego to wynika.

                                                                                                                                              

3.Praca z KP3.39a

 

Pozdrawiam Serdecznie 😉

Paulina Krawczyk

 

Propozycja zabaw

Ćwiczenia w liczeniu.

Kochane Cytrynki dziś udoskonalimy zdolności przeliczania.

Na początek proszę o przygotowanie liczmanów :mogą to być patyczki, klocki, guziki itp.

Następnie proszę aby rodzice na kartce napisali kilka przykładów na dodawanie i odejmowanie w zakresie 10,a zadaniem dzieci będzie przedstawienie przykładu za pomocą liczmanów oraz zapisanie wyniku na kartce z przykładami.

Proszę o wykonanie przynajmniej po 5 przykładów na dodawanie i odejmowanie.

Po zakończonym zadaniu sprzątamy miejsce pracy.

 

Pozdrawiam Aleksandra Czeszun


 

CZWARTEK 23.04.2020r.

Witam:)

Propozycja zadań na dziś:

 

  1. Pogadanka na temat różnych narzędzi i maszyn ogrodniczych oraz bezpieczeństwa podczas ich wykorzystywania. Rodzic pokazuje dzieciom na zdjęciach podstawowe narzędzia rolnicze: pług do orania (napowietrzania gleby, odwracania jej wierzchniej warstwy), bronę (do bronowania, wyrównywania powierzchni gleby, działa jak grabie), urządzenie do nawożenia, siewnik (do siania), dodatkowo proste narzędzia, takie jak motyka, kosa, łopata. N. określa przeznaczenie narzędzi i maszyn widocznych na zdjęciach. Dzieci mają za zadanie dobrać zdjęcie do opisu.

   PŁUG DO ORANIA      BRONY

  SIEWNIK                                MOTYKA

  KOSA                                             ŁOPATA

 

2.Zachęcam do obejrzenia bajki o traktorze

https://www.youtube.com/watch?v=mjecoZZah5o

 

  1. „Traktor” – praca plastyczna. Dzieci tworzą traktor wg własnego pomysłu 😉 Liczę na waszą kreatywność 😉

 

Pozdrawiam Paulina Krawczyk

 

Propozycja zabaw

Kochane Cytrynki dziś zabawy ruchowe rozwijające naturalne czynności ruchowe.

Zaproście proszę do zabawy domowników. Zaczynamy – do zabawy potrzebna będzie piłka i skakanka.

RAZEM – podawanie piłki górą. Dzieci wraz z uczestnikami zabawy siedzą jedno za drugim i podają piłkę górą z ręki do ręki. Następnie pierwsza osoba podaje piłkę prawą stroną z ręki do ręki a potem lewą stroną.

ZŁAP MNIE JEŚLI POTRAFISZ – ćwiczenia percepcji ruchów i refleksu. Dzieci stają przy ścianie. Trzymają w rękach piłkę którą mają odbić od ściany i złapać. Następnie mają wykonać dodatkowe zadania nim złapią piłkę np. Klasnąć, dotknąć kolan itp.

WZAJEMNE WSPARCIE-ćwiczenie współpracy. Dzieci i domownicy leżą na plecach jedno obok drugiego. Rodzic turla piłkę. Uczestnicy zabawy podpierają się rękoma z tyłu i podnoszą nogi by piłka swobodnie się przeturlała

SZCZUR – uczestnicy stoją w kręgu. Jedna osoba trzyma skakankę i kręci nią delikatnie dookoła własnej osi nisko nad ziemią. Pozostali podskakują na zmianę na prawej i lewej nodze nad skakanką.

UDANEJ ZABAWY POZDRAWIAM I ŻYCZĘ MIŁEGO DNIA OLA CZESZUN


 

ŚRODA 22.04.2020r.

Witam Cytrynki 😉

 

Propozycja zadań na dziś:

 

1.„Skąd się bierze chleb?”- zachęcam do obejrzenia filmu  https://www.youtube.com/watch?v=kWq3VMWJ9MA

2. „Od ziarenka do bochenka” – praca z KP3.38

3.Zabawa manualna – przygotowywanie ciasta na chleb, wypiek chleba;

przykładowy przepis:  https://www.youtube.com/watch?v=6sdX61SDpWM

SMACZNEGO 😉

4.Dziś Dzień Ziemi- zachęcam do wyjścia na spacer i przy okazji posprzątania naszej planety 🙂

 

Pozdrawiam

Paulina Krawczyk 😉


 

 

WTOREK 21.04.2020r.

Witam Cytrynki 🙂

 

Propozycja zadań na dziś:

1.„Rośliny zbożowe” – rozpoznawanie roślin zbożowych, okopowych, oleistych, włóknistych. Rodzic pokazuje dziecku zdjęcia roślin zbożowych, prosi dzieci by podzieliły rośliny na grupy. Dzieci próbują scharakteryzować rośliny należące do jednej grupy. Dzieci zastanawiają się nad nazwą rośliny okopowe(okopuje się je podczas sadzenia, a następnie wykopuje z ziemi). Rodzic opowiada dzieciom o pochodzeniu nazwy roślin oleistych i włóknistych(produkcja oleju oraz wytwarzanie nici i włókien). Na koniec rodzic wprowadza wyrazy globalne do czytania: oleiste, włókniste, okopowe, zbożowe.

 

Rośliny zbożowe

     ŻYTO                  PSZENICA

    OWIES                KUKURYDZA

      JĘCZMIEŃ

 

Rośliny okopowe

    ZIEMNIAKI             BURAKI

   MARCHEWKI

 

Rośliny oleiste

   SŁONECZNIK               RZEPAK

 

Rośliny włókniste

    LEN                       KONOPIE

 

2.„Jak powstaje popcorn?”- poszerzanie wiedzy dzieci dotyczącej kukurydzy i jej wykorzystania.Zadaje dzieciom pytania: Kiedy najczęściej jecie popcorn? Z czego się go wytwarza? W jaki sposób robi się popcorn? Czy popcorn może być tylko słony? Jak inaczej wykorzystuje się kukurydzę? (np.zjadanie całych kolb, kukurydza konserwowa, mąka kukurydziana) Jeśli posiadacie Państwo w domu ziarna kukurydzy zachęcam do wspólnego przygotowania popcornu 😉

3.„Kukurydza” – praca plastyczna. Dzieci rysują kolbę kukurydzy żółtym flamastrem. Zielonym flamastrem dorysowują łodygę i liście. Maczają paluszek w żółtej farbie, robią odciski, tworząc miejsce na ziarna kukurydzy. Wypełniają żółte pola prawdziwymi ziarnami kukurydzy

 

Pozdrawiam Serdecznie

Paulina Krawczyk 😉

 

Propozycja zabawy:

Kochane Cytrynki dziś poćwiczymy dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.

Poniżej załączam link do  karty pracy, który należy wcześniej skopiować, i wkleić do przeglądarki a następnie wydrukować kartę https://images.app.goo.gl/7Q6bmX3LESwTsPJk8.

Pozdrawiam dzieci i rodziców Ola Czeszun


 

 

PONIEDZIAŁEK 20.04.2020r.

Witam 😉

Zaczynamy nowy tydzień 😉

Propozycja zadań:

 

  1. „Wieś i miasto” – szukanie różnic i podobieństw na bazie filmu

https://www.youtube.com/watch?v=RKxwNYHxgmM

 

2.Skojarzenia ze słowem „wieś”-dziecko podaje dla rodzica słowa kojarzące się ze słowem WIEŚ.

 

3.Praca z KP3.40-doskonalenie percepcji wzrokowej i sprawności manualnej

 

Pozdrawiam Dzieci i Rodziców

Paulina Krawczyk 🙂

 

 

Propozycja zabaw

Kochane Cytrynki zaczynamy nowy tydzień od zajęć gimnastycznych podczas których będziecie nabywać sprawności ruchowej i zwinności.

Rozgrzewka przed ćwiczeniami  dostępna na stronie internetowej https://youtu.be/SGuKDNvBo_U

RAKIETA – dzieci naśladują start rakiety. Stoją, wolno klaszczą i tupią jednocześnie pochylając się raz w lewo raz w prawo. Potem klaszczą i tupią coraz szybciej. Obracają się. Szybko uderzają dłońmi w kolana. Prawą dłonią zataczają kółka przed nosem i wydają dźwięk pracujących silników rakiety. Podskakują unoszą ręce i podskakują z okrzykiem hura!!! Zabawę można powtórzyć.

PLANETY – rytmiczne poruszanie się do dowolnej melodii. Dzieci wyobrażają sobie ze doleciały rakieta na inną planetę. Rytmicznie poruszają się do melodii. Gdy piosenka ucichnie wymyślają gest powitalny na innej planecie.

ORBITY – tor przeszkód wymyślony przez dzieci z pomocą rodzica, wykorzystujemy przedmioty dostępne w domu :poduszki, koce, krzesełka, skakanki itp. Po wykonaniu toru pokonujemy go na czas, zapraszamy do zabawy domowników.

MIŁEJ ZABAWY I WYGRANEJ Pozdrawiam serdecznie Ola Czeszun


 

TEMAT TYGODNIA 14.04.2020 – 17.04.2020r. – Zwierzęta na wiejskim podwórku

JĘZYK ANGIELSKI

Witam Kochani ! Dziś proponuję trochę się poruszać.
Zaproście swoich rodziców do wspólnego ruchu, tańca… bo ruch to zdrowie.
Udanej zabawy!!!

Moja dzisiejsza propozycja- https://www.youtube.com/watch?v=WsiRSWthV1k

stand up – wstań
sit down – usiądź
turn around – obróć się
put one hand up – podnieś jedną rękę
put one hand down – opuść rękę
put two hands up – podnieś dwie ręce
put two hands down – opuść ręce
jump – skacz
run – biegnij

Pozdrawiam

Karolina Wojciechowicz


PIĄTEK 17.04.2020r.

Dzień Dobry Cytrynki 😉

Propozycja zadań na dziś:

 

  1. „Świnki w bajkach” – Rodzic prosi dzieci o wymienienie znanych bajek, w których występują świnie (Babe – świnka z klasą, Kubuś Puchatek, Trzy małe świnki, Świnka Peppa).

 

  1. „Ciekawostki o świnkach” – Rodzic pyta dzieci: Czym różniły się świnki z bajek od prawdziwych świń? Gdzie mieszkały trzy małe świnki, gdzie mieszkają prawdziwe świnie? Rodzic przekazuje dzieciom ciekawostki o świniach, np. świnie wchodzą do błota, by się ochłodzić, podobnie jak kury nie mają gruczołów potowych, są obdarzone doskonałym węchem (podobnie jak psy), są bardzo inteligentne (mają wyższy iloraz inteligencji niż psy).

 

3.Propozycja pracy plastycznej:

-„Brudna świnka” – praca plastyczna. Dzieci wycinają kontury świni wydrukowane lub narysowane na różowym papierze. Ozdabiają świnki palcami przy użyciu kremu czekoladowego i płatków owsianych.;)

 

– „Malowanie w błocie” – praca plastyczna. Dzieci malują różową kartkę brązową farbą. Następnie za pomocą patyczka do uszu lub palca rysują w farbie sylwetkę świni.

 

4.- Praca z KP3.31 – doskonalenie sprawności grafomotorycznej, percepcji wzrokowej,

 

5.Gra komputerowa w dopasowanie odgłosu do zwierzątek

https://learningapps.org/2961613

 

Pozdrawiam Serdecznie

Paulina Krawczyk 😉

 

Propozycja zabaw

Dziś ćwiczymy liczenie i utrwalamy znajomość podstawowych figur geometrycznych. Do zabawy potrzebne nam będą wykałaczki i Plastelina. Zabawa choć banalnie prosta, to niezwykle oddziałuje na dziecięcą wyobraźnię. Wspólnie z dzieckiem rysujemy szablon figury geometrycznej(kwadrat, prostokąt, trójkąt) na każdym wierzchołku rysujemy kulkę. Dziecko stara się policzyć ile potrzebnych jest kulek oraz ile i jakiej długości patyczków. Liczymy i zapisujemy ewentualne cyferki oraz układamy schematy według przygotowanych wzorów. Dziecko może również samodzielnie wymyślać własne figury.

Po zakończonej zabawie praca w KARTY PRACY 3 39

Miłego dnia Ola Czeszun


 

CZWARTEK 16.04.2020r.

Witam Kochane Cytrynki 😉

 

Propozycja pracy na dziś:

1.  „Skąd się biorą jajka?”  – praca z KP3.32a, zapoznanie z cyklem życia kury, ćwiczenie logicznego myślenia, poszerzanie wiedzy przyrodniczej, rytmy.

2.Obejrzenie bajki Skąd się biorą jajka?  https://www.youtube.com/watch?v=bgu_gE2PMVA

  1. „Jak wygląda pisklę?” – zabawa plastyczna, wykonanie kurczaczków techniką stemplowania.

Rodzic przygotowuje stempel z korka(jeśli nie mamy korka możemy użyć palców), macza go w żółtej farbie, dorysowuje do śladu stempla nogi, dziób, oczy i skrzydełka – powstaje pisklę. Dzieci tworzą prace plastycznie zgodnie ze wzorem.

– „Jakie potrawy można zrobić z jajek?” – przygotowanie wraz z rodzicem potrawy z jajek. SMACZNEGO 🙂

 

Pozdrawiam Serdecznie

Paulina Krawczyk

 

PROPOZYCJA ZABAW

Dziś poznamy piosenkę ludowa ZASIALI GÓRALE, piosenka jak i taniec do piosenki dostępne są  na stronie https://youtu.be/FqTWisd-Qtc.

Posłuchajcie piosenki i porozmawiajcie z rodzicami na jej temat.

Następnie wspólnie z domownikami spróbujcie zatańczyć do muzyki.

Kolejna propozycja zabawy muzycznej to interpretacja ruchem piosenki ROLNIK SAM W DOLINIE. Link do piosenki  https://youtu.be/fnXMYTQehn4

Spróbujmy zaangażować wszystkich domowników, ewentualnie możemy uruchomić wyobraźnię i posiłkować się maskotkami które będą naszymi towarzyszami zabawy.

Dzieci, domownicy, stoją w kole. Jedna osoba jest rolnikiem który wybiera sobie żonę, potem żona wybiera dziecko, dziecko wybiera nianię i tak dalej. Osoba która jest serem przewraca się i rozpoczyna zabawę od nowa.

Miłej zabawy Pozdrawiam serdecznie Ola Czeszun


 

ŚRODA 15.04.2020r.

Witam Cytrynki 🙂

Propozycja zadań na dziś:

 

1.Słuchanie wiersza Na wiejskim podwórku Stanisław Kraszewski

https://www.youtube.com/watch?v=qdSWYcTk2as

 

Rodzic zadaje dziecku pytania do wiersza:

-Jakie zwierzęta wystąpiły w wierszu?

-Co wydarzyło się w wierszu?

-Kto spowodował kłopoty?

-Co zrobił gospodarz?

Następnie Rodzic  ponownie włącza wiersz. Rodzic zatrzymuje nagranie w momencie gdy słyszy nazwę dorosłego zwierzęcia np : krowa – łaciate… itd., a dzieci dopełniają zdanie nazwą młodego zwierzęcia.

 

  1. „Odgłosy zwierząt” – praca z KP3.30b – poszerzanie wiedzy przyrodniczej, ćwiczenia w czytaniu, budowanie wypowiedzi, doskonalenie zdolności grafomotorycznych.

 

Odgłosy zwierząt

https://www.youtube.com/watch?v=tj2ccM-9kF0

 

Pozdrawiam Serdecznie

Paulina Krawczyk 😉

 

Propozycja zabaw

Dziś zabawy gimnastyczne  kształtujące prawidłową postawę ciała i wzmacniające mięśnie grzbietu.

Na początek ćwiczenia naśladowcze.-link do strony z pokazem ćwiczeń https://youtu.be/2BQCcIjudZ8.

Następnie po krótkim odpoczynku kolejne zabawy:TACZKI jest to ćwiczenie w parach – jedna osoba w podporze przodem, nogi w rozkroku, druga osoba w rozkroku łapie pierwszą za kolana. Pary przemieszczają się okrążają np. krzesło. Potem następuje zamiana ról.

MASZYNY ROLNICZE dzieci na sygnał rodzica np traktor, kombajn, wóz z konikiem naśladują maszyny rolnicze głosem i ruchem.

ŻYCZĘ UDANEJ ZABAWY Pozdrawiam ciepło rodziców i dzieci Ola Czeszun


 

WTOREK 14.04.2020r.

Witam 😉

Zaczynamy nowy tydzień 😉

Propozycja zadań:

 

1.Podawanie przez dziecko wyrazów z głoską ł, Ł – w nagłosie, wygłosie i śródgłosie

2.Wprowadzenie litery Ł,ł

3.- Praca z KP3.29- doskonalenie zdolności grafomotorycznych, percepcji wzrokowej i słuchowej, ćwiczenia w czytaniu.

Zachęcam do obejrzenie krótkiego filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=dbcNF4SQETg

Pozdrawiam

Paulina Krawczyk 🙂

 

Propozycja zabaw:

Dziś ćwiczenia w liczeniu.

ZBIERANIE ZIAREN (potrzebne będą ziarna słonecznika, kubeczek plastikowy, kartki z liczbami od 1 do 10,nagranie ulubionej muzyki) Rodzic rozsypuje w pokoju ziarna słonecznika i daje dziecku kubeczek. Dziecko porusza się po pokoju w rytm muzyki. Rodzic podnosi karteczkę z daną liczba(0-10).Zadaniem dziecka jest zebrać do kubka taką liczbę ziarenek, jaka jest widoczna na kartce. Po ich zebraniu dziecko siada na dywanie i wysypuje ziarna. Przeliczają liczbę wyrzuconych ziaren. W razie pomyłki dokładają lub odejmują ziarna. Następnie rozsypują je i zabawa jest kontynuowana. Po zakończonej zabawie porządkujemy miejsce zabawy 😉😉😉

Następnie KARTY PRACY 3 37.b

Pozdrawiam serdecznie Ola Czeszun


 

TEMAT TYGODNIA 06.04.2020 – 10.04.2020 – Wielkanoc

PIĄTEK 10.04.2020r

Dzień Dobry 😉

Propozycja zadań:

  1. Praca z KP3.36b – doskonalenie zdolności grafomotorycznych, percepcji wzrokowej, koordynacji wzrokowo- ruchowej.
  2. Słuchanie utworu czytanego przez rodzica Renaty Piątkowskiej Śmigus dyngus-– rozmowa na temat zwyczaju oblewania się wodą i jego pochodzenia.

 

Nie ma nic piękniejszego niż w lany poniedziałek o świcie stanąć z dwiema sikawkami nad śpiącymi rodzicami i jeden strumień skierować na mamę, a drugi na tatę. No i nic się nie przejmować, że piszczą i krzyczą, tylko lać, dopóki w sikawkach jest choć kropla wody. Potem trzeba szybko uciekać. Najlepiej prosto do łazienki, żeby znowu napełnić te piękne plastikowe pojemniczki. A jeśli ktoś ma jeszcze na dodatek siostrę, to musi czym prędzej pędzić do jej pokoju, by ją dopaść, zanim się obudzi. Ja właśnie tak zrobiłem. Zdążyłem w ostatniej chwili, bo już zaczęła się przeciągać i przecierać oczy. Ścisnąłem sikawkę i skierowałem strumień wody prosto na jej czoło. Lałem bez litości, a Agata wrzeszczała tak, że tapeta zaczęła odklejać się od ściany. Cóż za piękny zwyczaj ten śmigus-dyngus – pomyślałem. Niestety, wszystko co dobre, szybko się kończy, więc po chwili sikawka była pusta i musiałem wycofać się do łazienki. Gdy ucichły piski i narzekania, postanowiłem opuścić moja kryjówkę. I wtedy przekonałem się, jak podstępną i mściwą mam siostrę. Ledwo otworzyłem drzwi, oblał mnie lodowaty strumień. Mokra piżama oblepiła mi plecy, woda spływała z włosów, a na czubku nosa dyndała wielka kropla. Usłyszałem chichot Agaty i głos mamy:

– Koniec tego dobrego! Przestańcie się oblewać! Nie dość, że mamy całe łóżko mokre, to teraz Agata zalała podłogę.

– Przecież dzisiaj jest śmigus-dyngus – zaprotestowałem.

– No właśnie – przyznał tata – jest śmigus-dyngus i nie myśl, że to poranne oblewanie wszystkich ujdzie ci na sucho – rzucił złowieszczo w moją stronę i pobiegł do kuchni, gdzie rozległ się brzęk naczyń i szum wody. Od razu zrozumiałem, co się święci, i gdy po chwili chlusnął z rondelka w moją stronę, zrobiłem piękny unik. Tata trafił w Agatę, a ta rozdarła się znowu wniebogłosy. Trzy garnki wody i dwie zalane podłogi później mama rozzłościła się na dobre.

– Koniec lania, ani kropli więcej! Wszystko pływa, dywan jest cały przemoczony, ściany ochlapane, a Agatka nie ma się już w co przebrać. Poza tym zaraz przyjdą babcia z dziadkiem, są zaproszeni na obiad, i żeby nikomu nie przyszło do głowy ich oblać. – Mama nie wiadomo dlaczego spojrzała akurat na mnie.

To okropne nie móc polać własnej babci w śmigus-dyngus – pomyślałem i żeby poprawić sobie humor, spryskałem wodą naszego chomika. Niech zwierzak wie, jakie mamy fajne zwyczaje. Potem mama nakryła do stołu, tata pochował rondle, a Agata włożyła nową sukienkę i czekaliśmy na gości. Kiedy zadzwonił dzwonek, ja pierwszy pobiegłem do przedpokoju. Otworzyłem drzwi i co zobaczyłem? Dwie różowe, wycelowane we mnie sikawki. Wiem, że trudno w to uwierzyć, ale babcia jak prawdziwy rewolwerowiec stanęła w lekkim rozkroku, przymrużyła jedno oko, wycelowała i oblała mnie z góry na dół. W tym czasie dziadek ruszył w pogoń za Agatą, która uciekała z piskiem. Natychmiast pożałowałem, że nie mam pod ręką pistoletu na wodę albo takiego specjalnego otworka na głowie jak wieloryb, z którego na zawołanie tryskałaby woda. Przydałby mi się teraz o wiele bardziej niż na przykład taki pępek, z którego nie ma żadnego pożytku. Uciekając przed babcią, obiecałem sobie, że za rok nie dam się tak zaskoczyć i w każdej kieszeni będę miał po trzy sikawki.

– Znowu wszystko mokre – jęknęła mama. – Jak tak dalej pójdzie, to będziemy musieli założyć płetwy. A Agatka powinna dzisiaj od rana chodzić w pelerynie.

– Och, nie narzekaj już. Tylko trochę się pokropiliśmy, tak dla zabawy. Dawniej to były śmigusy – westchnął dziadek.

– Jakie? Opowiedz, dziadku, jakie? – poprosiła Agata.

– Kiedyś w lany poniedziałek szły w ruch wiadra, konewki i dzbany. Ludzie usuwali kosztowniejsze meble i dywany, zakładali też gorsze ubrania, żeby oszczędzić sobie zniszczeń. Bywało, że jak udało się zaskoczyć jakąś panienkę w pościeli, to polewali ją tak długo, aż pływała w łóżku między poduszkami.

Na samą myśl o tym, że mógłbym wylać na śpiącą Agatę wiadro wody, uśmiechnąłem się od ucha do ucha.

– W miastach panowie spryskiwali miłe sercu panny tylko odrobiną wody różanej po ręce, ale na wsiach odbywały się prawdziwe bitwy wodne – ciągnął dziadek. – Chłopcy wyciągali dziewczyny z łóżek i jeszcze rozespane, w samych nocnych koszulach wrzucali do stawów i jezior. A one lądowały z pluskiem, wzbijając pod niebo wielkie fontanny.

– Dziadku, to znaczy, ze ty wrzuciłeś kiedyś babcię do jeziora? – spytała Agata z niedowierzaniem. – Do jeziora nie, ale wody jej nie żałowałem. Bo tak naprawdę, choć dziewczyny złościły się i uciekały, dobrze wiedziały, że oblewamy tylko te najładniejsze i najbardziej lubiane panny.  W gruncie rzeczy były więc zadowolone, że ociekają wodą, bo to znaczyło, że mają powodzenie. Za to te, na które nie spadła tego dnia ani kropla wody, były złe jak osy. No to mama i Agata powinny być mi wdzięczne, że je oblałem. A w przyszłym roku, żeby im nie było smutno, postaram się, aby – jak to powiedział pięknie dziadek – pływały w łóżku między poduszkami. Chciałem wiedzieć jeszcze tylko jedną rzecz, dlaczego ten wspaniały zwyczaj ma taką dziwną nazwę – śmigus-dyngus? Dziadek wiedział nawet to.

– Och, bo tak po prawdzie, to były dwa różne zwyczaje. Śmigus polegał na polewaniu wodą dziewczyn, a dawniej także na smaganiu ich po nogach wierzbowymi witkami. I stąd właśnie wzięła się ta dziwna, jak mówisz, nazwa. Od śmigania, czyli smagania panien zielonymi gałązkami. Niektórzy mówili, że to zielony albo suchy śmigus. Oczywiście ten mokry, czyli bieganie z wiadrami wody lub wrzucanie dziewczyn do stawów, był dużo przyjemniejszy… – Dziadek uśmiechnął się na samo wspomnienie.

– Dyngus zaś polegał na składaniu wizyt sąsiadom i znajomym. Tak jak w czasie Bożego Narodzenia chodzi się po kolędzie, tak na Wielkanoc chodziło się po dyngusie. Różni przebierańcy wędrowali od domu do domu, składając życzenia i prosząc o datek, a gospodarze wykładali na stół placki i kiełbasy, bo wierzyli, że tacy goście mogą przynieść szczęście. Dlatego przebierańcy dostawali zwykle poczęstunek, a na drogę jajka lub nieco pieniędzy. Z czasem te zwyczaje pomieszały się ze sobą i w końcu pozostało z nich tylko oblewanie się wodą i nazwa śmigus-dyngus.

 Wielka szkoda – pomyślałem – bo gdyby było tak jak dawniej, to nie dość, że wrzuciłbym Agatę do jeziora, mógłbym ją jeszcze okładać jakimiś gałęziami po nogach. Potem odwiedziłbym babcię przebrany na przykład za pirata i powiedziałbym „Wesołych Świąt”, a ona natychmiast dałabym mi za to cukierki, lizaki, chipsy i pieniążki.

– Dawniej przestrzegano tez zwyczaju, że w Poniedziałek Wielkanocny chłopcy oblewali panny, ale za to wtorek to oni byli oblewani przez dziewczyny. I to często z bardzo dobrym skutkiem – dodała babcia.

Po tych słowach Agata spojrzała na mnie tak, że od razu wiedziałem, że coś knuje.

– Szczerze mówiąc bywało i tak, że jak się wszyscy dobrze rozbrykali, to nie mogli tego oblewania skończyć jeszcze przez wiele dni – powiedział dziadek z uśmiechem.

A ja poczułem, że jestem bardzo rozbrykany, i ruszyłem biegiem do łazienki napełnić moje sikawki.

 

3.Pomponowe jajko-zabawa plastyczna

https://www.youtube.com/watch?v=UkSgGEI1a0Q

 

4.ZAGADKI WIELKANOCNE:

-W jakim dniu ,czy wiecie,chociaż słońce świeci, biega po podwórkudużo mokrych dzieci?

-Jak się nazywa skorupka od jajek co na Wielkanoc się przydaje?

– Na wielkanocnym stole to ona króluje.Polana słodkim lukrem i gościom smakuje.

– Upiecze go mama dla synka, upiecze go mama dla córek, na Wielkanocnym stole musi być pyszny …

– Nie miauczą, lecz kwitną,białe albo szare.Znajdziesz je na wierzbie,gdy się kończy marzec.

-W wielkanocnym koszyczku leżeć będą sobie.Zanim je tam włożę, ślicznie je ozdobię.

-Ukrywa w Wielkanoc słodkości różne,więc każde dziecko na niego czeka.Zobaczyć go jednak – wysiłki to próżne,bo on susami – kic! Kic! Ucieka.

Życzę Wam, Drodzy Rodzice i

Kochane Dzieciaki
aby te święta wielkanocne
wniosły do Waszych serc
wiosenną radość i świeżość,
pogodę ducha, spokój, ciepło i nadzieję.

 Życzenia wielkanocne składa

Paulina Krawczyk 🙂

 

 

Propozycja zabaw

Kochane dzieci dziś odrobinę matematyki w celu doskonalenia liczenia i porównywania liczb.

Na początek gra matematyczna do zainstalowania przez rodziców, życzę wygranej!!!!!! https://szaloneliczby.pl/wskaz-najwieksza-liczbe-do-10/?fbclid=IwAR2raDx15RuY_I3xh0GELx0avAyy0mLCydTsbfFvopMwyn8vzCpDbTiH1HQ

Następnie KARTY PRACY 3 37.b  Dodatkowo dla chętnych dzieci przesyłam karty pracy:

—————>>>>> Ćwiczenie dodatkowe

—————>>>>> Ćwiczenie dodatkowe 1

Miłej pracy.

Z okazji zbliżających się Świat Wielkanocnych życzę wszystkim dzieciom i  rodzicom zdrowia, spokoju, samych pogodnych i radosnych dni Aleksandra Czeszun


JĘZYK ANGIELSKI

 

Drodzy Rodzice!

Zachęcam do obejrzenia z dziećmi wideo w języku angielskim.

Moja dzisiejsza propozycja to- ,,B-U-N-N-Y ”

https://www.youtube.com/watch?v=nZLIiq7B85g

 

Happy Easter! 🙂

Karolina Wojciechowicz


 

 

CZWARTEK 09.04.2020r.

Dzień Dobry Kochane Cytrynki!
Propozycja na dzisiejsze zajęcia:

1. „Stół wielkanocny”
Opisywanie zdjęć stołów nakrytych na różne okoliczności, poszerzanie słownika, nazywanie potraw widocznych na wielkanocnym stole. Próba czytania globalnego wyrazu.

  PRZYJĘCIE URODZINOWE

   WIGILIJNY STÓŁ

    WIELKANOCNY STÓŁ

 

2. Rodzic czyta dla dziecka wiersz Ewy Skarżyńskiej Wielkanocny stół

Wielkanocny stół
Nasz stół wielkanocny
haftowany w kwiaty.
W borówkowej zieleni
listeczków skrzydlatych,
lukrowana baba
rozpycha się na nim,
a przy babie –
mazurek w owoce przybrany.
Palmy pachną jak łąka
w samym środku lata.
Siada mama przy stole,
A przy mamie tata.
I my.
Wiosna na nas
zza firanek zerka,
a pstrokate pisanki
chcą tańczyć oberka.
Wpuśćmy wiosnę,
Niech słońcem
zabłyśnie nad stołem
w wielkanocne świętowanie
jak wiosna wesołe.

Rodzic zadaje dziecku pytania:
-Po co ludzie spotykają się przy świątecznym stole?
-Czy dzielą się w Wielkanoc opłatkiem?
-Jak spędzają te święta?

3.Praca plastyczna Wielkanocna dekoracja- zając wielkanocny z rolki po papierze toaletowym
Instrukcja do wykonania pracy https://www.youtube.com/watch?v=vkmbDV4a1Ds

Pozdrawiam
Paulina Krawczyk

 

Propozycja zabaw

Drogie dzieci dziś zabawy ruchowe doskonalące czynności podstawowe takie jak chód bieg skok i utrzymanie równowagi. Na początek muzyczna rozgrzewka   Propozycje zabaw dla dzieci POGODA (potrzebne będą gazety i woreczki foliowe) dzieci mają woreczek i gazetę a rodzic wydaje polecenia :Pada deszczyk – cichutkie uderzenie paluszkami o gazetę leżącą na podłodze, Wieje wiatr – cichutkie pocieranie woreczka, Wielki grzmot – mocne uderzenie o gazety, Wielki huk – mocne uderzenie o woreczki. ROWEREK (potrzebna skakanka) dzieci skaczą rowerkiem raz na jednej nodze raz na drugiej i obiema razem, następnie dzieci skaczą po dwa razy rowerkiem, dwa razy na prawej i po dwa na lewej. KOCI SPACER – dzieci wykonują ćwiczenia równoważne(potrzebna będzie jakaś ławeczka lub kilka krzeseł) stopa za stopą ręce w bok i zeskok. ŻABKI – dzieci poruszają się jak żabki, wykonują przysiad ręce między stopami. SKACZĄCE KONIKI POLNE – dzieci skaczą naśladują koniki polne.

Pozdrawiam serdecznie Aleksandra Czeszun


 

ŚRODA 08.04.2020r.

Witam 😉

Propozycja zadań na dziś 🙂

 

  1. Rodzic czyta dla dziecka wiersz Bożeny Formy Wielkanoc.

 

Wielkanoc Bożena Forma

Święta za pasem,

do pracy się bierzemy,

mazurki i baby

smaczne upieczemy.

Pisanki, kraszanki

razem dziś robimy,

wszystkie kolorowe,

bardzo się cieszymy.

Upiekliśmy z ciasta,

baranka, zajączka,

z posianej rzeżuchy

będzie piękna łączka.

W glinianym wazonie

bazie i żonkile,

a na nich z papieru

kurczątka przemiłe.

  1. Rozmowa rodzica z dziećmi na temat wielkanocnych zwyczajów wymienionych w wierszu.

 

  1. „Taniec na jajkach” -zabawa taneczna

Dziecko dobiera się w parę z rodzicem, następnie tańczą przy dowolnej muzyce na dużych jajkach wyciętych np. z szarego papieru , uważając, aby nie zejść na podłogę.

Propozycja muzyki:

https://www.youtube.com/watch?v=e2ziz9Z6G84

 

  1. Praca z KP3.34b – ćwiczenia percepcji wzrokowej i słuchowej, doskonalenie zdolności grafomotorycznych,

 

5.„Jajka z pianki do golenia” –    praca plastyczna.

Dzieci wykonują jajka z pianki do golenia wyciśniętej na karton i zabarwionej barwnikiem. Maczają w niej sylwety jaj i tworzą na nich wzorki wykałaczką lub patyczkiem do uszu. Na koniec pozostawiają pracę do wyschnięcia .

Propozycja pracy z jajkiem ugotowanym na twardo  https://www.youtube.com/watch?v=ABei6T_jrfk

 

Pozdrawiam Paulina Krawczyk

 

Kochane Cytrynki dziś zajęcia matematyczne doskonalimy liczenie na konkretach przesyłam link do filmiku przedstawiającego liczenie na cukierkach ale mogą być też inne liczmany – – klocki patyczki czy np winogrona) https://youtu.be/VL7s-ENTyXo. Dodatkowo Karty Pracy 3 str 36.b. Pozdrawiam rodziców i dzieci Ola Czeszun

Kochane Cytrynki zajęcia muzyczne. Zapoznacie się z piosenka wielkanocną BAJKOWE PISANKI. Link do piosenki https://www.youtube.com/watch?v=UMl5kZ6DGas  Po wysłuchaniu piosenki odpowiedzcie o czym jest piosenka,następnie wybierzcie postać lub czynność którą będziecie prezentować (np. skakanie zajączka, kurka/gdakanie, malowanie pisanek, oblewanie na dyngusa). Zaproście do zabawy domowników Rodzic lub rodzeństwo może odegrać rolę dyrygenta który dyryguje wielkanocną orkiestrą wprowadzając i zamykając kolejne odgłosy i gesty. JAJKA I KURCZĘTA to fabularyzowana zabawa muzyczna. Dzieci chodzą po pokoju w rytm dowolnej muzyki. Gdy rodzic wyłącza muzykę, dzieci reagują na jedno z poleceń. Gdy słyszą jajko zwijają się w kulkę i turlają z boku na bok, na słowa kurczak chodzą na ugiętych kolanach i machają rękoma jak skrzydłami.

Pozdrawiam ciepło Ola Czeszun


 

WTOREK 07.04.2020r.

Witam!

Propozycje zadań:

 

  1. „Wielkanocne jajka” – porównywanie różnego rodzaju jajek dekoracyjnych.

PISANKA

  KRASZANKI

 

2.Zapoznanie z symbolika jajka

JAJKO– Symbol życia. W wielu kulturach czczone. Na co dzień smaczne pod każdą postacią. Od święta kolorowe i ozdobne. Wydaje nam się, że pisanki i kraszanki to symbole naszej polskiej Wielkiej Nocy. Okazuje się jednak, że jajka ozdabiano już w Starożytnym Egipcie, Persji, Rzymie a nawet w Chinach.

Do Polski zwyczaj zdobienia i święcenia jajek przywędrował prawdopodobnie z zachodniej Europy w XII w.

Każda pisanka ma swój niepowtarzalny wzorek, kolorystykę i sposób wytwarzania. Jest on też zależny od kraju, czy regionu, z którego pisanka pochodzi. Wielowiekowa tradycja ozdabiania jajek różnie rozwijała się w różnych krajach. Jednakże każda pisanka ma w sobie cząstkę magii. Kiedyś wierzono w wielką moc pisanek, dziś widzimy w nich raczej magię rodzinnych świąt, rodzinnego nastroju, niepowtarzalnej atmosfery. Wielu ludzi wierzy, że poświęcone jajko przyniesie im szczęście i zapewni dobrobyt. Podczas świątecznego śniadania dzielimy się jajkiem życząc sobie nawzajem zdrowia, szczęścia i spełnienia marzeń. Święconym jajkiem dzielimy się też często z naszymi domowymi zwierzakami, by zdrowo i szczęśliwie nam się chowały. Nawet pokruszone skorupki ze święconych jajek rozsypane w ogródku czy na działce zapewnią zdaniem wielu obfite plony. Skorupkami święconych jajek karmi się też kury alby lepiej się niosły.

 

3.„Jak barwimy jajka naturalnie?” –

Zachęcam do obejrzenia filmu  https://www.youtube.com/watch?v=IcWx76twXpY

 

4.Gotowanie jajek w skórce buraków lub w łupinkach cebuli

Rodzic gotuje jajka i pokazuje efekt dziecku. Chętne dzieci mogą ozdobić jajka według własnego pomysłu 😉

 

5.Praca z KP 3 strona 36- kolorowanie pisanki według wzoru.

Pozdrawiam

Paulina Krawczyk


 

PONIEDZIAŁEK 06.04.2020r.

Witam 😉

Zaczynamy nowy tydzień 😉

Propozycja zadań:

 

1.„Wielkanoc kojarzy mi się z …” kończenie zdania przez dziecko.

 

  1. Praca z KP3.34a – ćwiczenia logicznego myślenia, doskonalenie zdolności grafomotorycznych i percepcji wzrokowej.

 

  1. „Palmy wielkanocne” – omawianie wyglądu palm oraz tradycji ludowych związanych z ich święceniem.

Ciekawostki :

– Niedziela Palmowa została ustanowiona na pamiątkę wjazdu Pana Jezusa na osiołku do Jerozolimy. Na powitanie ludzie machali gałązkami z drzewa palmowego.

– Niedziela Palmowa była nazywana „Kwietną” lub „Wierzbową”, bo w Polsce gałązki palmowe zastępowano gałązkami wierzby, przystrajano je kwiatami, bukszpanem, wstążkami.

– Największe palmy w Polsce wykonuje się na Kurpiach we wsi Łyse (mają kilka metrów wysokości).

– Palmy mają chronić ludzi i domy przed chorobami i złem (tradycyjnie trzyma się je w domu do następnego roku).

– Poświęconą palmą dotykano kiedyś domowników, a w szczególności dzieci, aby były posłuszne i zdrowe

 

  1. Wykonanie własnej palmy.- dziecko przy pomocy rodzica wykonuje swoją palmę.

Zachęcam do obejrzenia filmu Jak zrobić palmę? https://www.youtube.com/watch?v=4-vo8rTUgUM

 

Pozdrawiam Serdecznie

Paulina Krawczyk

 

ĆWICZENIA GIMNASTYCZNE – PROPOZYCJA

Ćwiczenia rozluźniające i zwiększające ruchomość w stawach.

Następnie przechodzimy do zabaw ruchowych SKACZĄCE PISANKI (potrzebna będzie szarfa) dzieci stoją na wyznaczonej linii i skacząc do końca pokoju naśladują żabki. Po drodze wykonują obrót dokoła siebie i przechodzą przez szarfę. ZAJĄCE NA LACE (potrzebna będzie szarfa) dzieci wykonują zajęcze skoki (w przysiadzie pierwsze ręce, później nogi) do wyznaczonego miejsca. Po drodze wykonują obrót dookoła siebie i przechodzą przez szarfę. JAJKO NA ŁYŻCE (potrzebne będzie jajko i łyżka) dziecko i rodzic trzyma w ustach łyżkę a na niej gotowane jajko. Stoją naprzeciw siebie w niewielkim oddaleniu. Pokonują drogę do osoby naprzeciwko tak aby jajko nie spadło z łyżki. MÓWIĄCA PISANKA (potrzebna będzie piłka) dziecko staje naprzeciw rodzica który rzuca piłkę do dziecka i mówi hasło np. rzuć kucając lub rzuć siedząc itp następnie zamieniają się rolami. MIŁEJ ZABAWY I POZDRAWIAM WSZYSTKICH CIEPŁO. PAMIĘTAJMY ZOSTAŃMY W DOMU. OLA CZESZUN

 


 

Temat tygodnia 30.03.2020 – 03.04.2020 – Witaj wiosno!

JĘZYK ANGIELSKI

Drodzy Rodzice!

Zachęcam do obejrzenia z dziećmi wideo w języku angielskim.

Moja dzisiejsza propozycja to- ,, Old MacDonald Had A Farm ”

https://www.youtube.com/watch?v=5oYKonYBujg

Dodatkowo dla chętnych dzieci- gra online –>  https://learningapps.org/watch?v=p34use16c20 –

Pozdrawiam Karolina Wojciechowicz

 

PIĄTEK 03.04.2020r.

PROPOZYCJA ZADAŃ:

 

1.„Jakie smaki kojarzą nam się z wiosną?” – Rodzic prezentuje wiosenne nowalijki: rzodkiewkę, pomidor, sałatę, ogórek, szczypiorek, rzeżuchę i natkę pietruszki. Każdy członek rodziny otrzymuje kartę badacza. Każdy z uczestników smakuje warzywo zasłaniając oczy. Określają ich smak,kolor, zapach. Na otrzymanej karcie badacza rysują otrzymane warzywo. Dobierają do niego podpis z napisów.

 

  1. Rozmowa na temat nowalijek – Rodzic zadaje dzieciom pytania:

Co oznacza słowo „nowalijka”?

Jakie warzywa jemy wiosną?

Jaki kolor przeważa w wiosennych warzywach?

Dlaczego warto jeść zielone warzywa?

Rozmowa na temat witamin zawartych w warzywach oraz ich wpływu na odporność organizmu, szczególnie wiosną.

 

3.„Dlaczego warzywa są zielone?” – eksperyment dotyczący transportu wody w roślinie. Rodzic umieszcza liście kapusty pekińskiej w wodzie z dodatkiem barwników spożywczych (farbek plakatowych, farbek do jajek) : zielonego, czerwonego i niebieskiego. Dzieci obserwują proces barwienia się liści. Można również umieścić pół liścia w jednym, a pół w drugim pojemniku (z innym barwnikiem) albo zostawić liście w barwniku na noc, dzięki czemu efekt będzie wyraźniejszy.

Pozdrawiam Paulina Krawczyk


 

CZWARTEK 02.04.2020r.

PROPOZYCJA ZADAŃ:

 

  1. 1. Praca z KP3.26 – doskonalenie zdolności grafomotorycznych i percepcji wzrokowej, odwzorowywanie.

2.„Zdrowe kanapki”

Rodzic zadaje dzieciom pytania:

Dlaczego najzdrowsze są świeże warzywa?

Co się dzieje w momencie gotowania warzyw?

Czy należy jeść warzywa ze skórką?

Czy warzywa, które obieramy, należy myć przed spożyciem? Dlaczego?

Dlaczego warzywa są zdrowsze od słodyczy?

Czy warzywa mogą być podane sposób w zachęcający do zjedzenia?

Rodzic wspólnie z dziećmi przygotowuje zdrowe kolorowe kanapki z warzywami.

SMACZNEGO 🙂

Pozdrawiam Paulina Krawczyk

 

Propozycja zabawy

Zabawa na ziemi zostaje  https://youtu.be/S5TFdKc6TB4

Pozdrawiam Aleksandra Czeszun


 

ŚRODA 01.04.2020r.

PROPOZYCJA ZADAŃ:

 

  1. Gąsienica – tajemnica – wysłuchanie wiersza Doroty Gellner, rozmowa na temat utworu. Rodzic zadaje dzieciom pytania: Kto jest głównym bohaterem wiersza? Jak wyglądała gąsienica? Jak spędziła zimę? Co stało się na wiosnę? Czy gąsienica zimą i wiosną wyglądała tak samo?

 

Gąsienica-tajemnica

Dorota Gellner

 

Idzie ścieżką gąsienica,

kolorowa tajemnica.

Krótkich nóżek mnóstwo ma…

Jedną robi nam pa,pa,pa!

Do widzenia! Do widzenia!

Czary-mary- już mnie nie ma!

Nitką się owinę cała

i przez zimę będę spała!

Gdy ochłodzi się na dworze,

będę spała jak w śpiworze.

Już się niby nic nie dzieje.

Kokon się na wietrze chwieje…

Gąsienica w środku śpi

i zamkneła wszystkie drzwi.

A na wiosnę- patrzcie teraz!

Ktoś w kokonie drzwi otwiera!

Macha do nas skrzydełkami…

Kto to jest? Powiedźcie sami.

 

2.„Motyle” – pokaz zdjęć różnych motyli i gąsienic, porównanie, wyszukiwanie różnic i podobieństw. Rodzic pyta dzieci, czy znają inne zwierzęta, które podobnie jak gąsienica przechodzą tak dużą przemianę zewnętrzną w ciągu życia (np. kijanka – żaba).

 

 

  1. „Rozwój gąsienicy” – praca z wyprawki plastycznej -cykl rozwoju gąsienicy

 

Pozdrawiam Paulina Krawczyk

 

Propozycja zabawy

https://youtu.be/NgOW27_6lZo spróbuj wykonać taka grzechotkę z pomocą rodzica i zagraj nią w rytm muzyki do piosenki KLE KLE BOĆKU

Piosenka „Kle kle boćku”     https://youtu.be/Q9GXQJ6kRRA zagraj rytm do piosenki wykonaną grzechotką

Pozdrawiam Aleksandra Czeszun


 

WTOREK 31.03.2020r.

PROPOZYCJA ZADAŃ:

 

– Praca z KP3.25 – wprowadzenie litery g, G, czytanie globalne, doskonalenie zdolności grafomotorycznych.

– Ozdabianie szablonu litery G dowolnym materiałem.

-Zainicjowanie zabawy tematycznej Sklep warzywny– poznawanie nazw różnych warzyw i owoców.(mile widziane podczas zabawy sylabowanie i głoskowanie nazw warzyw i owoców)

 

Pozdrawiam Paulina Krawczyk

 

Zabawa matematyczna    https://www.gry-matematyczne.pl/ile-jajek-nauka-cyferek.html.

+Karty pracy PLAC ZABAW 3. 24 a, b

Pozdrawiam Aleksandra Czeszun


 

PONIEDZIAŁEK 30.03.2020r.

PROPOZYCJE ZADAŃ:

Drodzy Rodzice!

Zachęcam do przeczytania treści opowiadania 🙂

 

Marzanna

Renata Piątkowska

 

Pierwszy dzień wiosny był tuż, tuż, a drzewa i trawniki nadal pokrywała warstwa śniegu. Białe

płatki wirowały za oknem, a na parapecie zmarznięte ptaki przytupywały dla rozgrzewki.

– Mam nadzieję, że jak zrobimy marzannę i wrzucimy ją do rzeki, to zima wreszcie się skończy

– powiedziała nasza pani.

Ustaliliśmy, że chłopcy postarają się o słomę, a dziewczyny o bluzkę, spódnicę, wstążki i chustkę.

Anka zaproponowała nawet, że przyniesie dla Marzanny sukienkę swojej mamy, taką czarną, z niewielkim dekoltem, bardzo krótką i obcisłą. A do tego czarne szpilki i malutką błyszczącą torebeczkę.

Ale pani, nie wiadomo dlaczego, uparła się na białą bluzkę, wstążki i kolorową spódnicę. Nie chciała się też zgodzić na perukę, którą Zuza była gotowa wykraść z nocnej szafki swojej babci. Szkoda, bo to były całkiem ładne żółte loczki, ale podobno Marzanna musi mieć warkocze i to najlepiej ze słomy, a na głowie koniecznie wianek.

– Nasza kukła musi być najładniejsza ze wszystkich – zabrała się do roboty Majka i obiecała, że

przyniesie Marzannie biustonosz swojej starszej siostry. – A na koniec oblejemy ją perfumami, żeby

ładnie pachniała – dodała.

Pani, gdy to usłyszała, ostatecznie zgodziła się na perfumy, ale o biustonoszu nie chciała słyszeć.

W sumie Marzanna wyszła nam wielka i gruba. Miała okrągłą głowę i sterczące po bokach warkocze. Na słomianej szyi pani zawiesiła jej czerwone korale, głowę ozdobiła wiankiem, a na przydługiej spódnicy zawiązała fartuszek w kwiatki. Wyszło nawet nie najgorzej. Niestety, Majka zamiast perfum przyniosła dezodorant. Miał całkiem ładny zapach, więc popsikaliśmy Marzannę pod pachami.

Na koniec pani zarzuciła jej na słomiane plecy kolorową chustę i powiedziała:

– Świetnie się spisaliście. Kukła jak malowana. Jutro rano wrzucimy ją do rzeki. Ale najpierw

pospacerujemy sobie z  naszą Marzanną po okolicy. Bo musicie wiedzieć, że dawniej nosiło się

Marzannę od domu do domu, żeby zabrała ze sobą całe zło, choroby i nieszczęścia. Dopiero potem

prowadzono ją do rzeki i topiono w wodzie lub palono. Chodziło o to, by za jednym zamachem

pozbyć się wszystkich kłopotów, przepędzić zimę i przywołać wiosnę. Mam nadzieję, że nam się

to uda.

No i nie wiem, co poszło nie tak, bo choć obeszliśmy z Marzanną trzy długie ulice, a potem wrzuciliśmy ją z głośnym pluskiem do rzeki, i choć na własne oczy widzieliśmy, jak płynie i po chwili znika pod wodą, to zima wcale nie przepadła wraz z nią. Śnieg dalej sypał i wiatr szarpał nam kurtki.

A ja myślałam, że razem z Marzanną wpadną do rzeki lodowe sople i śniegowe chmury, że mróz

zaskrzypi i po raz ostatni uszczypnie mnie w nos. Miało być tak, że jak woda pochłonie słomianą

kukłę, to zaraz potem zaświeci słońce, przylecą ptaki i zrobi się zielono.

– Niestety, choć dziś jest pierwszy dzień wiosny, zima nie chce zostawić nas w spokoju. – Nasza

pani była niepocieszona. – A przecież zwykle następnego dnia po utopieniu Marzanny na wsiach

chodzono od domu do domu z zieloną sosnową gałęzią. Nazywano ją latkiem lub zielonym gaikiem.

Była przybrana wstążkami, wydmuszkami, papierowymi kwiatami i dzwoneczkami. Młodzi nieśli

latko i śpiewali piosenki, jakby samą wiosnę prowadzili do domów, a gospodynie obdarowywały

ich słodkimi plackami, jajkami, obwarzankami i drobnymi pieniążkami. Tak to właśnie dawniej

wyglądało. Ale w tym roku zima jest jakaś wyjątkowa i latko będzie musiało zaczekać. – Nasza pani westchnęła i otuliła się grubym szalem.

No i ta wyjątkowa zima trwałaby pewnie do dzisiaj, gdyby nie Dorota. Dorota to moja najlepsza

koleżanka i to właśnie ona wymyśliła, że zima nie odeszła, bo nie spodobała jej się nasza wielka,

gruba i niezgrabna kukła ze słomy w za długiej spódnicy.

– Musimy spróbować raz jeszcze – powiedziała – ale tym razem same zrobimy Marzannę.

– Jasne, i nasza będzie dużo ładniejsza. – Od razu spodobał mi się ten pomysł. – Może zamiast

wpychać słomę do starej bluzki i  zaplatać sztywne słomiane warkocze, poszukamy jakiejś lalki

i przerobimy ją na Marzannę? – zaproponowałam. Oczywiście zakładałam, że to Dorota poświęci jedną ze swych lalek, bo ja nie miałam takiego zamiaru. Ona jednak nawet nie chciała o tym słyszeć.

– No to co robimy? – spytałam, a Dorota wzruszyła ramionami i rozejrzała się po pokoju. To był

największy pokój w jej domu. Pełno w nim było półek z książkami, zdjęć, obrazów i różnych komódek. Na jednej z nich, obok lampy z żółtym abażurem, stał na dwóch łapkach stary wypchany zając.

Dorota wzięła go do ręki, obejrzała ze wszystkich stron, otrzepała z kurzu i powiedziała:

– Nada się w sam raz. Zrobimy z niego piękną Marzannę.

– A jak się połapią, że zniknął, to co? – spytałam trochę zaniepokojona.

– Eee, tam – machnęła ręką Dorota. – Sama słyszałam, jak babcia narzekała, że ten zając to siedlisko kurzu i moli, że sypie się z niego sierść i jego miejsce jest w koszu na śmieci.

Szczerze mówiąc, nie bardzo wiedziałam, jak można przerobić zająca na Marzannę, ale okazało się, że to całkiem proste. Zwłaszcza że ubranka mojej największej lalki pasowały na niego

jak ulał. Naciągnęłyśmy więc na szaraka żółtą bluzkę na ramiączkach i modną minispódniczkę

w kratę. Potem Dorota zawiesiła mu na szyi kolorowe korale, a na łapce małą czarną torebeczkę.

Największy problem miałyśmy z uszami, które sterczały wysoko nad głową i nie wiadomo było,

co z nimi zrobić. Wreszcie Dorota stwierdziła, że uszy to takie jakby warkocze i że nigdzie nie

jest powiedziane, że warkocze muszą zwisać, bo równie dobrze mogą być zadarte. Skoro tak, to

ozdobiłam każde ucho różową kokardą, a gdy jeszcze przycięłyśmy naszej marzannie wąsiki, to

wyglądała naprawdę pięknie. I nawet złote mole, które od czasu do czasu wylatywały z zająca, nie

popsuły końcowego efektu.

Jeszcze tego samego dnia, choć było zimno i padał deszcz ze śniegiem, zaniosłyśmy naszą Marzannę nad rzekę i wrzuciłyśmy ją do wody. Chlupnęło, uszy z różowymi kokardkami zatańczyły na powierzchni i po chwili było po wszystkim. Wtedy pomyślałam sobie: Hej, zimno, bierz zająca i płyń do morza, bo ładniejszej Marzanny nikt ci już nie zrobi!

Wiem, że trudno w to uwierzyć, ale na drugi dzień, jak tylko się zbudziłam, zobaczyłam błękitne niebo, bez ani jednej chmurki. Świeciło słońce, ćwierkały ptaki, a śnieg zamienił się w pełne

błota kałuże. Jednym słowem, nadeszła wiosna. Najwyraźniej nasza Marzanna spodobała się zimie

i odpłynęła w siną dal. Jestem pewna, że gdyby y nie ja, Dorota i ta Marzanna ze sterczącymi w górę warkoczami to śnieg padałby u nas do dzisiaj.

 

„Wiosenne przysłowia” – Rodzic odczytuje wiosenne przysłowia i rozmawia z dziećmi o ich znaczeniu:

– Kto w marcu zasieje, ten się na wiosnę śmieje.

– W marcu jak w garncu.

– Gdy w kwietniu słonko na dworze, nie będzie pustek w komorze.

– Jak przygrzeje słonko, przyjdzie kwiecień łąką.

– Kwiecień plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata.

– Kwiecień, gdy deszczem plecie, to maj wystroi w kwiecie.

– Na świętego Wojciecha pierwsza wiosny pociecha.

– Jedna jaskółka wiosny nie czyni.

 

„Drzewo z bibuły” – praca plastyczna. Dzieci wykonują ozdobę pokoju. Tworzą na dużym brystolu (bądź kartce A4) wiosenne drzewo z papieru pakownego lub bibuły, którą przyklejają do konarów i gałęzi.

 

Pozdrawiam Paulina Krawczyk

 

Propozycja zabaw ruchowych  dla dzieci – rozgrzewka przed ćwiczeniami ———– > https://youtu.be/m2WsGrvCx_w

RZEKA

Wyobraźcie sobie, że przez Wasz pokój przepływa rzeka. Długi rwący potok rozciąga swoje brzegi od stołu, aż do kanapy lub od ściany do ściany, w zależności od rozkładu mieszkania. Musicie przejść na drugą stronę skacząc po kamieniach, ale tak, aby nie wpaść do wody. Czym są kamienie? Poduszkami jaśkami lub innymi kawałkami materiału. Rozłóżcie je na podłodze tak, aby przejście po nich nie było zbyt łatwe. I po każdym prawidłowym przedostaniu się na drugi brzeg zmieniajcie ustawienie. Oczywiście na trudniejsze, tak jakby to był kolejny level do przejścia w grze.

BOCIANY Dzieci poruszają się po pokoju naśladując bociany. Unoszą wysoko kolana klaszcząc w dłonie pod kolanami. Gdy rodzic da sygnał bociany stają nieruchomo na jednej nodze.

ŻABKI dzieci poruszają się po pokoju wykonują przysiad ręce między stopami i naśladują skaczące żabki. Na sygnał rodzica skaczą i rechoczą jak żabki.

W POSZUKIWANIU WIOSNY dzieci poruszają się po pokoju na sygnał rodzica np. Biedronka motylek Bąk – ruszają się lub wydają głos jak owad którego nazwę usłyszą.

SKACZĄCE KONIKI POLNE dzieci naśladują skaczące koniki polne.

MIŁEJ ZABAWY Aleksandra Czeszun


 

WTOREK 24.03.2020r.

PROPOZYCJE ZADAŃ:

Drodzy Rodzice!

Zachęcam do przeczytania treści wiersza 😉

 

1.Wiosenny spacerek Renata Cinal

Wiosenne słońce wesoło świeci

i na wycieczkę zaprasza dzieci.

Tutaj śnieg odkrył trawkę zieloną,

przebiśnieg podniósł głowę skuloną.

 

Listki i trawki na słonku się grzeją,

żółte kaczeńce do słońca się śmieją.

Ptaszki na drzewach radośnie ćwierkają

i wszyscy wiosny już wyglądają.

 

Ogrodnik porządki robi w ogrodzie,

nowe nasionka wysiewa co dzień.

Na deszczyk będą sobie czekały

i zazieleni się ogród cały.

 

Kiedy jaskółki zaa morza wracają,

kiedy bociany nad gniazdem kołują.

Kiedy w ogrodzie barw tęcza zabłyśnie,

to przyjdzie wiosna już oczywiście.

 

Pytania do wiersza:

-Kto zaprasza dzieci na spacer?

-Kto podniósł pierwszy głowę skuloną?

-Jakiego koloru są kaczeńce?

-Co robi pan ogrodnik w ogrodzie?

-Co oznacza powrót bocianów?

2.Wiosna- Rodzic przedstawia zdjęcia bociana, krokusa, pierwiosnka, sasankę, kukułki,żaby, skowronka- dzieci odczytują wyrazy i dzielą je na sylaby (wyklaskują sylaby).Próbują podzielić zdjęcia na grupy, np. kwiaty, ptaki.

   BOCIAN

   KROKUS

   PIERWIOSNEK

 

    SASANKA

    KUKUŁKA

 

   ŻABA

 

   SKOWRONEK

 3.Krokusy- praca plastyczna.

Na białej kartce papieru dzieci przyklejają łodygi i liście krokusów, wykonane z pianki lub kolorowego papieru. Następnie doklejają pestki dyni zafarbowane na fioletowo i żółto (jeśli nie posiadamy pestek dyni użyjmy kolorowego papieru), tak by stworzyć z nich kwiaty.

Pozdrawiam Paulina Krawczyk

 

ŚRODA 25.03.2020r.

Propozycja zabaw:

  1. „Warzywa cebulowe” – Rodzic pokazuje dziecku warzywa cebulowe (cebula, czosnek). Dzieci opisują warzywa, szukają różnic i podobieństw między nimi. Chętne dzieci smakują umyte warzywa, określają ich cechy charakterystyczne – zapach, smak. Rodzic pyta dzieci, do czego można wykorzystać cebulę i czosnek.

Rodzic pyta, które z warzyw może nam pomóc w czasie choroby i dlaczego, omawia

bakteriobójcze właściwości czosnku.

Zadaje pytania: Czy wiecie, że również cebula jest wykorzystywana w procesie leczenia? Wiecie, jakie lekarstwo można z niej przyrządzić? (syrop z cebuli)

Dlaczego w trakcie krojenia cebuli lecą łzy?

  1. „Cebulowe babuszki” – praca plastyczna. Dzieci łączą dwie cebule wykałaczką. Dolną cebulę umieszczają na krążku z papieru (podstawka, dzięki której cebule stoją), do górnej przywiązują serwetkę, która imituje chustkę na głowie. Doklejają oczy i guziki tak, by powstała cebulowa babcia w chustce.
  2. „C jak cebula” – wprowadzenie litery C, c. Praca z KP3.22a,b – doskonalenie spostrzegawczości,utrwalenie grafemów, doskonalenie zdolności grafomotorycznych, percepcji wzrokowej i słuchowej,ćwiczenie logicznego myślenia.

4.Praca z wyprawką- ozdabianie szablonu litery C dowolnym materiałem.

Pozdrawiam Paulina Krawczyk

Edukacja matematyczna

https://pl.khanacademy.org/math/early-math/cc-early-math-counting-topic/cc-early-math-counting/e/counting-out-1-20-objects?fbclid=IwAR2Bx3P00NNEYTFYVWBlXCuZOBhqLX4y1Vb0wrSjbY9r3imyojOXjYA2aDs

Pozdrawiam Aleksandra Czeszun

 

CZWARTEK 26.03.2020r.

Propozycja zadań:

Kochane Cytrynki liczymy na konkretach :kredki patyczki klocki itp. Oczywiście po skończonym zadaniu porządkujemy miejsce pracy. Następnie podręcznik karta 21 a, b

Praca dodatkowa dla dzieci —————— >> praca dodatkowa

Pozdrawiam dzieci i rodziców Aleksandra Czeszun

 

Propozycja zadań:

  1. Prawda-fałsz – zabawa dydaktyczna, rodzic czyta zdania a dziecko ocenia, czy są one prawdziwe, czy fałszywe.

-Teraz jest wiosna.

-Wiosną jeździmy na sankach.

-Wiosną lepimy bałwana.

-Wiosną wracają do nas ptaki z ciepłych krajów.

-Wiosną spadają liście.

-Wiosną przyroda zasypia.

-Krokus to wiosenny kwiat.

-Wiosną przyroda budzi się do życia.

 

2.Praca z KP3.20 a,b – doskonalenie spostrzegawczości i pogłębienia wiedzy przyrodniczej, doskonalenie zdolności grafomotorycznych, percepcji wzrokowej i sprawności manualnej.

 

3.Hodowla w domu- dzieci razem z rodzicami sadzą np.trawę, cebulę, pietruszkę,rzeżuchę w plastikowych pojemnikach. Ozdabiają pojemniki np. naklejają na nie buzię i oczy. Regularnie podlewają-obserwują.

Pozdrawiam Paulina Krawczyk

 

PIĄTEK 27.03.2020r.

Propozycje zabaw

 

1.Wysłuchanie wiersza Małgorzaty Nawrockiej Świt w ogrodzie.

 

Pospałyby grządki pod kołdrą wilgoci…

Nic z tego! Już wietrzyk swawolny im psoci:

Rozbujał trawniki, siadł na tulipanie,

Zadzwonił konwalią na wczesne śniadanie…

Wietrzyku urwisie! Daj pospać!

A nie dam… Słoneczne całusy każdemu dziś sprzedam!

Prostujcie kołnierze, wygładźcie sukienki,

Panowie – krokusy, sasanki – panienki!

Szafirku, zmruż oczy, bo słońce w nie świeci!

Pierwiosnku, pod listkiem nie chowaj swych dzieci.

Już wiosna! Już wiosna, obudźcie się, kwiaty!

Niech tęczą rozbłysną uśpione rabaty!

 

Rodzic zadaje dzieciom pytania: Kto wystąpił w utworze? Co robił wiatr? Dlaczego wiatr budził roślinki do życia? Co oprócz narzędzi ogrodniczych jest potrzebne, by wyhodować (zbudzić) roślinkę? Jak przydaje się wiatr w rozwoju roślin? Jakie kwiatki zbudził wiatr?

  • „Wiosenne kwiaty” – przyporządkowanie zdjęć wiosennych kwiatów ich nazwom, przypomnienie nazw i wyglądu wiosennych kwiatów. Rodzic ponownie czyta wiersz i prosi dzieci, by klasnęły, gdy usłyszą każdą nową nazwę kwiatu pojawiającą się w wierszu.

Następnie prosi, by przyporządkowały nazwy napisane globalnie do zdjęć kwiatów: krokus, sasanka, szafir, pierwiosnek. Na koniec pyta dzieci o inne kwiaty kojarzące im się z wiosną.

 

SZAFIR
SASANKA
PIERWIOSNEK
KROKUS

 

 

Praca z KP3.23a,b – poszerzanie wiedzy przyrodniczej, omówienie wyników kart pracy, eksperymentów i obserwacji, umiejętność logicznego myślenia, budowanie wypowiedzi.

Pozdrawiam Paulina Krawczyk

 

Kochane Cytrynki dziś zajecie matematyczno – ruchowo porządkowe.

Cel na dziś :wiosenne porządki czas zacząć :sprzątamy swój pokój /kącik zabaw segregując i przeliczając zabawki. Na kartce rysujemy symbol zabawki(lalka auto klocki itp) i wpisujemy ilość (przy wpisaniu pomoc rodzica mile widziana).

Gdy spotkamy się już w przedszkolu (mam nadzieję niedługo bo tęsknię okropnie) porównamy i omówimy wykonane zadanie.

Udanej zabawy. Pozdrawiam Aleksandra Czeszun


JĘZYK ANGIELSKI

Drodzy Rodzice!

Zachęcam do odsłuchania piosenki w języku angielskim. Dzisiejsza propozycja to – ”Spring is Here”

https://www.youtube.com/watch?v=DobrRgD5aOU

Podczas słuchania dziecko może improwizować ruchem treść piosenki- naśladować czynności.

Po wysłuchaniu piosenki, zachęcam do stworzenia własnej ilustracji przedstawiającej wiosenny krajobraz 😉

Pozdrawiam Karolina Wojciechowicz